自從孩子上學(xué)以來，家長都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。二年級孩子的成績差，可能是因為孩子比較貪玩，學(xué)習(xí)不夠用功，也可能是孩子學(xué)習(xí)方法不正確，造成學(xué)習(xí)效果事倍功半。無論是什么原因，家長一定要及時幫助孩子把成績提上去，不要影響孩子以后的學(xué)習(xí)。

小孩讀二年級了成績很差怎么辦

1、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。之所以二年級孩子成績很差，有一部分愿意是小孩自己散漫，還有一部分緣由便是父母未能非常好地敦促小孩。因此最先應(yīng)當(dāng)給小孩制訂一個時間上的學(xué)習(xí)，也便說到哪一個時間點了，就該寫作業(yè)，該閱讀，該用餐睡覺了。

2、從基礎(chǔ)知識抓起，并積累錯題。認(rèn)清現(xiàn)實，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

3、有針對性的學(xué)習(xí)。針對考試的錯題的知識點，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，考試完之后要對錯題進(jìn)行知識點的分類，哪些屬于哪個章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識點的錯題進(jìn)行練習(xí)和講解，理解之后需要用類似的題目進(jìn)行測試，保證這種類似的題型已經(jīng)掌握，才可進(jìn)行下個知識點的攻克。

4、培養(yǎng)自信心。往往班級里那些學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，都是對自己有一定的自信心，這個家長和老師會很重要，孩子有做的好的地方，老師和家長要多多去贊揚，讓他知道，他永遠(yuǎn)是最棒的，不要哪怕是孩子犯了一點小錯誤就過度指責(zé)，打擊孩子的自信心，其實孩子在小學(xué)一二年級時，培養(yǎng)孩子的自信心是很重要的。

5、家長可以為其營造閱讀氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長中的家庭，孩子的第一個學(xué)習(xí)對象是父母，孩子學(xué)習(xí)不好可能和家庭氛圍有關(guān)。一個愛學(xué)習(xí)的家庭，可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，也可以主動讓孩子學(xué)習(xí)。家長要學(xué)會和二年級孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，因為積極學(xué)習(xí)的孩子成績不會太差。

小學(xué)二年級成績差怎么提升

1、工欲善其事，必先利其器。要想把孩子的成績提上去，必須清除有礙孩子成績提高的不利因素。為了補課本內(nèi)容而補課本內(nèi)容，顯然不能起到“釜底抽薪”的巨大能效。

2、經(jīng)常與課任老師聯(lián)系溝通，能及時了解和發(fā)現(xiàn)孩子異樣的行為、習(xí)慣等，能把影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素消滅在萌芽狀態(tài)。

3、以孩子所在班級表現(xiàn)突出的學(xué)生為榜樣，以親鄰好友家優(yōu)秀的孩子為借鑒，以父母平時生活中的言行為表率，對孩子進(jìn)行近距離情景式的疏導(dǎo)教育。

小孩讀二年級了成績很差的原因

首先，很多孩子在幼小銜接上做得不夠好。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)以后，因為在上小學(xué)之前沒有做好足夠的準(zhǔn)備，孩子在進(jìn)入小學(xué)以后就跟不上老師的講課思路和速度，接受能力比較慢。在班上考試的時候可能成績就會比較低。

其次，成績較差的孩子，和自身的發(fā)育情況有關(guān)系。孩子的接受能力的快慢跟孩子的成長程度是有很大聯(lián)系的。有的孩子心智早熟，接受能力就會強一點，有的孩子，成長的慢一點，接收能力就相對弱一點。這種情況在孩子越小的時候，其差異性更明顯。后期隨著孩子的不斷成長，慢慢就會提升成績。

最后，還有一些孩子是因為沒有良好的家庭教育，沒有養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，處于家長無人看管的狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績就會比較差。