上課孩子坐不住，家長不要著急批評孩子，應(yīng)該問問孩子為什么他上課坐不住，是不是覺得聽不懂，還是覺得上課太枯燥了，根本就聽不下去，我們家長曾經(jīng)也上過學(xué)，應(yīng)該懂得孩子的心理感受，只有我們多去理解孩子，孩子才能信賴我們，接受我們的教導(dǎo)。

上課孩子坐不住怎么辦

1、制定任務(wù)，獎懲分明。孩子們經(jīng)常很難集中注意力，但是當(dāng)他們面對一個他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時，小孩子的好勝心會促使孩子嘗試去完成。家長可以適當(dāng)?shù)慕o孩子設(shè)置一些小任務(wù)，比如規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子把注意力集中在完成任務(wù)上，而不是覺得學(xué)習(xí)是無聊的。

當(dāng)孩子完成任務(wù)時，要及時給孩子鼓勵，如口頭表揚、親吻，或者一些孩子感興趣的小獎品。通過這樣的長期訓(xùn)練，能夠大大提高孩子的注意力，減少上課坐不住的現(xiàn)象。

2、排除使孩子分心的干擾。孩子其實也能夠明白認(rèn)真上課、好好聽講的重要性，但是由于孩子的年齡太小，孩子的注意力很容易就被外界的干擾吸引了。

所以當(dāng)孩子在集中注意力好好聽講和走神二者之間搖擺不定時，一些小小與學(xué)習(xí)無關(guān)的刺激會立馬吸引孩子的注意力，給孩子一個很好的理由和借口不專注于課堂，對于學(xué)習(xí)上的注意力就會立馬消失，而且很難再次集中注意力回到學(xué)習(xí)上。

在平時的生活中，家長要給孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減少外界干擾對孩子的影響，讓孩子建立起對干擾的“抵抗力”。

3、興趣是孩子最好的老師，孩子上課坐不住的一個重要的原因有可能是，孩子對課程內(nèi)容不感興趣。為了判斷孩子坐不住是否是這個原因，家長一定要和老師做好溝通，了解具體情況，看看是不是孩子對于某節(jié)課或者課程的某個部分不感興趣，導(dǎo)致孩子難以專注。

4、通過專門訓(xùn)練來培養(yǎng)。可以對孩子進行某項專門訓(xùn)練，如通過練琴、書法、繪畫等活動來培養(yǎng)孩子的自制力。訓(xùn)練時，最好固定時間、固定地點進行，因為這樣可以形成心理活動定向，即每當(dāng)孩子在習(xí)慣了時間和地點坐下時，精神便條件反射地集中起來。

孩子不喜歡上課怎么辦

1、尋找學(xué)習(xí)興趣點。了解孩子的興趣愛好，尋找與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的興趣點，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如，如果孩子喜歡看動畫片，可以找一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的教育動畫來觀看。

2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃可以讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)進度，以及每天需要完成的任務(wù)和目標(biāo)。同時，也可以讓孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

3、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長可以通過引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)，幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵他們積極主動地參與學(xué)習(xí)。

4、放松壓力。與孩子進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)壓力，幫助他們尋找解決問題的方法和技巧。家長可以鼓勵孩子積極參與體育活動、社交活動等，舒緩壓力。

需要注意的是，家長應(yīng)該尊重孩子的意愿和需要，不要對孩子施加過大的壓力，要盡量讓孩子以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，同時要積極協(xié)助孩子擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。

孩子學(xué)習(xí)困難怎么辦

1、家長要放平心態(tài)，承認(rèn)孩子的不足，不要對孩子有過高的期望。孩子學(xué)習(xí)困難，據(jù)我多年教育經(jīng)驗所知，一般來講是很難提高的，有時候越補課越差。

所以最好我們應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實，不再對孩子學(xué)習(xí)有過高期望。只要不談學(xué)習(xí)，都是好孩子，父母平時要多關(guān)心孩子的飲食起居，習(xí)慣行為，多關(guān)心孩子。這樣就會家庭幸福和睦，孩子也會感受到父母的愛。

2、多去在生活中鼓勵孩子。人都有惰性，也容易遇到困難退縮，這是人性，大人也是一樣的，需要理解孩子。應(yīng)對這些小困難最好的方式就是多鼓勵孩子，鼓勵是有技巧的，需要養(yǎng)育者去觀察，真正看到孩子的進步和努力，逐步建立孩子的信心。