孩子進(jìn)入一年級(jí)之后就要開始對(duì)孩子嚴(yán)格要求了，養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣才是最重要的。在現(xiàn)實(shí)情況中，很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子讀課文很費(fèi)勁，就會(huì)非常的著急和擔(dān)心，其實(shí)放平心態(tài)找到原因再去解決就會(huì)事半功倍了。

一年級(jí)孩子讀課文費(fèi)勁怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持到底

父母總不會(huì)忘記在孩子獲得成功之后給予他們贊美和獎(jiǎng)勵(lì)，但卻往往忽略了整個(gè)從開始到成功的過程。

建議父母應(yīng)多重視孩子在朝向目標(biāo)過程中的努力和勇于嘗試，無論成功的機(jī)率何等的低，都應(yīng)給他們更多的鼓勵(lì)和支持，才能達(dá)到成功。

2、不要增加孩子的負(fù)擔(dān)

做父母的總會(huì)費(fèi)盡心機(jī)來為孩子安排活動(dòng)，從學(xué)小提琴到學(xué)計(jì)算機(jī)等等。

這種望子成龍的心理，本來就是常人的心態(tài)，但是孩子卻不見得喜歡。因此，父母應(yīng)該選擇適合孩子的活動(dòng)，并且依他們的能力訂定目標(biāo)，只要孩子能達(dá)到，便給予鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)充滿信心不斷的向前邁進(jìn)。

3、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立

孩子無法把自己的工作完成時(shí)，做父母的往往會(huì)不耐煩的接手把工作做完。

這樣雖然很省時(shí)，卻會(huì)養(yǎng)成孩子依賴的個(gè)性，甚至不喜歡面對(duì)任何的挑戰(zhàn)。孩子做事遇到了困難，家長不要直接幫助，而要啟發(fā)引導(dǎo)孩子通過努力自己解決困難。孩子會(huì)在克服困難的過程中產(chǎn)生自信，得到鍛煉。

以游戲的形式鼓勵(lì)孩子做事不怕苦、不怕累。孩子年齡小，自控能力差，對(duì)于不感興趣的事往往不能長時(shí)間專注。家長可以根據(jù)孩子這一特點(diǎn)，以游戲的形式鼓勵(lì)孩子做事不怕苦不怕累。

什么原因?qū)е潞⒆娱喿x困難呢

相信有的時(shí)候家長們也很困惑，孩子才那么小就要學(xué)這么多了？不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，而且在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，很多家長對(duì)孩子課文的閱讀很是頭疼。

一篇文章讀下來，磕磕絆絆，錯(cuò)誤百出，要么讀了一遍，還是沒抓到內(nèi)容的重點(diǎn)，更別提老師要求的背誦全文了。那么是什么原因?qū)е潞⒆娱喿x困難的呢？我們先來分析分析，好對(duì)癥下藥。

原因之一，識(shí)字量少

很多家長覺得，小學(xué)之前包括幼兒園階段，以玩為主，不要求識(shí)字寫字。

這種觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)。孩子的識(shí)字積累不是一朝一夕就能夠完成的，是長時(shí)間堅(jiān)持不懈的積累過程。

很多家長在學(xué)前階段沒有很好的引導(dǎo)孩子，造成孩子一年級(jí)課本閱讀困難。

原因之二，沒有讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

很多家長對(duì)孩子無限溺愛，很多原則性問題沒有堅(jiān)持，給孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

比方孩子覺得書不好看，要求玩手機(jī)，家長給了手機(jī)；孩子晚上十點(diǎn)鐘不睡覺看電視等等，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

原因之三，沒有認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任

部分家長覺得，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，在學(xué)校全靠老師，教不好是老師的責(zé)任。家長只要多賺錢就好了，對(duì)孩子的教育屬于散養(yǎng)放養(yǎng)的形式。

一年級(jí)孩子如何讀課文

首先，弄清楚朗讀的要求。一般是有感情的，大聲的，熟練的。

第二，拿到一篇課文應(yīng)該怎么做？分段，分節(jié)，分句！分好之后，先看看每句，每小節(jié)，每段有沒有不認(rèn)識(shí)的字，有的話一定要注上拼音且熟記！

第三，理解大意。方法是從頭到尾順一遍文章，不懂的詞語表達(dá)盡快弄懂。

第四，多次閱讀。要有要求，沒讀一遍都要有進(jìn)步，熟練之后，注入感情。