孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎，我們要端正孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，讓孩子意識到寫作業(yè)的重要性，從而讓孩子主動積極地去完成，還要告訴孩子不寫作業(yè)的危害，教導(dǎo)孩子作業(yè)要認(rèn)真完成，如果不能認(rèn)真完成，那時(shí)間也就浪費(fèi)了，既然要寫，我們就要全力投入。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子多一些良好的習(xí)慣。尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)做作業(yè)特別粗枝大葉、特別馬虎的情況，一定要提高孩子的認(rèn)識，讓孩子意識到自己做作業(yè)出現(xiàn)的問題以及這個(gè)問題對自己帶來的危害，比如讓自己學(xué)習(xí)成績下降。如果孩子能夠意識到這個(gè)巨大的危害，積極、主動的養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的性格，才是比較重要的。

2、理解孩子。對于孩子來說，本身就有注意力時(shí)間短、考慮問題不全面、粗心大意馬虎等特點(diǎn)，但是這些不應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者是寫作業(yè)粗心馬虎的理由。孩子是具有很強(qiáng)的可塑性的，要想逐漸改掉孩子的這些壞毛病，需要家長的引導(dǎo)和孩子的配合，這樣才能達(dá)到效果。

3、不要打斷孩子。每個(gè)孩子都會有自己的興趣點(diǎn)，家長應(yīng)該找到這個(gè)興趣點(diǎn)，然后分配一些時(shí)間讓孩子充分的去培養(yǎng)自己的興趣。

你會發(fā)現(xiàn)，孩子在面對自己的興趣的時(shí)候會比較專注，會非常認(rèn)真，要逐漸讓孩子喜歡這種專注的感覺。然后，在逐漸的讓孩子把這個(gè)專注轉(zhuǎn)移到其他事情上去。此外，孩子在很專注的左某一件事情的時(shí)候，盡量不要去打斷他。

4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。人在遇到困難的問題時(shí)，會在心理上更加注意，這使得大腦和思想不容易被擾亂，所以不容易出錯(cuò)。因此，如果你注意任何問題，你就不會馬虎和掉以輕心，也可以有意識地克服分心現(xiàn)象，從而幫助克服粗心大意的問題。

5、老師和家長不要干預(yù)。有些老師和家長總是害怕孩子做錯(cuò)題。他們堅(jiān)持每天檢查孩子，無形中培養(yǎng)了孩子的依賴性，他們做題時(shí)不在乎。老師和家長要讓孩子自己檢查，鍛煉能力，克服馬虎問題，保持適度的張力。

心理學(xué)家研究表明，心理表現(xiàn)與情緒壓力之間的關(guān)系是一種倒U型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過于緊張或根本沒有情緒時(shí)，心理運(yùn)作的效率最差；當(dāng)情緒處于中等強(qiáng)度的狀態(tài)時(shí)，心理運(yùn)作的效率往往是最好的。保持適度的緊張也是防止粗心大意的有效方法。

孩子不想要寫作業(yè)怎么辦

1、學(xué)習(xí)上有困難，不能獨(dú)立完成作業(yè)的，要幫助，要陪做作業(yè)。認(rèn)為沒必要做作業(yè)的想法是欠妥的，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是一種技能訓(xùn)練的過程，也是檢驗(yàn)孩子對內(nèi)容及相關(guān)科目是否融匯貫通真正的掌握，所以，要按要求完成作業(yè)。

2、從小要培養(yǎng)孩子動腦動手的習(xí)慣，不同年齡做本年齡段該做的亊，切不要嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成吃懶做的毛病，誤孩子終生。

3、當(dāng)孩子表示不想寫時(shí)，先不要生氣，更不能突然就發(fā)飆，命令孩子必須寫。這樣子孩子本來也許就是一句抱怨，反而因?yàn)楦改讣ち业姆磻?yīng)，變得更不愿意寫了。要讓孩子認(rèn)識到，學(xué)習(xí)也好，作業(yè)也罷，都是為了自己，不是說為了父母，老師去學(xué)。明了學(xué)習(xí)的目的很重要，會影響孩子對學(xué)習(xí)的積極程度。

孩子怎么教都不會，家長很生氣，怎么辦

父母在教育孩子的時(shí)候一定要用最大的耐心才行，因?yàn)楦改附毯⒆拥臇|西都是父母熟練掌握又覺得很簡單的事情。不過對于孩子來說，這些事物他們接受是需要一定時(shí)間的。所以一定要根據(jù)孩子的適應(yīng)能力教導(dǎo)才行。

你不能急，尤其是不能跟孩子急，你一急，你罵孩子“怎么就這樣笨”，你一急，情緒失控，孩子是越教越糊涂。

要思考教孩子的方法，首先教孩子時(shí)，你不能希望他立馬就懂，如果立馬就懂，你還能說他笨嗎？給孩子留下思考的時(shí)間，例如今天教了，明天再教，也算是“溫故而知新”吧。