孩子課堂上老愛(ài)說(shuō)話，這是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，也是讓家長(zhǎng)格外發(fā)愁的事情，孩子課堂上愛(ài)說(shuō)話不僅影響自己本身的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定及時(shí)幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為。

孩子課堂上老愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

2、家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

3、告訴孩子上課說(shuō)話的壞處。這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

4、要給予孩子更多的關(guān)注。心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，人們內(nèi)心深處，都有對(duì)優(yōu)越感、存在感、成就感的追求，希望被關(guān)注、被重視，當(dāng)能夠通過(guò)正面的行為博得關(guān)注時(shí)，人們不會(huì)去做“出格”舉動(dòng)。

而如果通過(guò)正面行為沒(méi)有獲得充分關(guān)注，人們就很可能做出“出格”——雖然這些行為是負(fù)面的，可能招致批評(píng)甚至懲罰，但至少，獲取關(guān)注的目的達(dá)到了。

孩子上課講話的幾個(gè)原因

1、可能聽(tīng)不懂課程內(nèi)容，問(wèn)同學(xué)。如果這樣的話，就要讓孩子知道，聽(tīng)課過(guò)程中不懂的，可以通過(guò)舉手向老師發(fā)問(wèn)、課后向老師或同學(xué)請(qǐng)教的方式解答疑惑，因?yàn)槿绻险n期間跟同學(xué)交流的話，會(huì)影響到同學(xué)的聽(tīng)課質(zhì)量、老師的授課情緒，以及課堂紀(jì)律。

2、可能孩子認(rèn)為自己已經(jīng)懂了，不用再聽(tīng)老師的講解，所以隨意跟同學(xué)聊天。如果這樣的話，您可以用孩子課后作業(yè)情況和考試情況讓孩子明白學(xué)無(wú)止境，一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)的掌握并不能代表對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)習(xí)需要虛心和耐心。

3、可能比較外向，喜歡聊天，性格所致。如果是性格原因，建議您通過(guò)培養(yǎng)孩子的專注力，減少孩子上課講話現(xiàn)象。訓(xùn)練孩子專注力，有很多方法，比如當(dāng)孩子專注做某一事情時(shí)，家長(zhǎng)不要打擾他，因?yàn)檫@是孩子訓(xùn)練專注力的好時(shí)機(jī)。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)要怎么去溝通

不要簡(jiǎn)單直接的粗暴批評(píng)。小朋友上課說(shuō)話一般情況下都不是故意的，尤其是剛上小學(xué)的小朋友，只是還沒(méi)有形成規(guī)矩和習(xí)慣。家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)和幫助其做一些專注傾聽(tīng)的練習(xí)。

可以和孩子分享你學(xué)生時(shí)代的小故事，告訴他上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。比如當(dāng)時(shí)班里有個(gè)小朋友，上課聽(tīng)講特別認(rèn)真，課上基本上就把老師講的內(nèi)容都記住了，放學(xué)寫作業(yè)很快，考試前需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也短，這樣就有更多的時(shí)間玩耍和作自己喜歡的事情。

找個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子體會(huì)一下自己講話的時(shí)候，別人不認(rèn)真聽(tīng)的感受。比如，當(dāng)孩子興致勃勃的跟你講述和小伙伴們的趣事的時(shí)候，故意不理他，也不看他。

當(dāng)孩子表示自己不滿的時(shí)候，再問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)的感受，借此機(jī)會(huì)告訴他：傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重，上課認(rèn)真聽(tīng)講不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是尊重老師、同學(xué)。

教孩子一些傾聽(tīng)的小技巧。比如，盯著老師的嘴巴，在心里跟著老師默念老師說(shuō)的話；還可以記住一些關(guān)鍵詞，也有利于整體內(nèi)容的記憶。