厭學(xué)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，從而逃避學(xué)習(xí)的一種情緒，厭學(xué)的表現(xiàn)有很多，其中孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是其中的典型表現(xiàn)，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)情緒，提高孩子寫(xiě)作興趣，減輕孩子壓力。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就睡覺(jué)是什么原因

1.孩子有可能碰見(jiàn)了困難

孩子每天要完成的作業(yè)有難題也有簡(jiǎn)單題，有的孩子是害怕難題的，因?yàn)檫@類(lèi)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候害怕自己會(huì)因?yàn)橥瓿刹涣穗y題，或者害怕自己做錯(cuò)了難題，因此受到老師或者家長(zhǎng)的責(zé)怪，所以在碰見(jiàn)難題的時(shí)候羞于求助，長(zhǎng)時(shí)間就開(kāi)始犯困。

2.碰見(jiàn)了自己不喜歡的學(xué)科作業(yè)

在孩子碰見(jiàn)自己討厭的學(xué)科作業(yè)的時(shí)候，孩子很容易走神，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心是抵觸寫(xiě)這門(mén)作業(yè)的，于是就拖拖拉拉的，總想著自己慢慢磨，就不會(huì)寫(xiě)的那么難受了，實(shí)際上慢慢磨蹭只會(huì)消耗掉孩子更多的精力，當(dāng)孩子精力不夠的時(shí)候，就會(huì)開(kāi)始打瞌睡。

3.孩子可能碰上了"厭學(xué)敏感期"

這是孩子的思維在邁向成熟化的過(guò)程中產(chǎn)生的"負(fù)產(chǎn)品，"雖然孩子可以有很多假期休息，但是相比成年人的工作環(huán)境，學(xué)校的環(huán)境顯然要簡(jiǎn)單很多，包括每天的作息，任務(wù)，都可以不費(fèi)什么勁兒就完全想出來(lái)，時(shí)間一久，孩子就失去了上學(xué)的新鮮感。

4.孩子知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握

孩子做作業(yè)慢，極有可能是作業(yè)需要用到的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，老師上課所講的知識(shí)，就算再聰明的孩子，也不可能一下就記住。

5.睡太晚惡性循環(huán)

睡眠不足，不僅影響第二天活力，更會(huì)影響孩子記憶力。而晚飯過(guò)后，血液循環(huán)需要供血胃部，大腦供養(yǎng)不足，本身就是容易犯困的時(shí)候，如果往往在這個(gè)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)更差。

孩子抗拒寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.轉(zhuǎn)變教育觀念。這個(gè)時(shí)候的孩子他覺(jué)得自己是大人了，希望受到家長(zhǎng)、老師的重視，將他當(dāng)大人看待，那我們就要從這個(gè)角度去做，有什么事和他坐下來(lái)，平等地交談，減少父母與孩子之間的隔閡。

2.要多陪孩子。對(duì)子女最好的教育就是陪伴，陪他們出門(mén)，逛街，去看電影。陪伴的時(shí)候，能傾聽(tīng)孩子的心聲，從孩子的角度去思考，讓孩子感受到父母對(duì)他們的重視。孩子也就會(huì)逐漸和父母說(shuō)心里話，說(shuō)他們的感受。

3.作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

4.克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類(lèi)的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

一寫(xiě)作業(yè)就瞌睡，孩子“厭學(xué)敏感”，家長(zhǎng)們要注意了

1.傾聽(tīng)和溝通：首先需要傾聽(tīng)孩子的感受和體驗(yàn)，與孩子進(jìn)行開(kāi)放、坦誠(chéng)和支持性的對(duì)話。理解孩子的情感狀態(tài)可以讓你更好地了解孩子的需要，并幫助孩子緩解焦慮和壓力。

2.幫助孩子學(xué)習(xí)情緒管理技巧：為孩子提供一些情緒管理技巧，例如深呼吸、放松肌肉、積極思考等等。這些技巧可以幫助孩子緩解焦慮和壓力，并讓孩子更好地集中注意力寫(xiě)作業(yè)。

3.幫助孩子規(guī)劃時(shí)間：規(guī)劃好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，可以讓孩子更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這可以降低孩子的壓力和焦慮感。

4.更新家庭教育的知識(shí)：不要用你小時(shí)候的思想對(duì)待現(xiàn)在的孩子，時(shí)代飛速發(fā)展，信息接踵而至，孩子的思想前衛(wèi)很正常，需要你給予正確的引導(dǎo)。

5.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣：其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。