一年級孩子在學(xué)校不寫作業(yè)，我們家長不可著急，畢竟孩子才從幼兒園過渡到一年級，學(xué)習(xí)上還不適應(yīng)，孩子也不懂得如何寫作業(yè)，除了在學(xué)校里老師教之外，我們家長也應(yīng)該多操心孩子的學(xué)習(xí)，多輔導(dǎo)，多表揚(yáng)，孩子開心了，學(xué)習(xí)就會(huì)更積極的。

一年級孩子在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

首先，我們要認(rèn)識到寫作業(yè)是孩子的責(zé)任，而我們只是輔助。因此，當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們的決定，不要過于干涉。

如果孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯(cuò)誤，我們可以耐心地等待他們寫完，然后幫助他們檢查并指出錯(cuò)誤。同時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)地表揚(yáng)孩子寫得好的地方，讓他們感到有成就感，鼓勵(lì)他們慢慢地愛上寫作業(yè)。

其次，我們還需要順應(yīng)孩子的節(jié)奏，不要因?yàn)楹⒆訉懙寐憩F(xiàn)出不耐煩，或者不停地催促他們。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們需要耐心地陪伴他們，給他們足夠的時(shí)間去完成作業(yè)。此外，在日常生活中，我們也需要給孩子一定的掌控權(quán)，讓他們感受到自信和自足。

再次，應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右，及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問題。

然后，應(yīng)該對于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)，給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

最后，家長注意自己保持情緒冷靜。打罵哄行不通，父母先靜下來，愛玩是孩子的天性，從幼兒園過渡到一年級，這個(gè)過程需要讓孩子明白，進(jìn)入一年級就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

讓他深刻明白學(xué)習(xí)才是自己的本質(zhì)任務(wù)，孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。久而久之，孩子對父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸心理，之后你無論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來，以平常心思考之后帶著方法，再去面對孩子的問題。

一年級孩子貪玩心很重怎么辦

1、找到孩子貪玩的原因?？词遣皇且?yàn)槎鄤?dòng)、近視引起的，找到問題并解決。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子如果對學(xué)習(xí)沒有興趣，自然不喜歡學(xué)習(xí)，家長可以經(jīng)常問自己的孩子喜歡什么，幫助孩子培養(yǎng)和發(fā)展出更多的興趣，讓孩子有成就感。

在孩子貪玩時(shí)不要總是批評，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并經(jīng)常表揚(yáng)，哪怕孩子的優(yōu)點(diǎn)微不足道，也可以大力表揚(yáng)，這能讓孩子找到成就感。

2、父母做好榜樣。孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)，首先看看自己作為家長做得怎么樣，如果自己整天地打麻將，看電視，那孩子自然是不愿意學(xué)習(xí)的，如果自己能夠在孩子面前經(jīng)常讀書的話，那孩子不用多說，也會(huì)受到熏陶的。

孩子對學(xué)習(xí)很抵觸，家長怎么引導(dǎo)

1、創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境：孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)，與孩子身邊的環(huán)境都有關(guān)系，如果周圍的環(huán)境都是貪玩的孩子，并且特別的繁華熱鬧，好玩的東西很多，那自然會(huì)影響到孩子，選擇一個(gè)好的環(huán)境很重要。

2、營造生活中的輕松的氛圍：孩子的學(xué)習(xí)問題，大多數(shù)的家長總會(huì)以一種強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)狀態(tài)，那么肯定不會(huì)用心的，要試著以輕松的氛圍去對待孩子，換種模式，慢慢培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不可給孩子過多的心理壓力。