孩子算術(shù)題總錯(cuò)，家長要看一下是不是因?yàn)楹⒆玉R虎造成的，或者是孩子不會做，不懂算理，要查明原因，尤其是小學(xué)的孩子，家長更要多操心，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對來說復(fù)雜一些，家長多輔導(dǎo)，讓孩子在還小的時(shí)候就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子算術(shù)題總錯(cuò)怎么辦

1、不必太過計(jì)較“技巧”。不少家長非?？粗赜?jì)算的技巧，即所謂的“巧算”。初期完全沒有必要這么做，可以作為一個(gè)趣味性的互動，父母是給孩子去介紹一些比較巧妙的、有規(guī)律的巧算方法。

2、復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識。小學(xué)數(shù)學(xué)中概念、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識，學(xué)生需要牢牢的熟記于心。所謂磨刀不誤砍柴工，只要基礎(chǔ)牢固，尤其是運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算定律，才能熟練的掌握計(jì)算方法，減少錯(cuò)誤率。

3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。想要提高計(jì)算能力，首先要從口算能力著手。尤其是九九口訣表，這個(gè)是所有計(jì)算題的前提，需要從前到后，從后到前，從中間到兩邊，不斷的記憶，了然于心，才能算口算過關(guān)。因?yàn)樾W(xué)的都是基本計(jì)算，需要根據(jù)這個(gè)口訣表。

4、培養(yǎng)計(jì)算注意力。小學(xué)生由于注意力不佳，特別是小學(xué)生，還不善于有意識地分配自己的注意力，常表現(xiàn)為，思維與書寫不同步，注意力不是集中在“筆尖上”，而是一方面手中在抄寫，另一方面注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到下一步計(jì)算方法上，經(jīng)常看錯(cuò)和看反數(shù)字。

比如把23看成32，把9寫成6等，都是注意的廣度和分配能力不夠。這里要求學(xué)生計(jì)算時(shí)候，需要手、筆、眼睛、嘴巴、大腦五位一體，同步進(jìn)行，提高注意力，計(jì)算準(zhǔn)確率才高。

5、養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。日常訓(xùn)練都應(yīng)該“一遍過”才是。要檢查的話，建議是盡量“逆運(yùn)算”一下，或者換個(gè)方法算一下，避免因?yàn)樗季S的慣性導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤。

6、化抽象為具體，讓流程更清晰。數(shù)學(xué)中有很多抽象思維的概念，對于一些年紀(jì)比較小的孩子而言是比較難以理解的。這時(shí)家長可以適當(dāng)?shù)母淖兂橄笮袨椋靡恍┚唧w的線條或者框框，讓孩子有著更直觀的感受。

甚至孩子在剛學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，還可以借助自己的指頭進(jìn)行運(yùn)算，只要是能夠作對題目，培養(yǎng)興趣，一切方法都可以嘗試。包括孩子自己也可以借助一些他們能看得懂的特殊符號，用來解答題目。

孩子做題總是馬虎不細(xì)心，怎么辦

1、家長要和孩子隨時(shí)仔細(xì)溝通，讓孩子注意在做題之后要仔細(xì)檢查，一道一道的再進(jìn)行復(fù)查一遍。

2、要讓孩子了解到自己因?yàn)榇中拇笠舛鴣G失了哪些分?jǐn)?shù)，讓孩子后期在做題的過程中，不要再這么馬虎大意。

3、對于屢教不改的孩子來說，可以施以一定程度的懲罰。

4、說實(shí)在的，孩子粗心大意，做父母的也有很大責(zé)任，父母本人肯定也總是粗心大意的，做父母的先改一下，做給孩子看，父母是孩子最好的導(dǎo)師。

怎么培養(yǎng)小學(xué)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是求知的內(nèi)在動力，激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)就會積極主動，學(xué)得輕松而有成效。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的，主要看教師和家長如何引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)。

2、家長要有耐心。要注意明確好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，我們?nèi)绻軌蛎鞔_好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，孩子才能學(xué)會遵守。堅(jiān)持督促孩子，好習(xí)慣養(yǎng)成需要一個(gè)時(shí)間和過程，所以，我們應(yīng)該及時(shí)監(jiān)督和督促孩子。好習(xí)慣并不是一成不變的，隨著孩子的慢慢長大，我們就應(yīng)該逐漸對孩子有更高的標(biāo)準(zhǔn)。