家長(zhǎng)不要將別人家的孩子與自家孩子進(jìn)行比較，這樣孩子會(huì)更加厭惡和恐懼學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)的解決辦法，我們應(yīng)該在孩子有一點(diǎn)進(jìn) 步時(shí)就表示贊賞與鼓勵(lì)，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法有哪些

每個(gè)孩子不想上的原因都是有很多種的，有的孩子可能就是單純的不想上學(xué)，有的孩子的可能是因?yàn)閷W(xué)校里面的某些原因不去上學(xué)，只有弄清楚了根源所在，我們才能夠解決問(wèn)題。

如果孩子只是單純的不想上學(xué)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子們知道上學(xué)樂(lè)趣，讓他們體會(huì)上學(xué)的好處，你可以讓孩子先說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡學(xué)習(xí)，然后帶他們做一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲，讓他們自己去體會(huì)。孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)切記不要說(shuō)教，因?yàn)橛行┑览硭麄兛赡芏疾欢?，你說(shuō)了可能也起不到什么效果。

學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能 力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩 子溝通知道問(wèn)題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、不愿談學(xué)習(xí)，談成績(jī)

厭學(xué)的孩子非常不愿意談學(xué)習(xí)談成績(jī)，一旦父母過(guò)問(wèn)，要么是大發(fā)脾氣，要么就是把自己反鎖到屋子里，不吃不喝，直到父母保證 不再過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)或者談?wù)摮煽?jī)。

其實(shí)這些東西父母也能夠從班主任老師那里知道，但是，孩子這樣的表現(xiàn)就是有了厭學(xué)的征兆，家長(zhǎng)要及時(shí)出手去引導(dǎo)孩子，也不 要打罵孩子，多去跟孩子溝通交流，多開(kāi)導(dǎo)孩子。

2、情緒波動(dòng)明顯

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上感受到了過(guò)大的壓力之后，他們可能不愿意與父母說(shuō)，但會(huì)在平時(shí)的情緒中表現(xiàn)出來(lái)。早起上課時(shí)不耐煩，沮喪， 悶悶不樂(lè)的；一打開(kāi)書(shū)上課就開(kāi)始犯困，感覺(jué)特別累；父母一說(shuō)到學(xué)習(xí)上的事情就開(kāi)始頂嘴，脾氣暴躁，甚至?xí)г估蠋煛?/p>

如果你家孩子平日里有這樣的情緒表達(dá)的話(huà)，那么他就已經(jīng)開(kāi)始有厭學(xué)情緒了。

3、推卸責(zé)任

這樣的孩子往往把簡(jiǎn)單的失敗原因推到外部，不能客觀地分析是什么原因?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)不佳，自我反省和吸取教訓(xùn)的能力都不好。

他們經(jīng)常把自己考試成績(jī)不好的原因歸結(jié)為老師沒(méi)有在課堂上解釋清楚，試卷難度比較大，以及老師打分不公平。其實(shí)，他們心里 很清楚失敗的原因，卻不敢正視自己的缺點(diǎn)，以此來(lái)掩蓋自己的責(zé)任。

4.情緒低落

學(xué)生的學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)生生涯中最重要的事情，兒童學(xué)習(xí)無(wú)法完成預(yù)期時(shí)，孩子總會(huì)表現(xiàn)出情緒低落，自我否定的狀態(tài)，這也是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)。

小孩不肯上學(xué)厭學(xué)，其實(shí)最重要的一點(diǎn)還是父母平常要與孩子多交流，只有這樣，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，然后正確應(yīng)對(duì)。

三個(gè)心理學(xué)方法，解決孩子厭學(xué)不上學(xué)的問(wèn)題

第一，要給孩子信念感。告訴孩子，你一定要記住八個(gè)字：念念不忘，必有回響！這個(gè)世界上有一種法則，叫吸引力法則。你越想他，這個(gè)事情他才有越有可能，所以信念感很重要，要把這樣的一種觀念和想法傳遞給孩子們。

接下來(lái)我們要把自己當(dāng)年面對(duì)學(xué)習(xí)和今天面對(duì)工作的時(shí)候，我們的一種心路歷程和在實(shí)際過(guò)程中發(fā)生的一些事情，告訴孩子，但凡你要想做成一點(diǎn)事情，你不付出一點(diǎn)辛苦，那是不可能的，而且這種辛苦有的時(shí)候他還不是一點(diǎn)，是很多很多，而且你付出了，還不一定有回報(bào)，這是很正常的，人人皆是如此。

第三，我們要從這個(gè)孩子當(dāng)下的學(xué)業(yè)出發(fā)，給他提出一些具體的建議。在這里要注意，僅僅是建議，而不是說(shuō)教，前者會(huì)讓孩子感到父母是關(guān)注我的，關(guān)心我的，是真心實(shí)意想幫助我的，后者只會(huì)讓孩子厭煩和叛逆，所以這個(gè)度就很重要。

當(dāng)我們把孩子的信念感建立起來(lái)，當(dāng)我們把孩子面對(duì)辛苦和累的心態(tài)能夠梳理清楚，當(dāng)我們能夠給到孩子在學(xué)業(yè)成長(zhǎng)上面的一些具體的建議的時(shí)候，我相信這個(gè)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，他就能夠少很多。