學校是一個集體生活的地方，各種性格的孩子在學校學習，很容易出現(xiàn)小摩擦，有些孩子因為性格內(nèi)向，或缺乏自信，被其他同學孤立，進而產(chǎn)生不想上學的想法，面對這種情況，家長要及時安撫孩子的情緒，幫助孩子分析被孤立的原因，引導孩子學會社交。

初中孩子被同學孤立家長怎么疏導

1、家長一定要和孩子好好溝通，詢問被孤立的理由，如果是自己的孩子不會和人溝通，那么家長要培養(yǎng)孩子與人溝通的能力，家長也可以向老師反映這個問題，讓老師多多關(guān)心孩子。

2、家長不要急于責備、說教，也不要急于給出建議，耐心傾聽孩子的感受，理解孩子的痛苦和憤怒，給予關(guān)愛和支持，和孩子一起面對這件事。

3、同學間的小矛盾，鼓勵孩子自己解決；家長如果覺得問題比較嚴重，可以引導孩子一起討論解決問題的辦法，并及時與老師溝通。

4、安撫好孩子受傷的情緒。孩子被同學孤立，每個孩子的承受能力不同，呈現(xiàn)出來的情緒也都不一樣。但是，不管孩子是悶悶不樂，還是崩潰大哭，或者吃不好睡不好。家長需要做的都是安撫好孩子受傷的情緒。

5、幫助建立朋友圈。在家里為孩子組織一些聚會活動或者邀請同學來家里玩，適當?shù)幕幼尯⒆訃L試與他人進行互動交流，幫助孩子建立屬于自己的、穩(wěn)定的朋友圈，也可以讓孩子去參加一些社區(qū)組織或團體的活動，幫助他們擴大社交圈子。

6、增強孩子的自信心，加強與朋友建立新的情感關(guān)聯(lián)，參加課外活動增加自信和興趣。

孩子被孤立不愿意上學怎么辦

首先，需要和孩子建立溝通渠道，讓他知道自己的問題和擔憂一定可以和家長交流，盡可能讓孩子感受到親情和溫馨的家庭氛圍，這可以幫助孩子建立信心和安全感。

其次，如果是學習上的問題，可以幫孩子找一些額外的教育資源，比如課外輔導班、網(wǎng)上學習資源等等，幫助孩子逐漸取得進步，重拾對學習的信心和熱情。

如果是因為和同學關(guān)系不好或者被欺凌，可以和孩子和老師交流，讓老師了解孩子的情況，協(xié)助解決問題，讓孩子感覺到受到學校的關(guān)注和支持。

如果發(fā)現(xiàn)孩子之所以被孤立，是因為他自己不愿意主動和同學、老師交流，或者是他曾經(jīng)做錯過什么損害班集體利益的事情，那就要引導孩子改正自己的錯誤。

另外，家長要鼓勵孩子交朋友。我們在這個社會中，每個人都有社交的需求，沒有人能真正脫離社交環(huán)境而獨自生存，在學校是這樣，長大以后在職場同樣是這樣。人們在社會交往中能夠獲得他人的尊重、認可、理解和支持，這對心理健康發(fā)育是非常重要的。

最后，引導孩子獨立解決問題。一些孩子進行社交活動的時候可能會形成一些錯誤思想，比如什么事都想找別人陪自己一起，吃飯要一起、上廁所也要一起。其實這完全沒有必要，雖然我們需要獲得他人的支持，但是有的事情還是需要自己獨立去做。

經(jīng)常被“孤立”的孩子，都有這幾種特質(zhì)，家長要重視

1、膽小的孩子。有些膽子比較小的小朋友，大家一起玩游戲的時候，自己不敢參與，要么就躲在角落里，看著別人玩，要么就自己玩自己的，沉浸在自己的世界里。因為他不參與大家玩的游戲，大家也就不邀請他一起玩。時間長了，他就越來越受到排擠，即使他想?yún)⒓拥臅r候，其他的小朋友也不會接受他。

2、不懂分享的孩子。有很多孩子，因為在家里大人都讓著他，他覺得很多東西都是他自己的，沒有分享這個概念。到了和同伴一起玩的時候，他想玩什么樣的玩具，不管別人在不在玩，上去就搶。這樣別的小朋友肯定不開心，會聯(lián)合起來排擠他。

3、性格極端、一點就燃。遇到一些小小的事情或者聽到一些批評就哭鼻子和大吵大鬧，但家長問具體原因，孩子也表達不出什么。面對一些東西表現(xiàn)極端，比如莫名討厭一些玩具和動畫片，很可能是同班同學喜歡的東西，孩子“恨屋及烏”，將情緒轉(zhuǎn)嫁到特定事物上。

4、膽小悲切、缺乏自信。如果一貫喜歡表現(xiàn)自己的孩子，突然不想表達和表現(xiàn)自己，也極有可能是被孤立打擊到了自信，面對所有機會和挑戰(zhàn)表現(xiàn)悲觀。愛說話的不說話了、愛唱歌的不唱歌了，面對親戚和鄰居善意的逗鬧就會紅眼哭鼻，躲避大家目光、只想隱藏自己。