孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是很多家長(zhǎng)最為關(guān)心的事情，但是有一些孩子在面對(duì)孩子考試不及格的時(shí)候，采取了錯(cuò)誤的教育方式，不僅不會(huì)讓孩子有所提高，還會(huì)打擊孩子的自信心，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么，當(dāng)孩子考試不及格時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？

當(dāng)孩子考試不及格時(shí)我們應(yīng)該怎么辦

一不要急于問孩子的成績(jī)。有的孩子沒考好，本來心情就糟糕，同學(xué)之間的比較，老師對(duì)自己的看法，以及想到爸爸媽媽可能因此心情不好，這時(shí)家長(zhǎng)的追問只會(huì)讓他更加心煩。我們不妨先緩一緩，給孩子心理空間去調(diào)整狀態(tài)，照顧好他的情緒。

也可以隨時(shí)和老師保持聯(lián)系，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)且有針對(duì)性的和孩子聊天，幫助調(diào)節(jié)孩子的心情。更不要在孩子吃飯的時(shí)候問孩子，有什么問題飯后再談。

二要以鼓勵(lì)為主。在孩子考的不好的時(shí)候，要善于引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子，這是在幫助孩子樹立信心，幫助他采取補(bǔ)救措施，對(duì)他表示同情。同時(shí)要注意激發(fā)孩子對(duì)自己考得不理想科目的信心，找到不理想科目答得比較滿意的地方，讓孩子看到希望，認(rèn)識(shí)到如果能加強(qiáng)一下其它方面的學(xué)習(xí)就好了。

三不要強(qiáng)調(diào)孩子的弱科。如果你經(jīng)常在孩子面前說“你的數(shù)學(xué)不行”、“你的英語(yǔ)本來就很差”，這樣會(huì)逐漸給孩子造成一種錯(cuò)覺和誤導(dǎo)，遇到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)難題也許思考一下也可以找出答案，但是他覺得自己想不出來是應(yīng)該的畢竟是自己的弱科，于是就放棄了。

家長(zhǎng)不妨換一個(gè)說法，“你的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)已經(jīng)打好了，還要多鞏固才行。”“最近英語(yǔ)有進(jìn)步，不過還有再提高的余地。”這樣孩子就會(huì)積極地暗示自己：“其實(shí)我這一次考試只是沒發(fā)揮好，下次要更努力！”

四降低考試對(duì)孩子的壓迫感。在成績(jī)至上的觀念下，許多孩子都會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生了一種恐懼，會(huì)讓他們覺得成績(jī)就代表一切代表未來，甚至代表一個(gè)孩子的人品，往往讓孩子自己都忽略掉了自己擅長(zhǎng)彈鋼琴，擅長(zhǎng)畫畫等。

因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注不應(yīng)該只是成績(jī)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、思想品德等。孩子才會(huì)慢慢放松心情，不把考試當(dāng)作最大的煩惱。

孩子考試不及格的原因

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)熱情不高。就像燒水，溫度達(dá)不到，鍋是不會(huì)開的。

2、學(xué)習(xí)興趣不濃。覺得學(xué)習(xí)沒意思的，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定受影響。

3、偏科嚴(yán)重。喜歡語(yǔ)文不喜歡數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)不喜歡英語(yǔ)；或者喜歡某某課老師，導(dǎo)致喜歡哪門，哪門成績(jī)好，不喜歡哪門，哪門成績(jī)就不好。良莠不齊，拉分嚴(yán)重，總分往往不及格。

4、其他因素。如性格多動(dòng)坐不定、桀驁不馴愛惹事、家庭教育拖后腿、沾染惡習(xí)難自拔、早戀苦果毀前程。

當(dāng)孩子考試不及格，怎么幫助孩子提高

對(duì)于孩子充滿信心和期待。首先，家長(zhǎng)或老師應(yīng)該對(duì)孩子充滿信心和期待。因?yàn)椋谛睦韺W(xué)上孩子對(duì)自己的了解，都是從自己熟悉的教育者那里得到的。

如果明顯讓孩子明顯感覺到家長(zhǎng)或老師對(duì)他的不信任以及不重視，孩子極有可能會(huì)陷入自卑甚至更加對(duì)學(xué)習(xí)失去激情。成績(jī)好的孩子他在對(duì)自己的成績(jī)，有充分的信心的基礎(chǔ)上，再加上外界來自家長(zhǎng)和老師的明顯的鼓勵(lì)和期待，自然對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣從而成績(jī)更加地好。

多通過長(zhǎng)處去改善短處。有些孩子偏科很嚴(yán)重，或者有些題很得心應(yīng)手，有些題卻怎么做也不會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是鼓勵(lì)長(zhǎng)處而不是抨擊短處。