孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，成績(jī)還是一塌糊涂，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，不要讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

男孩上三年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、降低期待。家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)，不要給孩子制定太高的要求，更不要對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，孩子在學(xué)習(xí)上保持循序漸進(jìn)是最好的，家長(zhǎng)可以放平心態(tài)，這樣孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上壓力過(guò)大，孩子有了良好的心態(tài)，成績(jī)自然也會(huì)有提高。

3、注意觀察孩子在家的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候，要密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。比如在家時(shí)間如何合理分配學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。孩子在家寫作業(yè)的認(rèn)真程度，孩子在家寫作業(yè)的完成程度。對(duì)孩子在家里的表現(xiàn)有一個(gè)了解。

4、準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本很重要，孩子每次有了錯(cuò)題就記在糾錯(cuò)本上，孩子在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候看看糾錯(cuò)本，就可以知道自己在哪一塊知識(shí)比較容易出錯(cuò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)比較容易出錯(cuò)的地方，孩子成績(jī)能不提高嗎？

三年級(jí)孩子成績(jī)滑坡的原因

1、難度加深。當(dāng)孩子更上一層樓時(shí)，遇到的困難就會(huì)加大。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)經(jīng)歷過(guò)加減乘除之后，還會(huì)有求體積面積，線性規(guī)劃等等，這些都會(huì)一步步的加大難度，考驗(yàn)著孩子。如果孩子在一個(gè)環(huán)節(jié)把握不到位，就會(huì)導(dǎo)致后面的知識(shí)吸收不盡，成績(jī)也會(huì)浮動(dòng)大。

2、自主學(xué)習(xí)能力差。很少有小學(xué)生是能做到主動(dòng)、喜歡學(xué)習(xí)的，要么是老師要求、要么是父母要求。一旦沒(méi)人監(jiān)督就是玩游戲、看電視。但是在孩子上學(xué)階段，有些父母是沒(méi)有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)的，如果自主能力差的孩子，那么上了三年級(jí)之后會(huì)吃不消。就好比年級(jí)越高，家長(zhǎng)的外力作用就會(huì)越來(lái)越弱，孩子就會(huì)跟不上。

3、基礎(chǔ)不扎實(shí)。相信很多家長(zhǎng)會(huì)在期末成績(jī)單上看到老師評(píng)價(jià)，“該學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)之類的評(píng)語(yǔ)?！边@句話就意味著孩子是聰明的，但是對(duì)于很多基礎(chǔ)知識(shí)不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達(dá)不到總體效果，就會(huì)造成基礎(chǔ)題丟分。

對(duì)于孩子三年級(jí)成績(jī)退步了，家長(zhǎng)要怎么做

1、孩子在讀一二年級(jí)的時(shí)候，先不管他的成績(jī)?nèi)绾危謹(jǐn)?shù)高低，一定要把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第一位。可以給孩子制定合理的作息安排時(shí)間表，讓孩子知道在什么情況下，必須先完成作業(yè)才可以玩。

2、一定要重視孩子的書寫習(xí)慣。幾乎所有孩子到三年級(jí)退步以前他都會(huì)有一個(gè)跡象，那就是作業(yè)書寫的時(shí)候開始潦草，不再工整。如果一個(gè)孩子書寫由工整認(rèn)真到潦草錯(cuò)誤百出，那么不管幾年級(jí)這個(gè)孩子的成績(jī)很快會(huì)退步，分?jǐn)?shù)馬上就會(huì)擺到你面前。

3、一定要做好跟老師的配合。不管家長(zhǎng)知識(shí)水平和文化程度的高低，你不是專業(yè)的老師你都不要去質(zhì)疑老師對(duì)孩子的教育。在這個(gè)世界上，除了家長(zhǎng)也就只有老師是真心希望你的孩子能夠?qū)W好。

即使作為老師，術(shù)業(yè)有專攻，假如你作為一位大學(xué)老師，我們能說(shuō)你沒(méi)有文化沒(méi)有知識(shí)嗎？不能，但是讓你去教一年級(jí)的孩子你也教不好。