現(xiàn)在家長(zhǎng)都比較看重孩子的學(xué)習(xí)，在一年級(jí)80多分不算高。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要督促孩子繼續(xù)努力，做到積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，互幫互學(xué)，多讀多練，勤奮學(xué)習(xí)，著重在自覺(jué)兩個(gè)字。

一年級(jí)孩子考試80多怎么辦

1、課前準(zhǔn)備

上課前，必須準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、筆記本、學(xué)習(xí)文具。如果等到老師講課的時(shí)候再找這些，不僅會(huì)浪費(fèi)聽(tīng)課的寶貴時(shí)間，還會(huì)打亂聽(tīng)課思路。

2、帶著問(wèn)題聽(tīng)課

課前預(yù)習(xí)的目的就是“帶著問(wèn)題聽(tīng)課”，這樣聽(tīng)課效率高。

不要把預(yù)習(xí)當(dāng)作“自學(xué)"，會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，預(yù)習(xí)不會(huì)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽(tīng)講，重點(diǎn)解決。好知識(shí)準(zhǔn)備這主要是通過(guò)預(yù)習(xí)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

3、做好心理準(zhǔn)備

上課鈴一響，就應(yīng)該注意力集中，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果聽(tīng)課時(shí)遇到問(wèn)題，不要鉆牛角尖（影響聽(tīng)后面的內(nèi)容），先做個(gè)記號(hào)，繼續(xù)聽(tīng)課，下課后立馬解決。

4、注意老師的提示語(yǔ)

“這個(gè)是重點(diǎn)、我再重復(fù)一遍，接下來(lái)重點(diǎn)看”等這些都體現(xiàn)了老師的講課思路和重點(diǎn)。

5、適應(yīng)老師的習(xí)慣

孩子一生要遇見(jiàn)很多老師，不可能個(gè)個(gè)老師都合心意。孩子要學(xué)著適應(yīng)老師的授課方式。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師不好，而是要教育孩子，每個(gè)老師有每個(gè)老師的講課特點(diǎn)。

孩子因?yàn)橄矚g老師，往往會(huì)喜歡某一科，進(jìn)而成績(jī)優(yōu)異。

老師面對(duì)的是一個(gè)班的孩子，要保證80%的孩子學(xué)會(huì)。自己孩子哪方面是弱項(xiàng)，哪個(gè)地方要拔高，要想辦法補(bǔ)。不要稍不如意就埋怨老師而自暴自棄，最終吃虧的是孩子。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因

1、家庭環(huán)境

想要孩子學(xué)習(xí)好，就得給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣孩子才能安心的去學(xué)習(xí)。如果一個(gè)家庭里，每天都是亂糟糟的，比如父母每天當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)，當(dāng)著孩子的面吵架，當(dāng)著孩子的面跟狐朋狗友聚餐，這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、學(xué)習(xí)方法

不得不承認(rèn)，學(xué)習(xí)一定是有方法的，好的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)得到事半功倍的效果，而埋頭苦讀的學(xué)習(xí)方法，確實(shí)很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有高中老師專(zhuān)門(mén)研究過(guò)那些曾經(jīng)考入名牌大學(xué)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，都有一套自己獨(dú)特的方法。而他們的學(xué)習(xí)方法，如果讓其他學(xué)生模仿著去用，確實(shí)能提高一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度

做任何事情，都得有一個(gè)正確的態(tài)度。就比如說(shuō)學(xué)習(xí)，有些孩子認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是給父母看的，都是在父母的威逼利誘下才不得已去學(xué)習(xí)，根本就認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性在哪里。而有些孩子，學(xué)習(xí)根本就不用父母監(jiān)督，無(wú)論在哪里，他們都可以做到主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度，就是讓孩子知道，學(xué)習(xí)的目的是為了什么，而不是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)沒(méi)有自主權(quán)

有些孩子只會(huì)跟著學(xué)校老師的進(jìn)度走，優(yōu)先完成老師布置的任務(wù)，盲目的從眾，卻沒(méi)有真正解決自己的問(wèn)題。畢竟老師針對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，無(wú)法顧及到每一個(gè)人。

所以呢，孩子應(yīng)該對(duì)自己的問(wèn)題具體分析，掌握學(xué)習(xí)的自主權(quán)，跟著大方向走的同時(shí)要把自己的問(wèn)題逐一解決，否則問(wèn)題積累多了，更加影響接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

一年級(jí)孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)怎么辦

1、減少學(xué)習(xí)壓力

和老師溝通，減少孩子作業(yè)量，作業(yè)量最好讓孩子2個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。同樣的作業(yè)，成績(jī)好的孩子2小時(shí)不到就順利完成；對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，做到凌晨都寫(xiě)不完。長(zhǎng)此以往，形成惡性循環(huán)，孩子成績(jī)只會(huì)更差。所以，家長(zhǎng)一定要想方設(shè)法為孩子減負(fù)。

2、開(kāi)放心態(tài)看待考試

通過(guò)減少作業(yè)時(shí)間，才能騰出時(shí)間進(jìn)行大量閱讀，為以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下閱讀和語(yǔ)文基礎(chǔ)。

小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文的考試都很簡(jiǎn)單，主要集中在拼音、寫(xiě)字、組詞等內(nèi)容上面。正常的孩子，經(jīng)過(guò)2-3年的學(xué)習(xí)，在拼音、寫(xiě)字、組詞等方面都能達(dá)標(biāo)。所以孩子短時(shí)間的成績(jī)差并不代表孩子語(yǔ)文差。反倒是閱讀量大的孩子，在高年級(jí)考試中更容易考出好成績(jī)。

3、找到興趣點(diǎn)

雖然孩子學(xué)業(yè)存在各種問(wèn)題，但一定要想法設(shè)法找到孩子的興趣點(diǎn)和長(zhǎng)處。最好是在語(yǔ)數(shù)外中找一下。在完成日常作業(yè)、保證閱讀基礎(chǔ)上，其他時(shí)間都用在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)上。最好不要在外面找輔導(dǎo)班。畢竟是一年級(jí)的課程，大部分家長(zhǎng)都能應(yīng)付。而且家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)，可以找到孩子的薄弱點(diǎn)，可以有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。