孩子老是不完成作業(yè)，并不是像家長(zhǎng)表面上看到的那么簡(jiǎn)單，所以家長(zhǎng)一定要了解孩子背后的原因，同時(shí)家長(zhǎng)也要輔導(dǎo)孩子的功課，幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，只有這樣孩子才能改掉不完成作業(yè)的習(xí)慣。

孩子老是不完成作業(yè)怎么辦

1、督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類(lèi)的積木玩具。

孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會(huì)打消孩子的積極性。

3、營(yíng)造氛圍。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

4、控制情緒。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。

面對(duì)孩子拖拉的情況父母哪些做法是錯(cuò)誤的

1、對(duì)孩子妥協(xié)。有很多父母在教育孩子的時(shí)候特別容易對(duì)他們妥協(xié)，比如孩子在想要多看一會(huì)電視的時(shí)候他們就會(huì)馬上同意，那么在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致孩子變得越來(lái)越隨便。他們覺(jué)得在面對(duì)任何無(wú)法完成的事情時(shí)都可以通過(guò)雜交的方法來(lái)獲得大家的原諒。

如果孩子從小就養(yǎng)成了這種習(xí)慣之后對(duì)于他們未來(lái)成長(zhǎng)是非常不利的，很容易導(dǎo)致他們?cè)陂L(zhǎng)大了之后做工作的時(shí)候也有這種習(xí)慣，最終沒(méi)有辦法勝任自己的工作。

2、堅(jiān)定的拒絕孩子。如果父母在孩子不愿意做作業(yè)的時(shí)候總是強(qiáng)烈要求他們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)，那么在這種情況下即使孩子答應(yīng)了父母的要求也會(huì)心不甘情不愿，最終產(chǎn)生的結(jié)果就是孩子在完成作業(yè)的時(shí)候效率變得非常低。即使勉強(qiáng)完成了作業(yè)也是非常潦草的，并且對(duì)于知識(shí)的掌握并沒(méi)有任何幫助作用。

所以父母在教育孩子的時(shí)候一定要注意溝通方式，只有找到了良好的溝通方式才能夠讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更為進(jìn)步。

孩子老是不完成作業(yè)的原因

１、速度慢。做作業(yè)時(shí)常左顧右盼，愛(ài)打岔，作業(yè)一多就完成不了。

２、不會(huì)做。由于智力或其它一些原因，造成學(xué)習(xí)障礙，可是又不想方設(shè)法去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過(guò)去就不走”。

３、懶惰性在作祟。天性愛(ài)玩，管不住自己，不能做到“做好作業(yè)再玩”。

４、教師布置作業(yè)一味從自身需要出發(fā)，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，造成學(xué)生敷衍了事，同時(shí)，由于教師不能及時(shí)批改作業(yè)，不能及時(shí)得到學(xué)生的反饋，有些學(xué)生就成了“拖拉機(jī)”。

５、家庭缺乏應(yīng)有的監(jiān)督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶圍著轉(zhuǎn)，管教不力，或因父母是雙職工，下班遲，放學(xué)后無(wú)人管束。