一年級孩子閱讀理解能力差，家長不要心急，畢竟孩子才上一年級，年齡還很小啊，閱讀理解能力差很正常，孩子本來識字量就很少，我們可以在日常生活中多訓練孩子的識字，寓教于樂，并且多跟孩子交流，讓孩子多表達，提升表達能力。

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應以圖文并茂的童話故事，或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應該短小，話語、寫法也都應通俗明白。

當然也要尊重孩子的選擇。每個孩子的興趣愛好不一樣，您不妨多帶孩子到書店，圖書館等地方，或者上網讓孩子自己挑選喜歡看的書。注意不要看到別人家的孩子在讀一本你覺得不錯的書，就非要讓孩子也去看一看，這容易讓孩子對閱讀產生抵觸心理。

2、除了讀書以外，還可以行萬里路，通過孩子的親身體驗，來增長他們的智慧，鍛煉他們的理解能力。孩子對這個世界的理解，除了閱讀書本上的知識以外，還可以帶孩子去看看我們的這個世界到底長什么樣子。家長在周末、休息日或者節(jié)假日的時候，最好是能夠計劃一些短途出游，或者長途旅行。

3、家長請適當地放手，生活中，總有一些家長喜歡代勞，生怕孩子心靈受挫。當孩子上了一年級之后，感覺學習比較吃力，家長在輔導的過程中，總是隨叫隨到。漸漸地，孩子養(yǎng)成了依賴思想，總想著自己不做也會有父母幫我思考和解答，那我還獨立思考干什么呢？

所以，我希望各位家長能夠適當地放手，拿到一份作業(yè)，首先讓孩子獨立思考慢慢做，實在不會做的，家長才幫助孩子講解思路、步驟等等。

4、讓孩子自己想辦法讀題，讀一遍不懂，再讀一遍。即便是需要我們指導，也是啟發(fā)，而不是直接告訴他答案。小學一年級的題型，很多都比較直觀，但是有些確實也不好理解。

但是，即便如此，我們依然要鼓勵孩子自己拿決定：你覺得這道題應該怎么做？老師上課有講類似的題目嗎？這道題和你以前做過的題目有什么類似的地方？

怎么引導孩子養(yǎng)成獨立思考的習慣

1、培養(yǎng)孩子的自信。培養(yǎng)孩子的自信，對他們的獨立性非常的關鍵。家長在生活中，要注重對孩子們自信心的培養(yǎng)，要善于發(fā)現他們的閃光點，多對他們進行鼓勵。家長在日常生活中，還要注意教育方式，盡可能選擇孩子能夠接受的方式，不要總是對他們進行挫折教育，以免讓孩子日后產生自卑心理。

2、認真對待孩子的問題并回答孩子。認真回答孩子的問題，不僅是尊重孩子的表現，還能讓孩子有被認同感，并慢慢地變成一種鼓勵，鼓勵孩子繼續(xù)思考問題。這樣孩子就有了獨立思考的積極性以及動力。

總之，每個孩子都是一個獨立的個體，他們都會有自己不同的想法。父母在生活中一定要抓往各種機會，訓練孩子的思路，引導孩子的好奇心，讓孩子自己思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣，讓孩子不再變得“依賴”。

怎么引導孩子多讀書學習

1、引導孩子對讀書的興趣。比如家長從小就多講些生動有趣且通俗易懂的故事，來激發(fā)和調動孩子讀書的欲望，讓孩子在書中學到知識的同時找到快樂，變被動為主動，使孩子發(fā)自內心的喜歡和熱愛。

2、創(chuàng)造條件：

1）為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：為孩子提供安靜、舒適、寬敞的閱讀環(huán)境，減少噪音和干擾，保持光線明亮。

2）建立家庭閱讀時間：每天給孩子留出一定的時間來閱讀，讓孩子養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。