孩子在學(xué)習(xí)中，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，人際關(guān)系緊張等原因休學(xué)在家，孩子休息一段時(shí)間后，馬上要上學(xué)，卻產(chǎn)生了畏難心理，不敢去學(xué)校了，面對孩子的厭學(xué)表現(xiàn)，沒有哪位父母的心情是舒暢的。

孩子休學(xué)一年后怎么也不敢去上學(xué)了

1、幫孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)方法。這對于克服孩子的畏難情緒和思想障礙是非常有幫助的。但是家長一定要注意，一開始定目標(biāo)的時(shí)候，不要超過孩子能達(dá)到的水平，否則孩子會(huì)產(chǎn)生新的畏難情緒。把目標(biāo)定得低一點(diǎn)，可以從一些小任務(wù)做起，再逐步提高要求，循序漸進(jìn)。

2、家長要提升自己的認(rèn)知思維，控制焦慮的情緒。孩子是很明顯的學(xué)習(xí)焦慮情緒，這是很正常的，千萬不要先入為主認(rèn)為孩子厭學(xué)了，這種負(fù)面的能量不僅讓家長自己越來越焦慮，更是對孩子目前的狀況沒有任何幫助。

3、家長要做好長期陪伴孩子的心理準(zhǔn)備，接納現(xiàn)狀。孩子出現(xiàn)社會(huì)退縮本身是很自責(zé)焦慮的，家長要接納孩子的所有情緒，不要一味要求孩子控制情緒，而是要教會(huì)孩子面對和處理好情緒。幫助孩子更客觀地看待自己，而不是不切實(shí)際地追求高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。

家長要允許孩子有反復(fù)，讓孩子知道復(fù)學(xué)失敗不是一件可恥的事情，其實(shí)任何人都需要時(shí)間來適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系，家長的支持和穩(wěn)定的陪伴是孩子鼓起勇氣的基礎(chǔ)。

4、家長要和老師充分溝通，達(dá)成共識。有的家長擔(dān)心學(xué)校給孩子過大壓力，一味隱瞞孩子的真實(shí)情況，這樣做反而是不妥的。孩子終究是要回到學(xué)校的，家長和學(xué)校之間真誠的溝通才能讓孩子將來順利回到學(xué)校。

讓學(xué)校了解孩子的真實(shí)狀況和休學(xué)原因，希望學(xué)校能給予更多的理解和包容，給孩子更長的調(diào)整時(shí)間。如果是人際關(guān)系問題，父母可以請老師幫助，找性格開朗而善良的孩子，去主動(dòng)找孩子交朋友，有了友誼，孩子在學(xué)校才有了歸屬感，孩子上學(xué)就有了更多的理由。

為什么休學(xué)的孩子，一提到上學(xué)，就感很焦慮

1、學(xué)習(xí)壓力。孩子一段時(shí)間沒有上學(xué)，很難跟上學(xué)校正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績下降，無法接受失敗，辜負(fù)父母的期望。

2、人際關(guān)系。長時(shí)間呆在家里，缺乏人際交往技巧，不知道如何與人溝通，習(xí)慣了一個(gè)人的世界，害怕處理不好人際關(guān)系。

3、家庭問題。父母關(guān)系出現(xiàn)問題或家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)，如父母關(guān)系破裂等。

4、環(huán)境的適應(yīng)性。孩子害怕面對新的環(huán)境，躲在家里的舒適圈，不肯出來，怕吃苦，獨(dú)立能力差。

5、孩子的性格。性格敏感，非常在意他人的目光，擔(dān)心別人嘲笑、看不起自己，擔(dān)心別人討厭自己。

孩子休學(xué)在家如何正確引導(dǎo)

1、不能過度指責(zé)，大發(fā)脾氣。家長應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，想想此刻休學(xué)的孩子的內(nèi)心一定是充滿了壓抑，如果家長不能控制好自己的情緒，無疑是火上澆油，會(huì)讓孩子感覺你更看中的是成績，而不是關(guān)心孩子本身，從而讓親子關(guān)系更加緊張，然后孩子就很有可能自我放棄。

2、少說話，多默默的陪伴。試著把家里打掃得更干凈明亮，布置得更加溫馨整潔，好的住宿環(huán)境總會(huì)讓人心情放松，同時(shí)，平時(shí)也多做一些美味可口的飯菜，胃口好了心情也會(huì)大好，這樣就讓會(huì)孩子感覺到家人的關(guān)愛。

3、表達(dá)對孩子的愛，試著說一些自己心里面對孩子的真正的關(guān)愛的話，多表揚(yáng)他，同時(shí)承認(rèn)自己平時(shí)對孩子除學(xué)習(xí)以外，其他地方?jīng)]有關(guān)心到的失誤，懇請孩子原諒。