孩子進(jìn)入“三年級(jí)現(xiàn)象”，應(yīng)該是很多父母都非?？鄲赖模?yàn)槿昙?jí)是孩子成績(jī)的一個(gè)分水嶺，曾經(jīng)成績(jī)好的孩子可能會(huì)走下坡路，成績(jī)差的孩子可能越來越好，但是只要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)，還是可以幫助孩子度過這一“現(xiàn)象”的。

三年級(jí)男孩成績(jī)不好怎么辦

1、及時(shí)和孩子溝通。孩子如果在學(xué)校沒聽懂，家長(zhǎng)就要指導(dǎo)一下，并且讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣孩子就會(huì)帶著不懂的問題認(rèn)真去聽課。也要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校不懂的問題多請(qǐng)教老師，下課也可以找學(xué)習(xí)好的同學(xué)討論一下。

2、找出成績(jī)不理想的問題環(huán)節(jié)并及時(shí)解決。家長(zhǎng)和老師一定負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真和孩子面對(duì)面交流溝通，找出基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)和學(xué)習(xí)方法不正確的的真實(shí)原因，幫助孩子根據(jù)先易后難，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜的方法，為孩子對(duì)癥下藥，制定出一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行下去，相信孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)快速提升上去。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)中，對(duì)一些實(shí)際問題通過自己動(dòng)手測(cè)量、演示或操作，使孩子通過動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

5、讓孩子心懷目標(biāo)。不管做什么事，我們都要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不宜定得過高，也不能定得過低，要讓目標(biāo)像孩子跳起來可以摘到的蘋果。

經(jīng)常讓孩子有目標(biāo)，督促孩子向著目標(biāo)努力。當(dāng)孩子達(dá)成目標(biāo)后可以給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表?yè)P(yáng)。如果沒有達(dá)成，也應(yīng)該讓孩子找到自己的問題所在。

三年級(jí)男孩成績(jī)不好的原因

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。三年級(jí)的知識(shí)相比于一二年級(jí)是更加注重理解的。一二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，孩子到了三年級(jí)會(huì)很難理解復(fù)雜的知識(shí)，難以適應(yīng)三年的自主學(xué)習(xí)。特別是那些在一二年級(jí)靠死記硬背過關(guān)的孩子，到了三年級(jí)他們會(huì)明顯感受到吃力。

2、學(xué)習(xí)不積極，依賴父母的督促。有些孩子聽課走神、寫作業(yè)磨蹭、不愛舉手發(fā)言、從不預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)……孩子之所以會(huì)有這么多學(xué)習(xí)上的小毛病，是因?yàn)樗麤]有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

現(xiàn)在很多孩子在寫作業(yè)這件事上，過分依賴父母，不僅要父母督促著完成作業(yè)，甚至還有要求家長(zhǎng)幫忙做作業(yè)的。這樣的孩子，在父母的縱容下，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力很差，上了三年級(jí)后自然就吃不消了。

三年級(jí)孩子提高成績(jī)的方法

培養(yǎng)孩子讀題理解的習(xí)慣。孩子已經(jīng)上三年級(jí)，家長(zhǎng)一定要改正孩子遇到不懂的問題就給答案的毛病，不會(huì)寫的字需要孩子自己去查字典，不會(huì)算的題要求孩子多讀幾遍。

家長(zhǎng)要告訴孩子三年級(jí)已經(jīng)不同于一二年級(jí)老師會(huì)給念題，需要孩子積極思考讀題，這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子讀題理解習(xí)慣，孩子成績(jī)太差的情況自然可以彌補(bǔ)。

錯(cuò)題本。三年級(jí)的孩子，語(yǔ)文無非是生字不熟，可以讓孩子把所有聽寫和考試寫錯(cuò)過的生字寫在語(yǔ)文書第一頁(yè)的空白處，或者單獨(dú)拿一張白紙寫，每天讀一遍這些易錯(cuò)字，不用費(fèi)力，一周就會(huì)記得牢牢的。

每天讀全部錯(cuò)字也行，只讀本周錯(cuò)字也行，這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。數(shù)學(xué)就做錯(cuò)題本。平時(shí)沒空，就周末讓孩子把本周的錯(cuò)題單獨(dú)抄在一個(gè)本子上，重做一遍。考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。