現(xiàn)在的孩子比較調(diào)皮，在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡做一些小動(dòng)作，例如傳字條，上課玩手機(jī)等等，這就會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，成績(jī)下降。作為家長(zhǎng)一定要起到監(jiān)督的作用，不能讓孩子在課堂上胡作非為，應(yīng)該讓孩子把所有的心思都用在學(xué)習(xí)上面，規(guī)范好孩子的日常行為。

小孩上課老是搞小動(dòng)作怎么辦

一、讓孩子知道課堂紀(jì)律。對(duì)于一些幼升小的孩子，上課有小動(dòng)作很正常。幼兒園以游戲?yàn)橹鳎∨笥呀?jīng)常處于運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，忽然到了小學(xué)，就要保持一個(gè)坐姿，集中注意力聽(tīng)課，大多數(shù)小朋友都需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。因此，家長(zhǎng)對(duì)于小孩上課小動(dòng)作太多這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)必要大驚小怪，但是也不能忽視。

孩子小動(dòng)作多，一種情況是注意力集中的時(shí)間短，還有一種情況是孩子不知道課堂紀(jì)律。如果是后者的話(huà)就很簡(jiǎn)單了，家長(zhǎng)和老師配合給孩子講清楚上課應(yīng)該遵守的規(guī)則，跟孩子解釋幼兒園和小學(xué)屬于不同的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)也不同，還要具體地告知孩子上課哪些事情應(yīng)該做？哪些事情不能做？孩子心里有了是非觀，慢慢地就會(huì)改變很多了。

二、父母應(yīng)該給孩子一些空閑時(shí)間。讓孩子們做自己想做的事，并著重培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。例如，一些父母要求孩子每天放松一個(gè)小時(shí)。在這個(gè)小時(shí)內(nèi)，孩子們可以玩耍，聽(tīng)音樂(lè)，休息等。無(wú)論他們做什么，父母都不會(huì)干涉。當(dāng)孩子的情緒穩(wěn)定快樂(lè)時(shí)，當(dāng)他們有興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)效果更加理想。

三、訓(xùn)練孩子的注意力。為了減少孩子的好動(dòng)，父母要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中做事。讓孩子做自己喜歡的事，比如畫(huà)畫(huà)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。一開(kāi)始時(shí)間控制在10分鐘左右，再逐漸加長(zhǎng)時(shí)間。平時(shí)多帶孩子去博物館等比較安靜的地方，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的氛圍中集中注意力。

四、讓孩子體驗(yàn)集中注意的好處。對(duì)于孩子要重視表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，堅(jiān)持以正面教育為主。如果孩子注意集中的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，家長(zhǎng)要給予口頭和物質(zhì)的鼓勵(lì)。比如給孩子買(mǎi)他最想要的東西，讓孩子親自感受到集中注意的好處，就會(huì)有意識(shí)地延長(zhǎng)注意的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。

導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的原因有哪些

1、孩子的專(zhuān)注力太差。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，身邊有很多誘惑會(huì)來(lái)分散孩子注意力，比如到點(diǎn)播放的動(dòng)畫(huà)片，桌子上孩子愛(ài)吃的零食大禮包和孩子喜歡的玩具。甚至因?yàn)槲木呱系囊恍┬』?，也?huì)讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移，無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)的做法欠妥。有些家長(zhǎng)會(huì)在安排好孩子去學(xué)習(xí)之后，自己拿起平板或手機(jī)，開(kāi)始“沉迷”網(wǎng)絡(luò)，小孩子最喜歡的就是這些電子產(chǎn)品了。當(dāng)孩子看到這些東西時(shí)，他們哪里還有心情學(xué)習(xí)呢？所以家長(zhǎng)應(yīng)該避免在孩子面前玩電子產(chǎn)品。

孩子好動(dòng)，是好還是壞

好動(dòng)是孩子的天性，活潑好動(dòng)的天性會(huì)讓孩子充分發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)能力和自由探索能力，這對(duì)孩子的早期身體發(fā)展和智力發(fā)展均有好處。

在孩子兩歲之前，活潑好動(dòng)的孩子一般會(huì)比安靜的孩子各方面發(fā)展都有優(yōu)勢(shì)。有的父母把孩子好動(dòng)視為不老實(shí)、調(diào)皮、不遵守紀(jì)律，對(duì)好動(dòng)的孩子加以種種限制。這種做法是違背兒童心理特性的，孩子好動(dòng)，是精力旺盛、身心健康的表現(xiàn)。

好動(dòng)的孩子有超強(qiáng)的交際能力，可以幫助他們結(jié)交到有利的人脈和資源，更快地取得成功。所以，父母不要覺(jué)得好動(dòng)的孩子很不好，他們也是有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)呢。