六年級(jí)的孩子，做作業(yè)喜歡磨蹭拖拉，喜歡在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候西摸摸，東碰碰，明明半個(gè)小時(shí)可以完成的作業(yè)，偏偏要拖到一個(gè)小時(shí)才能完成。面對(duì)六年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的情況，家長(zhǎng)要怎么做才能幫助到孩子。

六年級(jí)孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、家長(zhǎng)可以幫助孩子把作業(yè)分門(mén)別類(lèi)。每次做作業(yè)，孩子都要做很多門(mén)功課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等，家長(zhǎng)可以幫助孩子把作業(yè)分類(lèi)?？梢韵茸鲞壿嬎季S能力強(qiáng)的作業(yè)，再做語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科的作業(yè)，分開(kāi)來(lái)做的話，做作業(yè)的效果也會(huì)大大的提升。

2、降低對(duì)孩子的要求。孩子之所以有壓力，也和父母期待過(guò)高有關(guān)。每個(gè)孩子都有自己的能力極限，如果孩子暫時(shí)沒(méi)有能力考100，不要過(guò)度強(qiáng)求。放低對(duì)孩子的要求，將目標(biāo)進(jìn)行分解，讓孩子先完成一個(gè)較低的目標(biāo)。孩子會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)容易完成，而充滿積極性，提升內(nèi)驅(qū)力，減輕心理包袱，一點(diǎn)點(diǎn)完成大目標(biāo)。

3、寫(xiě)作業(yè)前先讓孩子把想干的事情做完。比如說(shuō)孩子喜歡打游戲，那就給他半個(gè)小時(shí)，讓他快快樂(lè)樂(lè)打完；如果他喜歡看漫畫(huà)，讓他看上30分鐘。如果他渴了，先喝好水，如果他餓了，先吃點(diǎn)東西，那么半個(gè)小時(shí)以后，安靜下來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)督促鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外，如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子，在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具。

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭的原因

1、容易受環(huán)境干擾，專(zhuān)注力不夠。通常來(lái)說(shuō)，3-6歲的孩子，專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)為10-15分鐘；7-10歲的孩子，專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)大約在20分鐘左右；10歲以上的孩子，專(zhuān)注時(shí)長(zhǎng)可以達(dá)到30分鐘或更長(zhǎng)，這其中又有個(gè)體的差異。因此，孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中出現(xiàn)分神或做些小動(dòng)作，都是正常的，我們不必過(guò)于擔(dān)心，只要他沒(méi)有頻繁分神就可以。

2、孩子覺(jué)得作業(yè)太多或太難，有畏難情緒。如果我們經(jīng)過(guò)觀察和了解，發(fā)現(xiàn)孩子拖拉是因?yàn)橛X(jué)得作業(yè)太多或太難，我們要做的，就是幫助孩子克服畏難情緒，減輕孩子寫(xiě)作業(yè)的壓力，讓他能夠行動(dòng)起來(lái)。

3、孩子沒(méi)有時(shí)間觀念、缺乏時(shí)間管理能力。很多時(shí)候，孩子并不是不愿意寫(xiě)作業(yè)。而是對(duì)時(shí)間沒(méi)概念。說(shuō)好玩10分鐘，結(jié)果玩著玩著就忘記了時(shí)間，半小時(shí)一小時(shí)很快就過(guò)去了。

六年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

2、教會(huì)孩子自學(xué)。自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵。

3、不要給孩子太大的壓力。很多家長(zhǎng)在平時(shí)總是這么跟孩子說(shuō)：“我辭掉高薪水的工作，就為了時(shí)刻照顧你，我為你付出了這么多，你居然就用這么點(diǎn)成績(jī)來(lái)回報(bào)我？”這種說(shuō)法會(huì)不斷增加孩子的心理壓力，讓他們時(shí)刻對(duì)父母抱有深深地愧疚感，這樣反而不利于他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。