隨著孩子的不斷成長，家長也逐漸意識到了，所謂的三年級想象，可以說這是每個家長都難以平復(fù)的事情，面對孩子的這種情況家長應(yīng)該采取什么樣的方法進(jìn)行教育呢？

小孩上三年級成績太差了怎么辦

1、學(xué)會鼓勵孩子很多家長看到孩子成績下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課等，這不僅會導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長要學(xué)會鼓勵孩子繼續(xù)努力，糾正錯誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、降低期待，家長不要只盯著孩子的成績，不要給孩子制定太高的要求，更不要對孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會在學(xué)習(xí)上壓力過大，孩子有了良好的心態(tài)，成績自然也會有提高。、

3、和孩子談心，作為家長，可以和孩子進(jìn)行一次談話，和孩子共同找出成績不好的原因。這樣一方面告訴孩子，家長重視你的學(xué)習(xí)成績，一方面可以加深對孩子的了解，為找到解決措施打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)會鼓勵孩子，很多家長看到孩子成績下降，第一反應(yīng)就是怎么懲罰孩子，罵孩子不上課，或者說孩子傻。這樣不僅會對孩子造成內(nèi)心的傷害，還會讓孩子感到學(xué)習(xí)的厭倦。所以作為老師和家長，要學(xué)會鼓勵孩子繼續(xù)努力，改正錯誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大。

5、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，很多家長在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會犯一個將自己帶入孩子的錯誤，自己覺得孩子學(xué)得這些知識都很簡單，孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通，時(shí)間久了就會對孩子失去耐心。家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該耐心一點(diǎn)，不能平靜地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就是在幫倒忙，孩子的成績也會越來越差。

小孩上三年級成績差的原因

1、孩子的自控能力和主動性不夠，雖說孩子在小學(xué)一、二年級時(shí)成績都差不多，但有的孩子基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有的孩子基礎(chǔ)比較薄弱。由于一二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡單，所以也就不會出現(xiàn)明顯的差別。當(dāng)孩子進(jìn)入三年級后，我們明顯發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂的時(shí)間變少了，在長時(shí)間的學(xué)習(xí)中，孩子會產(chǎn)生疲倦感。

2、小學(xué)三年級，孩子開始有了自己的主見，獨(dú)立性增強(qiáng)一、二年級時(shí)，孩子心目中，教師和父母往往具有絕對權(quán)威，孩子會無條件地信賴他們。但從三年級起，孩子變得不再像一、二年級時(shí)那樣依附父母和老師，不愿別人打擾自己的學(xué)習(xí)，干預(yù)自己的活動。一部分孩子由于任性，加上時(shí)間觀念不強(qiáng)，不能合理安排自己的學(xué)習(xí)，又不愿意接受老師和家長的幫助，故出現(xiàn)成績下降。

3、多學(xué)科覆蓋，力不從心在小學(xué)一二年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)的知識較為簡單，考試學(xué)科也以語文、數(shù)學(xué)為主，其他科目都是輔助。一年級孩子之間即便有閱讀數(shù)量和反應(yīng)能力上的差距，考試也是測試不出來的。

而在二年級，繼承的是一年級的考試模式，作文也只是寫一小段話。所以，二年級考試成績也差不太多，考95分以上小菜一碟，甚至100分也是信手捏來。

小孩上三年級厭學(xué)的表現(xiàn)

學(xué)習(xí)方法不對，正確的學(xué)習(xí)方法就好比士兵手中的兵器，如果沒有，就好比空有一身武藝和智能，卻無法大展拳腳。 有些孩子對于要學(xué)什么、看什么完全沒有概念，總是跟著老師的步伐走，老師讓干什么就干什么，卻想不到自己主動做些什么。

而且不會科學(xué)利用時(shí)間，對學(xué)過的知識只是死記硬背，卻不求甚解；無法掌握各學(xué)科知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。