小學(xué)生上課愛說話，說明孩子的注意力不能有效集中起來，或者說孩子對(duì)學(xué)習(xí)、聽課不感興趣，所以精力才會(huì)分散，我們在日常生活中，就要通過一些活動(dòng)來訓(xùn)練孩子的專注力，也可以教給孩子聽課的技巧，來幫助孩子做到上課認(rèn)真聽講。

小學(xué)生上課愛說話怎么辦

1、選個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)問孩子兩個(gè)問題：

（1）一節(jié)課45分鐘，老師講得口干舌燥，站得腰酸背痛，老師這么辛苦是為了什么？

（2）老師正在認(rèn)真上課，如果這時(shí)學(xué)生亂講話會(huì)造成什么影響？孩子回答完問題，相信他在心里也會(huì)慢慢理解老師工作的艱辛，盡量會(huì)在上課時(shí)克制自己想說話的沖動(dòng)。

2、家長多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子在校情況，尤其是上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，切忌動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，只會(huì)適得其反。

3、作為父母首先要理解孩子的想法和做法，從各方面特別是心理上關(guān)愛孩子，多與孩子在平等、和諧的家庭氛圍中交流、鼓勵(lì)，支持和肯定孩子，當(dāng)孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就不失時(shí)機(jī)地給予肯定和鼓勵(lì)。

4、要讓孩子真正把話說出來，以同理、共情的方式給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表達(dá)和幫助，要為自己能被孩子說服而感到由衷的高興和自豪。

5、告訴孩子上課說話的害處。我們要告訴他，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說話，就會(huì)漏聽老師的話，這樣有些知識(shí)就沒有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

再就是，上課與人說話，不但會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到他人，導(dǎo)致其他同學(xué)也因?yàn)榉稚穸荒苷J(rèn)真聽講，而且，說話的時(shí)候周圍的同學(xué)也會(huì)看到，這樣就等于是給其他同學(xué)做了一個(gè)破壞紀(jì)律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀(jì)律，課堂秩序不就混亂了嗎？

我相信，孩子了解到上課說話的壞處之后，就會(huì)從心底認(rèn)識(shí)到上課是不該說話的。他一旦對(duì)某件事情有了正確的認(rèn)知，就會(huì)形成自我約束力，減少上課說話的頻率，直至完全改正這一壞習(xí)慣。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)

1、創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子需要一個(gè)安靜、干凈、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們需要一個(gè)能夠安靜學(xué)習(xí)的地方，例如一張寬敞的書桌、一把舒適的椅子，以及一個(gè)能夠提供足夠光線和空氣的房間。如果孩子有自己的學(xué)習(xí)空間，那么他們可以將其視為他們專屬的地方，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、贊賞孩子的努力。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，無論他們學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?。即使孩子沒有完全取得理想的成績，家長也應(yīng)該稱贊他們的努力和進(jìn)步。通過這種方式，孩子可以感到自己受到了家長的認(rèn)可和尊重，從而更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

孩子課堂上坐不住，不專心，怎么辦

1、和孩子溝通。孩子上課不認(rèn)真聽課，坐不住，應(yīng)該是有一定的原因吧，作為家長不能夠一聽到教師說孩子這些情況，就以打和罵的形式去教育孩子，那是不行的，教育孩子一定要有正確方式。

最開始應(yīng)該要和孩子進(jìn)行溝通，如果能夠有效溝通，孩子能夠愿意傾訴自己的問題，那么這樣的溝通是有效的，當(dāng)然有些孩子可能不愿意聽父母溝通，這也比較正常，那么父母只能夠想其他的辦法。

2、培養(yǎng)孩子的專注力。事實(shí)上，注意力不集中很可能使孩子在課上沒辦法專注下去。要解決這個(gè)問題，家長應(yīng)該從孩子身邊的一些愛好入手。

比如，孩子喜歡下棋，父母就應(yīng)該多培養(yǎng)他的愛好，讓孩子專注于下棋，千萬不要一心一意做兩件事。同時(shí)，寫作也是一種可以培養(yǎng)人專注力的習(xí)慣。如果孩子的專注力不夠，我們可以讓孩子鍛煉寫作，這樣不僅可以提高孩子的專注力，還可以激發(fā)孩子獨(dú)立思考的能力。