家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)現(xiàn)象之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄作業(yè)。細(xì)細(xì)分析來(lái)看，孩子抄作業(yè)不外乎這樣幾種原因：孩子不會(huì)做，孩子懶得做，孩子來(lái)不及做，孩子怕做錯(cuò)。再根據(jù)孩子的原因，對(duì)癥下藥解決孩子抄作業(yè)的問(wèn)題。

孩子總是抄作業(yè)怎么辦

1、向孩子了解抄作業(yè)的原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問(wèn)題以后，不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來(lái)跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫(xiě)作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的孩子可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

所以，家長(zhǎng)要心平氣和地跟孩子了解抄作業(yè)的真實(shí)原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、跟孩子說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)，新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。寫(xiě)作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)得非常累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

3、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作業(yè)的危害。對(duì)于不會(huì)寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的目的之一是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，老師和家長(zhǎng)也能從孩子的作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，進(jìn)而采取措施幫助孩子把這些學(xué)習(xí)上的漏洞補(bǔ)上。

如果孩子采取抄作業(yè)的方式隱瞞實(shí)情，則不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，而知識(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力。

孩子們抄襲作業(yè)主要有這四種原因

1、貪玩忘了作業(yè)。愛(ài)玩是孩子的天性，可是也有一些孩子因?yàn)樘澩?，忘了作業(yè)或沒(méi)記住作業(yè)項(xiàng)目。為了掩人耳目，到了學(xué)校，馬上展開(kāi)抄襲行動(dòng)。

2、作業(yè)量超出了承受范圍。孩子們數(shù)學(xué)都不差，在作業(yè)量和玩耍時(shí)間之間，永遠(yuǎn)計(jì)算得清清楚楚。這樣一來(lái)，抄襲作業(yè)就成了一條捷徑。

3、懶得思考。有的孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，覺(jué)得抄襲別人的作業(yè)很“省心”，于是就有些犯懶，開(kāi)始抄襲。

4、根本就搞不懂這些題目怎么寫(xiě)。有些孩子并非愿意抄襲作業(yè)，而是寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候?qū)嵲谑抢щy重重。又不敢問(wèn)老師、父母和同學(xué)，生怕被嘲笑，因此就開(kāi)始抄襲。

如何避免孩子總是抄作業(yè)

不要給孩子帶來(lái)考高分的施壓。望子成龍望女成鳳，這幾乎是大部分父母養(yǎng)兒育女的期盼心，但是孩子的優(yōu)秀需要日積月累，高成績(jī)更需要扎實(shí)的基礎(chǔ)功和源源不斷的努力上進(jìn)心。

如果父母一開(kāi)始就給孩子制定考高分的標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子所取得的高分成績(jī)，也不過(guò)都是建立在高分成績(jī)的壓迫上罷了，這樣的孩子他們的學(xué)習(xí)生活也不會(huì)快樂(lè)，因?yàn)樗械某删鸵捕际瞧扔趬毫頂D出來(lái)的。

讓孩子知道腳踏實(shí)地的重要性。想要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)積極向上的能量，除了對(duì)孩子多多激勵(lì)之外，家長(zhǎng)還一定要讓孩子知道腳踏實(shí)地的重要性。比如說(shuō)你可以考低分，但是不可以剽竊他人的答案占為己有，為了讓孩子更通俗易懂一些，我們可以用場(chǎng)景式講述去感化孩子。