很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能上個(gè)好的大學(xué)?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，很多的孩子都不喜歡讀書、不會(huì)讀書，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)是給父母學(xué)的。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)、不會(huì)讀書的話，家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方面來(lái)引導(dǎo)孩子，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

小孩子不會(huì)讀書怎么辦

一、應(yīng)該善于尋找他的亮點(diǎn)。比如他語(yǔ)文學(xué)的不好，但是你可以夸夸他字跡工整?？傊褪钦业揭粋€(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”，長(zhǎng)期下來(lái)孩子不僅對(duì)自己沒(méi)有自信，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。

二、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開(kāi)小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長(zhǎng)這時(shí)不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問(wèn)題，一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至有逆反心理。

三、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。孩子只有興趣、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要養(yǎng)成一絲不茍的精神，這是取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。孩子的學(xué)習(xí)要多從觀察、模仿開(kāi)始，所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，首先要自己認(rèn)真仔細(xì)做好示范。

四、為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使他們能夠自由的學(xué)習(xí)。由于孩子個(gè)頭不高，骨骼發(fā)育不全，家長(zhǎng)所能做的就是為孩子提供高蛋白、高鈣質(zhì)的食物。關(guān)于學(xué)習(xí)家長(zhǎng)能做的就是營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)不能花太多的時(shí)間看電視，更不能整天玩撲克、打麻將，因?yàn)楹⒆觽兲珦頂D的環(huán)境是不適合讀書和學(xué)習(xí)的。

孩子學(xué)不會(huì)的原因

1、學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思維、學(xué)法的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)與新學(xué)內(nèi)容要求起點(diǎn)差距太大。

2、課堂上自控力弱，動(dòng)不動(dòng)就分心、走神。

3、自認(rèn)為在暑假?gòu)?fù)習(xí)班提前突擊學(xué)過(guò)，課堂學(xué)習(xí)時(shí)深入不進(jìn)去。凡正課后輔導(dǎo)班老師還要講（補(bǔ)），課堂上聽(tīng)不聽(tīng)、學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。

4、學(xué)習(xí)方法沒(méi)有不斷迭代升級(jí)，比如目前孩子們已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)高段，但思維能力還停留在形象思維而沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)抽象思維能力，思考問(wèn)題依然是單線思考而不會(huì)多角度考慮問(wèn)題。

5、學(xué)科閱讀習(xí)慣、能力差，不認(rèn)真仔細(xì)閱讀教材或讀不懂教材。不能從所給材料中找出有用的關(guān)鍵信息去問(wèn)題建模，只會(huì)解答問(wèn)題。

6、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)多停留在短暫、浮淺的消極水平上，目標(biāo)不明確，動(dòng)機(jī)只表現(xiàn)在口頭上，很少落實(shí)在行動(dòng)上。

7、學(xué)習(xí)態(tài)度不良，目的不明確、呈現(xiàn)一種漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)傾向。缺乏學(xué)習(xí)熱情和自覺(jué)性，自制性和堅(jiān)持性差。

孩子不學(xué)習(xí)的壞處

第一、孩子不學(xué)習(xí)，就無(wú)法考得好成績(jī)，考不了好成績(jī)，在伙伴面前就會(huì)表現(xiàn)出很自卑的樣子。慢慢的，也就沒(méi)有了成就感，沒(méi)有成就感，就會(huì)導(dǎo)致更加不愿意學(xué)習(xí)，這就是一個(gè)惡性循環(huán)。

第二、孩子不學(xué)習(xí)，沒(méi)有好成績(jī)，自然上不了好的初中，好的高中，好的大學(xué)，也就不一定有好的就業(yè)。

第三、孩子不學(xué)習(xí)，上不了好的大學(xué)，也就沒(méi)有好的人脈圈子，對(duì)于后期事業(yè)的發(fā)展，自然有很大的局限性。