有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)很多上二年級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)了不寫(xiě)作業(yè)的情況，也有的是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是拖拉磨蹭，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問(wèn)題。

二年級(jí)學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育孩子首先要換位思考，不要磨滅孩子的天性，需要逐步引導(dǎo)。當(dāng)孩子在小學(xué)階段時(shí)，最主要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在這一階段家長(zhǎng)切記浮躁，孩子小天性愛(ài)玩，學(xué)習(xí)時(shí)坐不住，并且家庭氛圍對(duì)孩子的影響較大，如果條件允許，建議家長(zhǎng)以身作則，耐心的陪同孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要與老師密切聯(lián)系。家長(zhǎng)也要重視與老師的交流，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與老師有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。要知道老師對(duì)孩子的一次鼓勵(lì)談話就可能影響孩子的一生。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，不建議家長(zhǎng)采取金錢(qián)刺激孩子，這樣容易給孩子造成一種誤導(dǎo)一學(xué)習(xí)不是我自己的事情。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這里包含的比較多，如飲食習(xí)慣（即吃什么、怎么吃），對(duì)事情的態(tài)度，探索精神，待人接物等這些側(cè)面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)孩子的好奇心、學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)出來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的勁頭你擋都擋不住。

4、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不是一味的說(shuō)教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子，鄰居間又很少走動(dòng)，孩子本身就很孤獨(dú)，因此，很多孩子就看電視，玩手機(jī)，如果有個(gè)能和孩子互動(dòng)的，這些現(xiàn)象會(huì)減少很多。

5、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)需要父母幫助糾正，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力?，F(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

孩子就是不愿意寫(xiě)作業(yè)該怎么辦

1、檢查孩子的作業(yè)是不是與其他孩子不一樣（這個(gè)主要是指作業(yè)量），如果其他孩子的作業(yè)量和自家孩子的作業(yè)量有明顯出入，請(qǐng)與孩子的老師交流。

2、陪伴孩子做作業(yè)不是說(shuō)你在他（她）身邊緊緊挨著，死死盯著，你完全可以在離孩子一米遠(yuǎn)的地方安靜的看書(shū)，三不五時(shí)提醒孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)速度。

3、檢查孩子的作業(yè)是不是超出了孩子的能力范圍（這個(gè)主要是指難度方面），明顯超出范圍的，請(qǐng)與孩子的老師交流。

4、要幫助孩子制定和確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)不能定得太高，一定要把握一個(gè)度。您還可以結(jié)合目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)，只要心中有目標(biāo)，就能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作業(yè)也不再是難事。

孩子寫(xiě)作業(yè)比較拖拉怎么辦

限制孩子玩耍的時(shí)間來(lái)約束孩子。若在規(guī)定的時(shí)間里完不成作業(yè)，對(duì)不起，就取消玩?；虿荒芸磩?dòng)畫(huà)片。孩子為了達(dá)到他的目的，就會(huì)加快寫(xiě)作業(yè)的速度。

對(duì)于做作業(yè)拖拉的，家長(zhǎng)可以制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表。比如每天放學(xué)后的時(shí)間計(jì)劃表、周末計(jì)劃表、假期計(jì)劃表。嚴(yán)格按照計(jì)劃表來(lái)執(zhí)行。如果做作業(yè)時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，但孩子做作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，一個(gè)小時(shí)沒(méi)做完。家長(zhǎng)這時(shí)候要有強(qiáng)大心理，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃表：禁止孩子再做作業(yè)，至于造不成作業(yè)的后果，自己負(fù)責(zé)。

家長(zhǎng)得成為孩子的好榜樣。作業(yè)如果是老師留的，那必須讓孩子無(wú)條件完成，讓孩子感受到你堅(jiān)決的態(tài)度。但如果這作業(yè)是家長(zhǎng)給孩子留的，那你們一定要協(xié)商好，讓孩子心甘情愿去做，才能保證正確率和質(zhì)量啊！