高中的孩子不想上學(xué)，是厭學(xué)的典型表現(xiàn)，作為父母我們既不能打罵孩子，也不能順著孩子，要多與孩子溝通，解開(kāi)孩子的心結(jié)，告訴孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，改變孩子的想法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

高一孩子不想上學(xué)能順著她嗎

不能。知識(shí)依舊是改變命運(yùn)的重要途徑，高中孩子輟學(xué)，或有很大的后果和影響，具體表現(xiàn)如下：

1.教育機(jī)會(huì)受限：在就業(yè)市場(chǎng)上，沒(méi)有高中文憑會(huì)讓你在就業(yè)和升職方面受到很大的限制。如果你希望深造，大學(xué)與職業(yè)學(xué)校錄取也會(huì)因沒(méi)有高中文憑而難以通過(guò)。

2.職業(yè)前景受限：沒(méi)有高中文憑，就業(yè)機(jī)會(huì)往往比較局限，也不易跳槽或截然不同的領(lǐng)域。

3.社會(huì)身份影響：在社會(huì)交往中，沒(méi)有高中文憑可能會(huì)被他人視為文化素質(zhì)不夠，影響自己的社會(huì)地位和發(fā)展。長(zhǎng)時(shí)間的缺少教育背景也可能導(dǎo)致沉迷于低收入、低地位的生活方式，甚至損害自信心和自我價(jià)值。

4.影響自信心和自尊心：輟學(xué)會(huì)影響到個(gè)人的自信心和自尊心，造成心理壓力和挫敗感。這可能導(dǎo)致一系列負(fù)面情緒，如抑郁、焦慮和自卑等。

5.影響生活水平：對(duì)于社會(huì)，高中輟學(xué)會(huì)對(duì)個(gè)人和家庭的收入和生活水平產(chǎn)生影響。輟學(xué)者可能會(huì)遭受失業(yè)、貧窮和不穩(wěn)定的生活狀況，這也會(huì)增加他們需要政府和社會(huì)資源支持的可能性。

高一孩子不想上學(xué)的原因有哪些

1.對(duì)老師和家長(zhǎng)的不滿

這種情況就應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子意識(shí)到這樣的發(fā)泄傷害最大的是自己，同時(shí)老師問(wèn)題或者家長(zhǎng)的問(wèn)題應(yīng)該針對(duì)性的解決。

2.成績(jī)下滑

這種情況就要重點(diǎn)做孩子本身的工作。家長(zhǎng)和老師陪孩子一同尋找為什么成績(jī)下滑的原因，有的放矢的提高成績(jī)，必要的時(shí)候，可以安排孩子去課外補(bǔ)課，將落下的課程補(bǔ)上，提高信心。

3.對(duì)學(xué)校和同學(xué)不滿

這種情況如果是單純的不滿個(gè)人情緒的話，就以勸解為主，做好孩子的思想工作，讓他認(rèn)識(shí)到環(huán)境只不過(guò)是成長(zhǎng)的一部分，不可能所有的環(huán)境都是如你所愿，讓孩子自己主動(dòng)適應(yīng)。

4.孩子學(xué)習(xí)壓力無(wú)法排解

孩子每天無(wú)休止的學(xué)習(xí)，內(nèi)心難免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，如果這些情緒一直得不到有效排解，就會(huì)在心里不斷累積，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

作為父母，我們要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒變化，幫助孩子疏解不良情緒。

5.孩子恐懼新環(huán)境

對(duì)于高一的孩子來(lái)說(shuō)，他們要進(jìn)入新校園，周圍的一切都是陌生的，內(nèi)心深處就會(huì)有一種恐懼感，孩子會(huì)變得害怕去學(xué)校。

我們需要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，幫助孩子更好地融入新環(huán)境。

6.孩子欠缺人際交往能力

高一意味著孩子要重新結(jié)識(shí)新同學(xué)，對(duì)于一些內(nèi)向，不善于社交的孩子來(lái)說(shuō)，這是一件非常痛苦的事情，孩子就會(huì)出現(xiàn)排斥去學(xué)校的情況。

我們需要去鍛煉孩子的人際交往能力，這在孩子往后的學(xué)習(xí)生涯，職業(yè)生涯尤為重要。

高中孩子厭學(xué)怎么辦？這幾種方法家長(zhǎng)一定要知道

1.家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松

幫助孩子接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

2.給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境

家長(zhǎng)要盡量給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，消除厭學(xué)孩子被拋棄、被歧視的感覺(jué)，使高中孩子對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉悅地投入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。高中孩子自我價(jià)值有新的認(rèn)識(shí)后，隨即就會(huì)開(kāi)始自我實(shí)踐。

3.要時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

4.嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。

5.幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)

幫孩子樹(shù)立目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。

6.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更好推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。可以刺激學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)價(jià)值的認(rèn)知能力。