家庭作業(yè)所很多孩子來說是一項艱巨的任務(wù)，一些孩子在寫作業(yè)的過程中，磨磨唧唧，東張西望，半個小時也不寫幾個字，感到睡覺時間，卻總是寫不完，家長們既生氣又無奈，不知該如何引導(dǎo)孩子認真寫作業(yè)。

孩子寫不完作業(yè)怎么辦

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是老生常談，但若不把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好，今后孩子學(xué)習(xí)上還會面臨更多問題。孩子作業(yè)拖拉，很多與這方面有關(guān)。每天放學(xué)回來，可以補充些點心或水果，這個時間大約10一15分鐘。然后，讓孩子先復(fù)習(xí)今天白天上課知識點，哪怕花5分鐘時間回顧一下，也事半功倍。

孩子寫字臺上盡量少放其他物品。除了簡單學(xué)習(xí)用品，可放一個鬧鐘或計時沙漏，讓孩子做到心中有數(shù)。

孩子做作業(yè)過程中，家長切忌別打擾孩子。培養(yǎng)孩子的專注力，專注于做一件事情。哪怕孩子找你說話，立下規(guī)矩，有問題，到作業(yè)做完后再解決。

允許孩子做完一門課程休息5一10分鐘。也可鼓勵孩子，如果在規(guī)定的時間做完，可休息5分鐘，若提早做完，又好又快，那就可休息多出的時間。孩子基本會同意這個建議。

教會孩子如何在小事上節(jié)約時間的能力。在很多時候，孩子的時間都是浪費在一些無足輕重的小事情上，比如在寫作業(yè)時，不是找不到課本，就是找不到文具，面對孩子的這種情況，家長一定要提前教會孩子如何在小事上節(jié)約時間的能力。

讓孩子由易到難完成作業(yè)。所謂由易到難，也就是做作業(yè)先做會做的，最后再做難的。有不少孩子只知道投入，卻不會根據(jù)作業(yè)的難易程度合理分配時間。因此，我們要讓孩子形成一種概念，就是由易到難，遇到不會的題目先圈起來，盡量避免遇到難題就在那里死磕的情況。

孩子一到寫作業(yè)就墨跡是什么原因

首先，可能是因為他們對作業(yè)缺乏興趣或者覺得作業(yè)太難。孩子們更喜歡進行有趣的活動，而寫作業(yè)則需要他們投入較多的思考和努力。

其次，孩子們可能缺乏時間管理和計劃能力，不知道如何合理安排時間完成作業(yè)。此外，一些孩子可能存在注意力不集中或者拖延癥等問題，導(dǎo)致他們無法專注于完成作業(yè)。

第三，時間觀念差，故意磨蹭。這是一種被動磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多的家長總是會在孩子完成學(xué)校作業(yè)之后，再給孩子安排一些“媽媽作業(yè)”。不給孩子一點自由活動的時間，孩子就開始有意識的“慢”，漸漸地就養(yǎng)成習(xí)慣，變得真磨蹭。

第四，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒興趣。這類孩子，因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，不僅導(dǎo)致寫作業(yè)慢，也非常容易失去學(xué)習(xí)興趣，甚至變得厭學(xué)，即便有會做的題，也不愿動手去做。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，家長該如何引導(dǎo)孩子

第一，營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時，家長不發(fā)出干擾聲音。可以通過“舒爾特方格”訓(xùn)練，提升注意力。

第二，培養(yǎng)良好時間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺等各個方面的時間安排表；再買一個“計時器”放置書桌前，通過計時器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會時間管理，鼓勵孩子自主安排時間，建立自主性和責(zé)任感。

第三，提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的孩子是學(xué)習(xí)價值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第四，讓孩子承擔(dān)不自律的后果。不要催促孩子去完成作業(yè)，完不成第二天自有老師批評，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。有些家長不能接受孩子不交作業(yè)，對此，你可以在家里設(shè)置一些立刻能讓孩子承擔(dān)的“后果”。

第五，放手孩子，杜絕“操縱”。孩子在完成任務(wù)時，你最好離開，省得在一旁看到一點點錯誤就忍不住去指責(zé)糾正。這樣做雖然出發(fā)點是好的，但會影響孩子自我思考糾正的過程，擠壓孩子獨立思考的空間。