很多孩子的地理學(xué)著學(xué)著就蒙了，找不到重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候就要把基礎(chǔ)知識(shí)過一遍，不會(huì)的就要問，弄清楚要理解，多做題練練，錯(cuò)題集要整理反，思總結(jié)要做好，差不多就可以了。

初二地理差怎么補(bǔ)救

1、多看多聽，趣味記憶

初二學(xué)生在上課前，一定要準(zhǔn)備好上課要用的工具。比如圖冊(cè)，可以邊學(xué)習(xí)邊圈畫，把每個(gè)地方的氣候地理特點(diǎn)記下來(lái)，然后總結(jié)。沒事的時(shí)候就可以翻出來(lái)看一看，在上課之前復(fù)習(xí)一下。學(xué)會(huì)把不同的事物聯(lián)系起來(lái)，形象記憶，養(yǎng)成自己特有的邏輯記憶。

2、多看一些鍛煉邏輯能力的書

雖然地理屬于文科，但是很多時(shí)候需要我們用到自己的邏輯能力。有時(shí)我們?cè)诳荚嚂r(shí)題目可能無(wú)法直接的告訴我們問題，需要我們聯(lián)想，這時(shí)也是非常的考驗(yàn)我們的邏輯能力，所以我們?nèi)绻軌蝈憻捄米约旱倪壿嬆芰?duì)我們也是有著一定的幫助的。

3、尋找適合自己的方法

當(dāng)然是更換自己的學(xué)習(xí)方法了，有時(shí)我們非常的努力但是卻總是去不得好的成績(jī)，那么我們也不要去鉆牛角尖認(rèn)為自己不夠努力，可能是我們的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，所以我們要及時(shí)的更換自己學(xué)習(xí)方法讓我們能夠有所進(jìn)步。

4、培養(yǎng)興趣

發(fā)展對(duì)地理的興趣也能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果，可以參加一些地理相關(guān)的活動(dòng)或者觀察大自然的風(fēng)景，了解和發(fā)掘地理上的奧秘。

5、提高學(xué)習(xí)效率

初中地理不好，就要提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)樗枰喿x、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)較多。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，有的同學(xué)可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。

初二學(xué)地理有什么竅門嗎

一、歸納法

是對(duì)某些知識(shí)總結(jié)分類，串成一條線。如我國(guó)有一條重要的地理分界線，秦嶺—淮河。歸納后可知可知①它是我國(guó)一月份0℃ 等溫線通過的地方。②是800MM等降水量通過的地方。③是暖溫帶與亞熱帶通過的地方。④是河流結(jié)冰與不結(jié)冰的分界線。⑤是旱地和水田的分界線。⑥是南方與北方的分界線。

二、生活體驗(yàn)法

只有將書本世界和生活世界有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，才能學(xué)得樂、理解透。例如：學(xué)習(xí)“季風(fēng)”時(shí)，可聯(lián)系教室南北窗口所刮的風(fēng)向來(lái)作為攻克“季風(fēng)風(fēng)向”這個(gè)難點(diǎn)的突破口；學(xué)習(xí)“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”時(shí)，可從當(dāng)?shù)氐匦螌?shí)際出發(fā)，坡度大于25度的地區(qū)，適宜發(fā)展林業(yè)，避免水土流失，坡度小于25度的地區(qū)，可開墾為梯田，發(fā)展種植業(yè)，河、塘、水庫(kù)地區(qū)適宜發(fā)展?jié)O業(yè)。

三、字頭法

是在記憶一組知識(shí)時(shí)，把字頭排成一段文字，從而記住此內(nèi)容。如七大洲按面積由大到小排列：亞非北南美，南極歐大洋；陸地面積世界前七位的國(guó)家：俄加中美巴澳??；全球人口過億的國(guó)家按由多到少排列：中印美印巴巴俄，孟日尼。

四、重復(fù)法

根據(jù)《心理學(xué)》中講到的遺忘規(guī)律，知識(shí)要及時(shí)必要的重復(fù)幾次記憶，這樣才能提高記憶效率。具體的做法如下：新課內(nèi)容講述完畢后，留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生識(shí)記，加強(qiáng)學(xué)生瞬時(shí)記憶，下節(jié)課上課前提問，把存在的問題再點(diǎn)拔。

其后一個(gè)周再重復(fù)提問一次，講完一章內(nèi)容后，再把知識(shí)內(nèi)容串一遍，再重復(fù)記憶一次，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生多看地圖，這樣反復(fù)記憶遺忘的概率就大大減低了。

五、列表法

是把內(nèi)容易混的地理知識(shí)通過列表進(jìn)行對(duì)比，加深記憶。如在學(xué)習(xí)世界的國(guó)家時(shí)，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家可列一張表格進(jìn)行全球國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、分布等對(duì)比，使知識(shí)一目了然。再如：記世界人種和語(yǔ)言也可采用此法，列表比較體質(zhì)特征、主要分布地區(qū)，形成歸納或?qū)Ρ取?/p>

如何巧記初中地理知識(shí)

一、諧音記憶法

運(yùn)用該法可把復(fù)雜的地理事物和現(xiàn)象經(jīng)過總結(jié)抽象編成順口溜、趣味語(yǔ)言好學(xué)易記。如地殼的物質(zhì)組成按從多到少順序排列為：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等元素，可記為“養(yǎng)閨女貼給哪家美”。

二、精編提綱法

地理課內(nèi)容多而復(fù)雜，要想全部記憶不可能也不必要。精編提綱，就是把教材內(nèi)容歸類，列出重點(diǎn)，把需要記憶的知識(shí)盡量集中，使內(nèi)容系統(tǒng) 有條理，而且概括，方便記憶。

三、單字記憶法

就是通過減少記憶語(yǔ)言數(shù)量從而達(dá)到易記目的，把一長(zhǎng)串地 理語(yǔ)言簡(jiǎn)成一些單字便于記憶。如：我國(guó)200mm 等降水量線為張家口—蘭州—拉薩— 喜馬拉雅山一線，可記為：張、蘭、拉、喜一線；農(nóng)業(yè)商品率高的國(guó)家為：美國(guó)、加拿大、澳大利亞、法國(guó)、新西蘭、荷蘭、丹麥，可記憶為美、加、澳、法。新、 荷、丹等。

四、歌訣記憶法

就是把一些地理事物等編成歌訣，幫助記憶。這樣節(jié)奏感強(qiáng)，便于背誦。例如，我國(guó)的主要煤礦可編成以下歌訣：雞西鶴崗平頂山，阜新峰峰和 開灤，太原大同陽(yáng)泉煤，淮北徐州加西山。