有些家長(zhǎng)反映說孩子上學(xué)喜歡帶各種玩具，不管家長(zhǎng)怎么說教，就是不聽，對(duì)于這個(gè)問題，很多家長(zhǎng)都是非常發(fā)愁的。說教不管用，打罵孩子可能會(huì)更加引起孩子的逆反心理，不利于教育孩子，面對(duì)這樣情況，家長(zhǎng)也是束手無策了。

孩子上學(xué)帶玩具家長(zhǎng)怎么教育

1、家長(zhǎng)可以選擇跟孩子談一談未來的理想，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣。在這個(gè)情況下，不是讓家長(zhǎng)直接跟孩子說，而是要對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。父母用孩子的理想給孩子樹立目標(biāo)，那就一定能夠讓孩子做好自身的未來規(guī)劃。有了這些即便是再貪玩的孩子也能夠慢慢的改變，逐漸的愛上學(xué)習(xí)。

2、和孩子約定玩的規(guī)則。不僅小學(xué)的孩子喜歡玩，中學(xué)和高中的孩子也喜歡玩。而且，玩耍可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，玩?？梢詭椭⒆泳徑鈱W(xué)習(xí)壓力和大腦疲勞，所以家長(zhǎng)不應(yīng)該抑制孩子的天性，而應(yīng)該適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需要。

培養(yǎng)孩子延遲滿足的習(xí)慣。當(dāng)代很多家庭都是“5+1”的家庭模式，獨(dú)生子女的家庭背景下，孩子變成了家里的掌上明珠。受到家里大人們的集體寵愛。從小就讓孩子形成了有求必應(yīng)的價(jià)值觀。家里玩具一個(gè)接著一個(gè)，長(zhǎng)此以往，就堆成了小山。

3、無限滿足孩子對(duì)玩具的好奇心，會(huì)助長(zhǎng)孩子貪戀無度的性格習(xí)慣。這種滿足不僅會(huì)反應(yīng)在對(duì)玩具的需求上，也會(huì)反應(yīng)在對(duì)其他物質(zhì)的要求上。一旦有一天，滿足不那么及時(shí)，不那么符合他的要求了，就會(huì)使孩子出現(xiàn)逆反心理。

培養(yǎng)孩子延遲滿足的習(xí)慣，會(huì)提升孩子對(duì)待其他事物的耐心程度，控制他們的占有欲。提升他們?cè)谡T惑面前的理智對(duì)待程度。

家長(zhǎng)要如何處理孩子與玩具之間的關(guān)系

1、強(qiáng)調(diào)孩子的重要性。孩子的天性調(diào)皮，在玩玩具的過程中，很有可能會(huì)損壞玩具，這時(shí)候相信很多的家長(zhǎng)都會(huì)責(zé)罵孩子。但是家長(zhǎng)最好不要這樣做，這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心。孩子在家庭里的地位是十分重要的，而且孩子也十分的看重自己的地位。

2、培養(yǎng)孩子的物品價(jià)值觀念。雖然玩具是次要的，不能挑戰(zhàn)孩子的地位，但是家長(zhǎng)也要明白不要讓孩子不珍惜玩具。在玩耍的過程中，玩具的損壞是在所難免的，但是家長(zhǎng)不能因?yàn)橥婢呔拓?zé)罵孩子，但是也不能讓孩子覺得自己即使弄壞了玩具，爸爸媽媽也不會(huì)責(zé)怪自己，讓孩子繼續(xù)我行我素。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾玩具。孩子在玩玩具之后，不要“拍拍屁股就走人”，要讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾玩具。但是家長(zhǎng)要謹(jǐn)記，要想孩子自己收拾，最好要制定規(guī)則，不要跟孩子講道理，這樣的效果不是很明顯。

孩子把學(xué)校玩具偷偷帶回家怎么辦

1、了解孩子行為背后的原因。家長(zhǎng)覺得會(huì)傷害孩子的自尊心，最主要的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)主觀的認(rèn)為孩子這個(gè)行為是一個(gè)“問題行為”。其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)最重要的，要先了解孩子為什么會(huì)這么做，而不是直接定性孩子是“偷偷”拿回家。

所以，充分的去觀察了解孩子的行為，解讀孩子行為背后的的原因和需求是什么，是解決問題的關(guān)鍵。

2、明確告知孩子班級(jí)規(guī)則。了解孩子的需求后，家長(zhǎng)明確，堅(jiān)定地告訴孩子班級(jí)的規(guī)則也很關(guān)鍵，簡(jiǎn)而言之，就是明確告訴孩子班級(jí)里的玩具不能帶回家，可以這樣說：“幼兒園的玩具不能帶回家哦，如果你喜歡的話，你可以在教室里來玩兒，在區(qū)角游戲的時(shí)候來玩兒，和小朋友一起玩，但是就是不能帶回家玩哦?！边@個(gè)是規(guī)則，所以需要就非常堅(jiān)定而平靜地告訴孩子。