有些一年級(jí)的孩子上課不聽(tīng)話，不能全神貫注的聽(tīng)講，總是會(huì)做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)話擾亂上課秩序。當(dāng)老師溝通到家長(zhǎng)這些問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)橹本腿ゴ蛄R孩子，不能用粗暴的方式教育孩子，而是要和孩子好好溝通交流，了解孩子不能專心聽(tīng)課的原因，然后再根據(jù)原因幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子上一年級(jí)不聽(tīng)話上課不守紀(jì)律怎么辦

1、說(shuō)明遵守課堂紀(jì)律的重要性

家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子更多關(guān)于課堂紀(jì)律的重要性，讓孩子知道為什么需要遵守課堂紀(jì)律，孩子就會(huì)明白紀(jì)律是必須遵守的。

2、培養(yǎng)孩子的“規(guī)矩”

無(wú)規(guī)矩不成方圓。雖然不能給孩子建死板的教條，但必要的規(guī)矩一定要有。訓(xùn)練孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，無(wú)論是在家中學(xué)校還是其他地方。家長(zhǎng)也要以身作則，從小事做起，比如遵守紅燈規(guī)則，讓孩子自然而然地養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，就不會(huì)出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律的情況。

3、傾聽(tīng)孩子的聲音

幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)們第一時(shí)間要做的不是去批評(píng)或處罰孩子，而是在孩子情緒較好的時(shí)候試著跟孩子交流。當(dāng)家長(zhǎng)們耐心地與孩子溝通，孩子自然會(huì)敞開(kāi)心扉與我們交流。了解孩子沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律的真正原因，也就可以幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

4、增強(qiáng)孩子的自制力

家長(zhǎng)在日常生活中不要對(duì)孩子提出的要求都不打折扣地答應(yīng)，要做到“延遲滿足”，培養(yǎng)孩子的自制力。平時(shí)，可以和孩子一起制定一些目標(biāo)一同執(zhí)行，如和孩子約定每天早上6點(diǎn)起床，那么家長(zhǎng)就和孩子一起嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，堅(jiān)持早起。

孩子不聽(tīng)話上課不守紀(jì)律是什么原因

1、過(guò)分溺愛(ài)

現(xiàn)今許多家庭經(jīng)濟(jì)條件不若過(guò)去差，且小孩都是家中唯一一個(gè)小孩的緣故下，父母自然對(duì)于小孩所提出的條件都會(huì)無(wú)條件滿足。在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的小孩，也很容易養(yǎng)成浪費(fèi)金錢(qián)、不體恤他人的性格，沒(méi)有辦法忍耐、吃苦的精神，也必定會(huì)造成缺乏自控能力。

2、孩子自控力差

缺少自控能力的小孩，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，很容易就會(huì)走神，不能夠?qū)Ｗ⒌鸟雎?tīng)老師在課堂上的細(xì)心講解與示范，也就會(huì)影響小孩對(duì)于知識(shí)的吸取不夠準(zhǔn)確。沒(méi)有自控能力，也就沒(méi)有辦法有效抵抗外界誘惑。

3、父母本身也缺乏自控力

有些父母本身脾氣就比較暴躁、易怒，不喜歡遵守規(guī)則，沒(méi)有辦法有效的控管自己的行為。小孩深受父母的影響，自然也會(huì)變得暴躁，不喜歡遵守規(guī)則，更別提擁有良好的自控力了。

孩子不聽(tīng)話上課不守紀(jì)律家長(zhǎng)怎么教育

1、多鼓勵(lì)，少批評(píng)

一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班或幼兒園轉(zhuǎn)到正規(guī)的課堂上來(lái)學(xué)習(xí)，他們還不知道課堂紀(jì)律是何物，如果只是一味地批評(píng)，只能管得了一時(shí)，卻管不了一堂，還容易挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)利用孩子都喜歡被表?yè)P(yáng)的特性，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，有時(shí)也可適當(dāng)采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花小紅旗小星星的方法，把學(xué)生引入家長(zhǎng)所希望的軌道上來(lái)。

2、訓(xùn)練孩子

家長(zhǎng)就應(yīng)該平時(shí)在家的時(shí)候有意識(shí)地訓(xùn)練孩子，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠坐的住，然后教育孩子在課堂上也要聽(tīng)老師話，認(rèn)真聽(tīng)講，培養(yǎng)孩子專注的品質(zhì)，配合老師共同教育好孩子，讓孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、幫助排除干擾

如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。

如果孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問(wèn)題，然后教給孩子一些與人交往的小技巧。總之，一定要具體情況具體對(duì)待，幫助孩子排除上課聽(tīng)講的干擾因素。

4、培養(yǎng)小孩獨(dú)立性

一個(gè)獨(dú)立且對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，通常能很好的控制自己，給予小孩多點(diǎn)信任，鼓勵(lì)他們嘗試學(xué)習(xí)管理自己的家務(wù)、零用錢(qián)等事項(xiàng)，尊重小孩做出的每一項(xiàng)決定。