有很多家長反映，孩子到了六年級之后，數(shù)學(xué)成績就開始出現(xiàn)下滑的情況，有的孩子的數(shù)學(xué)成績簡直是一塌糊涂，不忍直視，面對孩子這樣的情況，有些家長也是比較疑惑的，不明白孩子為什么會變成這樣，想幫助孩子也無從下手。

孩子六年級數(shù)學(xué)成績下滑怎么辦

1、注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。要學(xué)好數(shù)學(xué)，其實還應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成數(shù)學(xué)思維，那么在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。

大家在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。

2、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不論課上還是課下，每個學(xué)生所采取的學(xué)習(xí)方法都是相異的，就會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。幫助每個六年級數(shù)學(xué)差生認(rèn)清自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和劣勢，是學(xué)好數(shù)學(xué)、提高成績的第一步。

很多都是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。端正學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對一個學(xué)生來說是具有關(guān)鍵性意義的。因為態(tài)度決定一切，習(xí)慣影響一生。

3、如果要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

4、善于總結(jié)反思，最聰明的人在于善于總結(jié)和反思。有一句話叫吃一塹長一智就是這樣的道理，在學(xué)習(xí)和生活中不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，找對思路，形成自己的能力和特長。

孩子覺得六年級數(shù)學(xué)難，主要在哪些方面

1、有一些奧數(shù)的題。六年級的題目，有不少是奧數(shù)的題目了。這對于從小沒有養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維的孩子來說，做起來就會感覺困難。因為，沒有培養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維的孩子，對于數(shù)學(xué)的理解就是計算能力。有的時候，孩子如果遇到不會做的題目的話，問家長，家長就會通過自己的演算，算出來答案。

2、上下連貫。在六年級做數(shù)學(xué)題的時候，家長可以發(fā)現(xiàn)，往往課后作業(yè)的最后一題，會是下一節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。這樣的設(shè)置，并不是為了讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。而是因為，六年級的數(shù)學(xué)題目就是這樣的，就是連貫在一起的。

六年級孩子成績差怎么辦

1、不要打罵孩子。對于六年級學(xué)習(xí)成績已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過高的要求，應(yīng)當(dāng)讓他先完成某一項的提升，樹立自信心，在這個過程中最忌諱的就是批評和打罵孩子，因為孩子慢慢進(jìn)入青春期了。

2、為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時候，要給孩子提供一個安靜的場所，家長可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

3、保護(hù)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。家長不要在孩子面前過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，以免影響孩子學(xué)習(xí)積極性。對于小學(xué)學(xué)習(xí)，并不是讀課本、背單詞才叫學(xué)習(xí)，可以通過鼓勵孩子參加興趣小組、平時多看科技展覽等激發(fā)孩子的求知欲。

4、建立孩子的閱讀興趣。孩子一旦有了求知欲，就會提出各種各樣的問題，這時候鼓勵孩子從課外書中尋找答案，孩子會在翻書的過程中愛上閱讀，學(xué)會用閱讀來解決問題。一旦閱讀興趣建立，孩子就會廣泛地涉獵書籍。這樣孩子才有后勁，能夠在中學(xué)做到“厚積薄發(fā)”。