語文不好的孩子，家長不要著急，不要拋棄孩子，孩子學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，我們要對孩子有信心，可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識到語文的美與魅力，帶動孩子一起讀書，一起討論文學(xué)作品內(nèi)容，慢慢地孩子興趣提升上去了，語文就能學(xué)好。

語文不好的孩子怎么辦

1、家長對孩子一定要有一個正確態(tài)度，讓孩子模仿家長的行為，孩子也能得到好的發(fā)揮。

2、孩子的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，家長可以適當(dāng)?shù)娜⒆舆M(jìn)行一個練習(xí)，如果孩子字寫得非常不好的話，家長也可以適當(dāng)?shù)娜椭幌潞⒆?，讓孩子能夠很快的提高自己的成績?/p>

3、家長平時可以給孩子買一些課外閱讀書，孩子在讀書的過程當(dāng)中也能體會到作者的情感，也能知道自己該怎么去發(fā)揮自己的寫作能力。家長可以跟老師制定一個寫作模板給孩子，讓孩子在這個模板當(dāng)中學(xué)習(xí)到精髓，孩子也會比較有動力。

4、家長和老師對孩子的學(xué)習(xí)可以進(jìn)行監(jiān)督。家長不要讓孩子養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣，孩子如果有了馬虎的習(xí)慣，做什么事情都不用全心，就非常的敷衍。如果孩子語文成績不好，家長就要適當(dāng)?shù)膹暮⒆由砩险乙徽以?，看一看孩子是不是上課走神。

學(xué)好語文，必須從以下幾個方面下功夫

一是，讓孩子學(xué)好課本知識。課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法，去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。

課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二是，讓孩子注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。

進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三是，讓孩子加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作，提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。

除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑，寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

孩子學(xué)語文時不認(rèn)真用心，家長怎么引導(dǎo)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)知語文的魅力，語文是各學(xué)科課中最有趣味性的學(xué)科，因?yàn)樗慕滩亩嗍俏膶W(xué)作品。什么是文學(xué)？文學(xué)是以語言文字為工具，用形象化的方法反映客觀現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)作者思想感情的一種藝術(shù)，包括詩歌、散文、小說、戲劇、寓言、童話等體裁。它天生具有感染力，具有打動人心的審美力量。

2、家長在家營造文化氛圍和語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。建議家長從自我做起，放下手機(jī)，平靜心靈，每天抽出半個小時，安靜的讀會書，開始讀不進(jìn)去，哪怕是坐著也可以，慢慢養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就會發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。