高中學生，因為學習壓力，可能會產(chǎn)生厭學情緒，不僅如此還可能會產(chǎn)生對老師的厭煩情緒，對此家長一定要引起重視，當發(fā)現(xiàn)孩子有討厭老師的苗頭時，一定要及時采取措施，緩解孩子的情緒，緩和孩子與老師之間的關系。

高中生對老師有抵觸情緒怎么辦

1、家長要以平等的身份尊重孩子對于班級里面的老師和學生，我們作為家長，不要覺得和老師對孩子有抵觸情緒，我們家長可以適當?shù)呐c老師溝通一下心態(tài)，看看誰是高三生，誰是大學生。

2、父母要明白孩子是一個獨立的個體，孩子也有自己的思想和判斷方式，家長應該站在孩子的角度去思考問題問題，了解孩子的問題，才能對癥下藥。讓孩子知道父母只是和孩子說話，當孩子有情緒時，才能更好的引導孩子。

高中生抵觸老師的三個原因高中生抵觸老師是因為他們覺得老師在對待自己的方法不對，所以才會對家長產(chǎn)生抵觸情緒。

3、引導孩子學會換位思考。作為學生，我們要學會共情，從老師的角度思考一下問題。我們要在尊重老師的同時保留自己的想法，善于提問題，因為對老師的尊重并不等于認為老師做得都對。

對老師有意見就應該向老師提出來，只是需要講究一些策略，最好是在事后找老師談心，說明實情，消除誤會。

4、積極化解自身的抵觸情緒。如果你的抵觸情緒是因為自己認識的偏激引起的，那就要在家長的積極引導下，認清行為上的正確與錯誤，并不斷提高自身對缺點或問題的認識能力，主動開展批評與自我批評，如果是因為老師處理問題存在片面性或有失誤時，要主動與老師交換意見，化解自身的抵觸心理。

孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒的原因主要有

1、孩子的逆反心理嚴重，通過發(fā)泄對老師的不滿來反抗家庭。孩子的年齡越大，好奇心和求知欲就越來越強烈。有的父母和老師對孩子表現(xiàn)出來的好問行為表現(xiàn)得十分不耐煩，簡單粗暴地回答孩子的問題。

孩子的需要得不到滿足，對父母的反抗經(jīng)過多次嘗試發(fā)現(xiàn)作用甚微，何況自己又要依賴父母生活，不能對專制的父母進行反抗，于是不滿情緒就轉(zhuǎn)移到老師身上，一股腦發(fā)泄給老師。

2、老師的教育教學方式不當。有許多人認為，在改革開放的過程中，教育改革是步履最慢的，無論是教學的內(nèi)容還是教育的方式都已不能適應社會的要求和孩子的需要，這種說法雖然有些偏激，但不無道理。

3、老師忽視或冷淡孩子，孩子通過抵觸來引起老師注意。孩子在學校里，除了學業(yè)的優(yōu)秀能給他帶來成就感外，老師的關注與重視是他最大的心理滿足。有的孩子經(jīng)常碰到上課時老師不給他提問，自己鼓足勇氣與老師講話時老師也是一副漠不關心的表情。

孩子的自尊心受到傷害，為了引起更多的注意，就通過抵觸老師的方式來實現(xiàn)被注意的愿望。

高中孩子成績越來越差怎么辦

1、關鍵是孩子（內(nèi)因）要起變化。學習要靠孩子，關鍵是孩子內(nèi)因起變化，即讓孩子思想上起變化。創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，找最好的老師等等這都是外因，外因再強大，內(nèi)因不起變化是毫無作用的。

那么，到底怎樣讓孩子愛學習呢？這個非常困難，父母要給孩子做思想工作，找老師、找朋友，或者找親戚。孩子往往非常奇怪，張三的話他不聽，李四的話也不聽，但是他偏偏聽王五的話。那好，就找王五來說服孩子。

2、找到學習方法。學習是有方法的，找不對方法是不行的。一種是通過網(wǎng)絡或者書籍讀一讀，找對學習方法。還有就是找同學、老師，尋找適合孩子的學習方法。

最快的方法是和同齡、同班的孩子交流，因為他們能更好的溝通，彼此也很了解。如果是小學學段，家長完全可以進行輔導。其他學段家長如果感到力不從心，可以幫助搜集一些相關的學習資料供孩子參考。