孩子上初一后，跟我們說，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)太難了，尤其是幾何這一部分的知識(shí)，怎么學(xué)都學(xué)不懂，每次上數(shù)學(xué)課，都感覺是在聽天書，這樣肯定是不行的，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，而且也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的厭惡情緒，需要幫助孩子及時(shí)解決問題。

初一幾何怎么學(xué)容易懂

1、要有足夠的定理儲(chǔ)備

定理是一切的基礎(chǔ)，有了定理才能夠堆起一道道題的解答。大部分定理在中學(xué)課本中就有，其他一些定理（競賽內(nèi)容）也是可以在一些簡單的競賽書上見到的。拿到一個(gè)定理不要急著背，自己試著證明一下，用已有的知識(shí)，一來為了復(fù)習(xí)之前的定理，二來可以加深孩子對(duì)這個(gè)定理的認(rèn)識(shí)。

大部分定理用中學(xué)的知識(shí)就可以證明，循序漸進(jìn)，從簡單的開始證明。如果遇到不會(huì)證明的，就去問老師，一定要把知道的定理的證明過程記下來，因?yàn)檫@都是解題的方法。

2、要多做題

心里有題庫，考試時(shí)自然不會(huì)慌。但做題不是記答案，而是領(lǐng)略過程中的方法。思路，這是一道題最重要的東西。調(diào)整心態(tài)，記住，你面對(duì)的不是一道數(shù)學(xué)題，而是有意思的圖形。如果孩子脫離了對(duì)題的恐懼，也許解題會(huì)變得簡單一些。

3、多思考

第一，學(xué)會(huì)把條件全部標(biāo)在圖上；第二，腦子里要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、平移、拆分圖形，畫在圖上的東西是死的，但在你腦子里不能是死的；第三，學(xué)會(huì)逆向推導(dǎo)，比如要證明A，我需要證明什么，然后一步步向條件推導(dǎo)；第四，掌握規(guī)律，比如要證明邊相等，就找全等三角形或?qū)?yīng)角相等，見到中線就延長一倍等等。

4、注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)畫圖讀圖

研究圖形，首先須過好畫圖這一關(guān)。每接觸到新圖形，都要把它畫準(zhǔn)確，并在畫圖時(shí)進(jìn)行幾何術(shù)語的訓(xùn)練。學(xué)會(huì)看圖說話，讀句畫圖，進(jìn)行文字圖形、符號(hào)的互相表達(dá)練習(xí)，直到準(zhǔn)確熟練為止。

畫平面幾何圖形時(shí)，需要按已知條件畫圖，不能隨意添減條件。不用特殊圖形代替一般圖形。線條粗細(xì)合理、整潔。圖畫得精確，會(huì)給證明帶來啟示；反之，有可能把思路引錯(cuò)。畫圖時(shí)用直尺和圓規(guī)，這要形成習(xí)慣。在沒有過硬的基本功時(shí)，不要徒手畫圖。

初中幾何學(xué)不好的原因

1、對(duì)概念掌握不清

比如說當(dāng)條件當(dāng)中給了一個(gè)平行四邊形，需要孩子們要馬上聯(lián)想到平行四邊形對(duì)角線是相互平分的，如果不能馬上聯(lián)想到這個(gè)性質(zhì)，是無法順利的將題目解答出來的，這是最基本的要求。

2、無法將幾何知識(shí)建立聯(lián)系

能否將各個(gè)條件之間條件和問題之間建立起來聯(lián)系，這是解決幾何問題的關(guān)鍵所在。孩子拿到一道幾何題時(shí)，懵懂，無從下手，其根本原因就是不知道條件能夠產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，也不知道問題通過什么樣的途徑解決。所以這就要求大家多積累基本幾何圖形的解題技巧，多有針對(duì)性的練習(xí)，來積累各種圖形組合的經(jīng)驗(yàn)。

3、概念多，記憶有困難

在平面幾何概念的學(xué)習(xí)中，如果孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)知識(shí)的概念的形成過程不了解，沒有能力開發(fā)和完善學(xué)習(xí)策略，那就只能死記硬背和生搬硬套定義，結(jié)果是一知半解，似懂非懂，造成感知與概括之間的思維斷層。

初中幾何怎么才能學(xué)好

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一定要牢固，只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能快速提高幾何成績；例如在證明相似的時(shí)候，如果利用兩邊對(duì)應(yīng)成比例及其夾角相等的方法時(shí)，必須注意所找的角是兩邊的夾角，而不能是其它角。在回答圓的對(duì)稱軸時(shí)不能說是它的直徑，而必須說是直徑所在的直線。像這樣的細(xì)節(jié)孩子必須在平時(shí)就要引起足夠的重視并且牢固掌握，只有這樣才是學(xué)好幾何的基礎(chǔ)。

2、要富于想像  

有的問題既要憑借圖形，又要進(jìn)行抽象思維。比如，幾何中的“點(diǎn)”沒有大小，只有位置?，F(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)和實(shí)際畫出來的點(diǎn)就有大小。所以說，幾何中的“點(diǎn)”只存在于大腦思維中?！爸本€”也是如此，直線可以無限延伸，誰能把直線畫到火星、再畫到銀河系、再畫到廣闊的宇宙中去呢？直線也只存在于人們的大腦思維中。

其實(shí)幾何是數(shù)學(xué)最美的部分，它體現(xiàn)出人類智慧與自然的完美統(tǒng)一。引導(dǎo)孩子學(xué)好幾何、喜歡幾何，就是幫助孩子打開了數(shù)學(xué)世界的大門，其中的樂趣無窮無盡。家長們一起努力吧。