家長要讓孩子明白：課堂是以老師的問與學生的答為主的，所以家長要幫助孩子在課堂上勇敢的回答老師的問題，如果孩子不自信，不敢回答，家長一定要想辦法提高孩子的自信心，讓孩子能夠積極回答老師的問題。

孩子上課回答問題不積極怎么辦

1、增強孩子表達的自信心。首先在生活中要多鼓勵孩子表達自己的看法，如果孩子說錯了，不要指責和嘲笑，這會使孩子情緒低落，影響表達自己的信心。作為家長應該讓孩子感受到，就算說錯了也沒什么。

2、課前做好充分預習。在學習新課之前，讓孩子做好充分地提前預習，或者家長幫孩子提出一些問題，讓孩子在本子上寫出自己總結出的一些觀點，這樣孩子在上課時才能做到游刃有余，回答問題也就能做到胸有成竹了。

3、不要過多對孩子加以評價。在日常生活中，家長不要對孩子的某種行為加以過多評價，比如“我不喜歡你這樣”，或者“我相信你可以做得更好”，而是應該婉轉而明確地告訴孩子他們哪里還需要改進，或者怎么做可以盡量彌補自己所造成的失誤；同樣，當孩子取得了相當優(yōu)異的成績時，也不要說“你最棒”，而是肯定孩子為此付出的努力。

4、鍛煉孩子的表達能力。對于表達能力稍微欠缺的孩子來說，與其單純提高孩子的說話技巧，不如從梳理孩子的邏輯思維來入手。

平時家長可以和孩子選擇一些輕松有趣的家庭小游戲來鍛煉孩子的表達能力，比如“你說我猜”，孩子把某種物品的特征用自己的語言描述出來，讓媽媽猜猜自己說的是什么東西；或者“故事接龍”，媽媽先把故事開個頭，讓孩子根據(jù)自己的想象補充后面的情節(jié)……

孩子上課回答問題不積極的原因

1、好面子。孩子們隨著年齡的增長以及年級的升高，他們的心理也在悄悄地發(fā)生著變化，自尊心變得越來越強，非常希望得到老師和家長的鼓勵和認可，更加在意周圍同學對自己的看法。

上課回答問題如果說錯了，害怕遭到老師的批評和同學們的嘲笑。慢慢的孩子也就失去了回答問題的興趣和積極性，甚至有些本來想回答問題的孩子也被嚇得不敢舉手發(fā)言了。

2、性格內向、謹慎。對于性格內向、小心謹慎的孩子來說，上課發(fā)言是一個巨大的壓力。“我這樣說的話，老師和同學會怎么想呢？”這種類型的孩子總是出于這樣那樣的考慮而猶豫不決，最終放棄發(fā)言的機會，甚至會在心里默默祈禱老師不要叫到自己，懷著這樣的心理，上課又怎么能認真聽講、專心思考呢？

3、過于追求完善。也有一些孩子因為不確定自己的答案對不對而不敢發(fā)言。無法容忍任何失誤，追求完美或者自尊心的孩子，在沒有確認自己的答案是正確答案之前都不敢發(fā)言。如果是這種情況，家長應該讓孩子明白失誤并不是錯誤，同時也要讓孩子知道，回避和隱藏失誤、對不知道的內容置之不理也是不對的。

如何培養(yǎng)孩子自信，讓孩子積極回答老師問題

幫助孩子發(fā)揮個性中積極的方面。幫助孩子發(fā)揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心，更讓他失去自信。

父母無條件的愛使孩子自信。孩子心中最渴望得到的東西，就是父母的愛、無條件的愛。能做到無條件愛孩子的父母，他們本身也都是自信的人，對自己持肯定的態(tài)度，所以不會把自己沒有實現(xiàn)的理想強加到孩子身上，或者把自己沒有做到的事情逼著孩子去代為完成。這樣孩子也會自信。

不要吝嗇你的表揚。每一個人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個孩子感到自己是被父母賞識的，自己對父母來說是重要的、有意義的，那么他就會自然而然地產生愉悅的、自我肯定的感覺。