孩子回來不寫作業(yè)，家長不要著急訓(xùn)孩子，也不要指責(zé)嘮叨孩子，更不要逼著孩子去學(xué)習(xí)，本來學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，我們不能總是推著孩子去學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好態(tài)度才是最重要的。

孩子回來不寫作業(yè)怎么辦

1、分解作業(yè)與目標(biāo)。給孩子規(guī)定作業(yè)時間，順利完成，就可以得到與你一起玩?；蛩麗圩龅钠渌顒樱绻鳂I(yè)太多，可以分段進(jìn)行，稍事休息再繼續(xù)。完成作業(yè)后你的鼓勵，會讓孩子有成就感，并對下次繼續(xù)努力奠定了基石。

2、不要陪孩子做作業(yè)，但要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)，對孩子作業(yè)的質(zhì)量該表揚(yáng)的及時表揚(yáng)，有錯誤的讓孩子自己去找出來，這樣孩子的作業(yè)會認(rèn)真完成，否則過不了你這一關(guān)。

為了讓孩子感覺你的做法正確，要告訴孩子，在家里挨訓(xùn)不會傷自尊，爸爸多么愛你，如果完不成作業(yè)或質(zhì)量不高被老師當(dāng)著同學(xué)面罵你，多丟面子，孩子還不乖乖順從啊？

3、當(dāng)家長質(zhì)問孩子為什么不寫作業(yè)時，孩子一定會說出一定的原因，家長在對孩子說明的原因去進(jìn)行審核。但孩子是因?yàn)樽约涸趯W(xué)校寫的作業(yè)而不回家寫作業(yè)時，這種行為是值得鼓勵和夸大的。

但是孩子是因?yàn)椴幌矚g寫作業(yè)，也不愿意寫作業(yè)，想要在第二天去學(xué)校時抄作業(yè)，這種行為是很利用家長憤怒的。一定要對孩子進(jìn)行管教，讓孩子養(yǎng)成自己寫作業(yè)的好習(xí)慣。

4、和孩子老師進(jìn)行聯(lián)系。當(dāng)孩子在家中一直不寫作業(yè)，而且也完不成作業(yè)的時候，那么家長是很有必要和孩子的老師進(jìn)行聯(lián)系的。因?yàn)樵趯W(xué)校中孩子是由老師管理的，上課和作業(yè)的布置也都是由老師進(jìn)行管理的。若是孩子經(jīng)常性的不完成作業(yè)，老師也不對孩子進(jìn)行管理，那么就是老師的責(zé)任。

作為家長是不能夠放棄自己的孩子的。即使是老師不喜歡管教自己的孩子，我們也應(yīng)該要重視自己的孩子，當(dāng)我們向老師反映了孩子不寫作業(yè)的問題，和老師強(qiáng)調(diào)了自己孩子問題所在之后，老師一定會重視自己的孩子，那么我們孩子就能夠好好的寫作業(yè)，這對孩子學(xué)習(xí)成績的提高也有著很大的幫助。

孩子成天想著玩，不愿學(xué)習(xí)，該怎么引導(dǎo)

1、做個好學(xué)的榜樣。孩子大部分的行為，都是經(jīng)由模仿和學(xué)習(xí)而來的，如果家長隨時都在學(xué)新知識，保持高度的好奇心，孩子便會加以模仿，對新事物也產(chǎn)生興趣。

2、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法，家長應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子嘗試更有趣的學(xué)習(xí)方法，比如看與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的動畫，帶孩子多進(jìn)行戶外活動，開拓孩子的視野，讓孩子在課程作業(yè)以外的地方學(xué)習(xí)。

4、營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)是一件需要嚴(yán)肅認(rèn)真對待的事情，但是如果父母不顧孩子意愿，愛好和興趣，一廂情愿逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，不僅會讓孩子失去對學(xué)習(xí)的興趣，也會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃課逃學(xué)的問題。

孩子寫作業(yè)時的態(tài)度很敷衍，該怎么教

家長要培養(yǎng)孩子好好學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我們同時也要做好榜樣。孩子做作業(yè)時，家長在干嘛呢？是邊看電視邊監(jiān)督孩子，不停叨叨“寫快點(diǎn)”、“別磨蹭”、“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)”？孩子肯定不高興，“為什么你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>

所以孩子做作業(yè)時家長最好也一起看看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。