小孩做作業(yè)態(tài)度不端正，那我們就要幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，平時孩子作業(yè)做的好了我們就要多去表揚，孩子做得差了也應(yīng)該給予批評，讓孩子慢慢養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

小孩做作業(yè)態(tài)度不端正怎么辦

1、跟孩子約定讓他自己制定寫作業(yè)計劃，按照計劃完成作業(yè)，寫作業(yè)中不能開小差。完不成的時候不能做與寫作業(yè)無關(guān)的事。做不到的話，有啥懲罰措施，也是孩子自己想的。做起來并不容易，看見孩子做作業(yè)的樣子就想吼他，只能努力忍住怒火管住自己的嘴。我嘮叨責(zé)怪孩子少了，他反而能按照自己寫的做到。

2、態(tài)度不端正，家長應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)和鼓勵支持孩子，正確的引導(dǎo)糾正這個壞習(xí)慣。孩子情緒不穩(wěn)定，明顯排斥，才會態(tài)度不端正。

建議家長不要一味地批評和責(zé)罵，會讓孩子叛逆，反感排斥，還會產(chǎn)生壓力。應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。好好跟孩子談?wù)?，聊些他輕松感興趣的話題，然后再教育。每天改一點，就會進步，時間長了就改過來了。

3、幫助孩子了解學(xué)習(xí)是包括“課前預(yù)習(xí)+認(rèn)真聽講+課后作業(yè)練習(xí)+鞏固復(fù)習(xí)+重點難點提升+測試知識掌握程度”的一個完整過程，學(xué)校里往往解決的是上課講解、課后練習(xí)與測試三大塊，“課前預(yù)習(xí)、鞏固復(fù)習(xí)、重點難點提升”這幾項則需要在家里完成。

4、父母在檢查作業(yè)的時候要態(tài)度認(rèn)真，不可敷衍了事。父母如果只檢查有沒有完成，孩子字跡潦草也能過關(guān)，孩子會認(rèn)為父母默認(rèn)他目前的學(xué)習(xí)態(tài)度，以后他對待作業(yè)只會越來越敷衍。

5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。家長可以通過發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、特長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力。例如帶孩子去科技館或博物館，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6、陪伴孩子，快樂學(xué)習(xí)。在孩子遇到學(xué)習(xí)困難時候，及時給予幫助，并通過有趣或者游戲形式讓孩子學(xué)習(xí)知識點，從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

孩子學(xué)習(xí)興致不高怎么辦

1、家長可以嘗試提供一些有趣的學(xué)習(xí)材料和游戲，以激發(fā)孩子的興趣和好奇心。例如，可以給孩子買一些圖書、拼圖或者有趣的科學(xué)實驗套裝等，這些玩具不僅能夠讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和好奇心。

2、家長應(yīng)該建立一個高效的學(xué)習(xí)計劃和時間表。計劃可以幫助孩子更好地管理學(xué)習(xí)時間，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。此外，為了保證孩子不會感到壓力過大，家長和老師應(yīng)該為孩子留出足夠的時間來休息和玩耍。這樣不僅可以緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，還能增強孩子的學(xué)習(xí)動力。

3、表揚孩子進步。毫無疑問，來自他人的表揚和肯定可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動機，所以家長要善于觀察并表揚孩子的進步。平時對他的學(xué)習(xí)進行評價的時候，最好以孩子之前的表現(xiàn)作為基準(zhǔn)，而不要和別的小孩作比較，當(dāng)他比以前做得好一點的時候就要及時予以表揚。

另外，表揚應(yīng)該具體，指出來他哪里做得比之前好，好在哪，而不要籠統(tǒng)地說做的不錯，這樣的激勵效果會更好，家長不妨試試。

孩子天天逃學(xué)怎么教育好呢

1、及時對孩子進行心理輔導(dǎo)。正確的心理輔導(dǎo)，可以幫助孩子正確認(rèn)識自己，并克服成長中的障礙，充分發(fā)揮個人潛能，邁向自我實現(xiàn)的過程。現(xiàn)在的學(xué)校一般都設(shè)有心理輔導(dǎo)老師，如果孩子問題不大，可以尋求心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果覺得孩子問題較大，可以帶孩子找更加專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師進行心理輔導(dǎo)。

2、家長與老師加強溝通。孩子出現(xiàn)問題，深層原因一般不是在家庭就是在學(xué)校，為了更好地掌握孩子的思想動態(tài)，家長就不應(yīng)該抱著孩子在學(xué)校就事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。家長要學(xué)會積極地與老師進行溝通，積極了解孩子的思想動態(tài)，這樣才能及早發(fā)現(xiàn)問題，及早進行干預(yù)。