我們一提上學(xué)，孩子就哭，不知道是因?yàn)樯?，建議家長(zhǎng)們先冷靜下自己的情緒，對(duì)孩子不要發(fā)火，問(wèn)問(wèn)孩子是什么原因，不過(guò)溝通的時(shí)候我們要注意方式態(tài)度，不要那么粗暴，不然孩子不愿意跟我們說(shuō)實(shí)話的。

孩子一提上學(xué)就哭怎么辦

1、孩子缺乏安全感的時(shí)候需要父母在孩子放學(xué)之后多多的陪伴，關(guān)心和詢問(wèn)孩子這一天中在學(xué)校發(fā)生的事情，讓孩子感受到雖然去上學(xué)了，也只是暫時(shí)的分離，而且爸爸媽媽也是一直牽掛著自己的。

2、還要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以讓寶寶試著自己做一些決定，或者獨(dú)立完成任務(wù)，讓孩子感受到自己獨(dú)立也是有很大的能量的。

3、在孩子完成或者獲取一些成功時(shí)，要積極鼓勵(lì)和肯定孩子的行為，讓孩子更加有自信，在學(xué)校也能收獲更多快樂(lè)，自然就愿意上學(xué)了。

4、在孩子心情輕松愉快的時(shí)候，經(jīng)常給孩子講上學(xué)的好處，也可以給孩子講講自己上學(xué)的經(jīng)歷，讓孩子不覺(jué)得學(xué)校陌生。

5、家長(zhǎng)可以組織班級(jí)集體活動(dòng)，既可以參觀消防隊(duì)，也可以去療養(yǎng)院等，自愿參加。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子與其他同學(xué)建立友誼，結(jié)交好朋友，在學(xué)校不感到孤獨(dú)。

6、多表?yè)P(yáng)孩子的學(xué)校和老師，讓孩子覺(jué)得自己的學(xué)校和老師是最好的，從而產(chǎn)生自豪感，最終讓孩子喜歡上自己的學(xué)校和老師。

7、逐漸調(diào)整孩子的作息規(guī)律，家長(zhǎng)不妨開學(xué)前一段時(shí)間開始，先給孩子一點(diǎn)緩沖時(shí)間，比如每天比之前早起十分鐘，逐漸讓孩子從放松的假期生活狀態(tài)，回到學(xué)習(xí)作息中，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

8、跟孩子好好溝通，有效的溝通能夠幫孩子緩解壓力，在上學(xué)之前告訴孩子學(xué)?？赡馨l(fā)生什么情況，讓他提前有心理準(zhǔn)備，這樣會(huì)降低孩子的緊張情緒。

小學(xué)孩子厭學(xué)的原因是什么

1、孩子估計(jì)出現(xiàn)了分離焦慮。對(duì)學(xué)校的一切都有恐懼的心理，不愿意去學(xué)校是因?yàn)楹ε伦鲥e(cuò)什么事會(huì)被老師說(shuō)，沒(méi)有朋友一起玩耍之類的。

2、大多孩子不想上學(xué)，是因在家里太自由，要什么有什么，想怎么樣就怎么樣。而到校則需處處守規(guī)矩，時(shí)時(shí)講文明，自然在家里好。這種情況，孩子只要說(shuō)不想上學(xué)，勸不起作用，全家就別理他。胡鬧哭泣也狠心對(duì)他態(tài)度冷淡或不理不睬。

3、孩子情商不高。有的孩子是自身的情商能力出現(xiàn)比較弱項(xiàng)的部分，比如說(shuō)抗挫折能力差，由于家庭養(yǎng)育方式的不一致，孩子的抗挫折能力也會(huì)不同；

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，害怕吃苦，害怕付出太多，害怕在學(xué)習(xí)中遇到難題等等，或者是有的孩子出現(xiàn)注意力，學(xué)習(xí)技能等方面的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的困難，從而逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)抗挫折能力比較差的一個(gè)表現(xiàn)。

在學(xué)校當(dāng)中人際關(guān)系比較難以處理好，比如說(shuō)和老師之間的關(guān)系和同學(xué)之間的關(guān)系都處理不好，有的孩子和同學(xué)關(guān)系處理不好，但是跟老師的關(guān)系還可以，對(duì)學(xué)校的抵觸情緒會(huì)相對(duì)弱一些。

小學(xué)生上學(xué)學(xué)不會(huì)怎么辦

1、適當(dāng)減少學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子看到任務(wù)完成后，就可以自由快樂(lè)的玩耍，從而自發(fā)加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高效率并養(yǎng)成習(xí)慣；多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。

2、用興趣點(diǎn)切入或聯(lián)系生活實(shí)際。我給我家孩子輔導(dǎo)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)的題，如果把它轉(zhuǎn)換為生活題，孩子很快就能理解。

比如：關(guān)于路程問(wèn)題。就把題換成家到學(xué)校的距離，家到學(xué)校的時(shí)間，每分鐘走了多少。把問(wèn)題具體化，孩子就覺(jué)得不那么抽象了。也可以把題轉(zhuǎn)換為孩子感興趣的事物。比如孩子喜歡球，把題目改成跟球相關(guān)。孩子更愿意聽，也更專注。