學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是他們最重要的一項(xiàng)任務(wù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越少，那么作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾喂膭?lì)孩子學(xué)習(xí)呢？

如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

1.了解孩子的學(xué)習(xí)障礙

孩子如果說(shuō)不愿意學(xué)習(xí)，那就要關(guān)心他的生活環(huán)境以及學(xué)校環(huán)境。孩子一般都會(huì)需要小伙伴，如果說(shuō)孩子出現(xiàn)不愿意去學(xué)校的情況，還是要關(guān)心學(xué)校生活。還有和孩子談心，明白他心中的想法，并正確引導(dǎo)。

2.要讓孩子保持一個(gè)愉悅的心情

讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)保持愉快心情。如果孩子每天都郁郁寡歡的話，自然沒(méi)心思去學(xué)習(xí)了，更別提取得相應(yīng)的進(jìn)步了。所以要讓孩子們保持每天都有一個(gè)好心情，這樣在做事情的時(shí)候就比較容易投入，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)相應(yīng)提高的。另外，孩子心情好了，腦子變得活絡(luò)了，考慮的問(wèn)題也就多了，此時(shí)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性也會(huì)有很大的提升。

3.及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)

發(fā)現(xiàn)進(jìn)步時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)孩子相比盲目的給孩子建立信心，不如在發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)去鼓勵(lì)他們更為有用。一旦發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)請(qǐng)及時(shí)給予大大的表?yè)P(yáng)，這樣表?yè)P(yáng)可以不是物質(zhì)的，而是語(yǔ)言上的、精神上的。另外，可以把孩子進(jìn)步的地方也告知身邊的人，讓孩子感覺(jué)到原來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步了大人那么高興，自己也會(huì)變得很開(kāi)心的。

4.不要督促

鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書(shū)是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路，告訴他讀書(shū)好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。不要具體督促讓他自己安排，如果你具體督促就喧賓奪主了，孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了，但是孩子是認(rèn)為這是為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí)，那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了。

4.陪伴孩子一起學(xué)習(xí)

跟小孩一起讀書(shū)，家長(zhǎng)都希望自己的孩子喜歡讀書(shū)喜歡閱讀，但是往往家長(zhǎng)在這方面做的卻不夠，其實(shí)想要孩子喜歡上閱讀，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該以身作則，可以陪伴孩子讀書(shū)，比如說(shuō)給孩子講故事之類(lèi)的，或者是進(jìn)行角色扮演，不知不覺(jué)間孩子慢慢就會(huì)喜歡上閱讀。

如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)？需要家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)，可以按照以上方法多花心思去給予孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上不能太過(guò)放縱孩子，不要讓孩子在最美好的年齡，選擇偷懶安逸。