孩子讀書實(shí)在不行，家長就不要再給孩子太大的壓力了，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和興趣來一步步引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，循循善誘，不操之過急，該表揚(yáng)時(shí)多表揚(yáng)，相信孩子慢慢就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就能讀好書了。

孩子讀書實(shí)在不行怎么辦

1、首先找原因。不要抱怨，不說閑話，有時(shí)間多多和孩子一起找找孩子成績不利的原因。查漏補(bǔ)缺，盡可能地用孩子可以接受的方法，幫助孩子補(bǔ)上落下的或者薄弱的地方。

尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)，尤其適用于小學(xué)階段的孩子。其實(shí)，小學(xué)階段沒有什么所謂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都很簡單，如果是腦子足夠聰明的小孩，加上正確的學(xué)習(xí)方法，孩子兩年搞定小學(xué)課程是沒有問題的。

2、培養(yǎng)孩子良好的心性。好多孩子的成績不好，也看不得成績好的孩子，這樣會(huì)造成孩子的心態(tài)失衡。所以，父母一定要借此機(jī)會(huì)，讓孩子懂得，欣賞別人，和自己努力進(jìn)取同樣的重要。

為孩子良好的心性培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。和孩子一起定計(jì)劃，根據(jù)孩子的錯(cuò)題情況，找到孩子的問題所在，糾錯(cuò)改錯(cuò)，培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)和訂正錯(cuò)誤，檢查作業(yè)的習(xí)慣。

3、不要越俎代庖，從小讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力，遇到孩子不會(huì)的問題，只能引導(dǎo)，不能代辦，幫助孩子直接解答問題。

4、與老師及時(shí)溝通，家校聯(lián)合，共同營造良好的育人環(huán)境，幫助孩子克服困難，充分關(guān)懷學(xué)生，將一些問題消除在萌芽狀態(tài)，不讓孩子產(chǎn)生一些無法挽回的后果。

5、和孩子建立良好關(guān)系，家長與孩子之間關(guān)系差，也會(huì)造成孩子厭學(xué)，對生活沒有期望，孩子在生活中、學(xué)習(xí)中遇到問題，也不會(huì)告訴家長，反觀學(xué)習(xí)成績好的孩子，他們的家庭關(guān)系多數(shù)很好，父母扮演著亦師亦友的角色，引導(dǎo)孩子正確成長。

6、引領(lǐng)孩子樹立正確價(jià)值觀，價(jià)值觀會(huì)決定孩子未來怎么走，要引領(lǐng)孩子樹立正確價(jià)值觀，比如孩子交友問題，物以類聚人以群分，和學(xué)習(xí)差喜歡玩的孩子在一起，會(huì)潛移默化地影響孩子學(xué)習(xí)，一定要趁早干預(yù)。

孩子對讀書沒有興趣怎么引導(dǎo)呢

1、營造孩子看書生活。在家里應(yīng)該有一個(gè)小小的書房，不需要很大，不過一定要能夠?yàn)橄牒⒆訝I造很好的看書環(huán)境，這樣就可以讓書籍充滿小孩子的日常生活，小孩子有了獨(dú)立的閱讀空間之后，自然就有可能會(huì)形成翻書查閱書籍、查閱資料的習(xí)慣。

2、家長要掌握正確的引導(dǎo)方式。很多家長，發(fā)現(xiàn)孩子不愛看書之后，就開始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫作業(yè)。其實(shí)，這是不對的。

正確的引導(dǎo)方式是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

家長不知道應(yīng)該怎么去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，怎么辦

1、教育孩子要以身作則。我們要教育子女，需要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。

所以，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

2、注重教育的方式方法。對待孩子很大的一個(gè)問題就是教育，那么在孩子的成長中一定要注意方式方法，不能夠強(qiáng)加自己的意愿，那樣會(huì)讓孩子感覺到很不舒服，所以一定要注重方法，而不是呵斥孩子。