初一是小學(xué)到初中的一個(gè)適應(yīng)階段，這個(gè)階段孩子面臨的心理壓力和學(xué)習(xí)壓力都是巨大的，如何在激勵(lì)的競爭中出類拔萃，就需要提高孩子的核心競爭力。

初一做作業(yè)到12點(diǎn)正常嗎

初一學(xué)生寫作業(yè)到12點(diǎn)是不正常的。正常的情況下，初一的家庭作業(yè)主要是語文、數(shù)學(xué)、英語，每科半個(gè)多小時(shí)就應(yīng)該完成。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象可能是由于課程增多、難度增加、不專心或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差等原因。針對這種情況，家長應(yīng)多了解多關(guān)心孩子，看看他哪方面需要幫助，同時(shí)注意收集粗心點(diǎn)，養(yǎng)成讀兩遍題的習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效率。中學(xué)生正是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，休息不夠，身體肯定會受到影響，比學(xué)習(xí)更重要的是健康的身心。

很多家長都抱怨：現(xiàn)在是孩子太累了，天天起那么早睡那么晚，作業(yè)還那么多，天天睡眠不足。這確實(shí)是當(dāng)前教育存在的一種現(xiàn)象，雖然一再強(qiáng)調(diào)要為學(xué)生減負(fù)，要把時(shí)間歸還給孩子，不要影響孩子身心健康的發(fā)展，縮短學(xué)生在校時(shí)間，但是孩子作業(yè)還是不少，初中生科目又多，作業(yè)總量自然就會多。

但是，即使是初中生作業(yè)多，但是每天都做作業(yè)到十二點(diǎn)，已經(jīng)成為了一種常態(tài)，很顯然的還是有點(diǎn)不太正常。初中科目多這個(gè)大家都知道，但是所有的科目不會一天都會上的，尤其是政史地生物這幾科，一周也沒有幾次課的，主要課程是集中在語數(shù)外上面，作業(yè)總量加起來也不至于要天天做作業(yè)到12點(diǎn)，如果是這樣要么是老師留得作業(yè)量過大，要么就是學(xué)生的效率太差。

初一學(xué)生該如何對待安排的作業(yè)

1、初一能在9點(diǎn)以前寫完作業(yè)屬于寫得比較快的孩子，很多孩子很難在9點(diǎn)以前寫完，經(jīng)常寫到十點(diǎn)或十一點(diǎn)，當(dāng)然這和減負(fù)也有很大關(guān)系；

2、作業(yè)寫得快，還要寫得好，有的孩子為了搶速度，寫連筆字字跡潦草，字越寫越爛這種情況任其發(fā)展下去很容易在中考的時(shí)候造成筆誤，老師看不清電腦識別失敗都會被扣分，所以要寫的工工整整，讓老師看了賞心悅目看了還想看，而不是看一眼就看不下去了，所以寫作業(yè)的過程就是練字的過程，也是培養(yǎng)認(rèn)真對待學(xué)習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣的過程；

3、寫完作業(yè)了還要檢查，還要整理錯(cuò)題，反思做錯(cuò)的原因，及時(shí)改正錯(cuò)誤查漏補(bǔ)缺，才能打好基礎(chǔ)，只寫作業(yè)不檢查，不整理錯(cuò)題的學(xué)生都是抱著為完成作業(yè)而寫作業(yè)的錯(cuò)誤想法，問題沒有徹底解決為以后的學(xué)習(xí)留下了隱患；

4、初中的作業(yè)不僅僅只是手寫的，還有很多老師要求背的作業(yè)，政史地生要背，語文文言文這些都要背，寫完作業(yè)還要鞏固復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的重點(diǎn)，還要預(yù)習(xí)第二天的新課，很多孩子偷懶寫完作業(yè)就收工了，就去玩了，成績始終上不去；

5、初中階段每個(gè)學(xué)校的作業(yè)量不同，難度也不同，重點(diǎn)初中通常比普通初中的作業(yè)量大，難度也大，所以對于初中幾點(diǎn)寫完作業(yè)不能一概而論，要和孩子的成績掛鉤，畢竟初中的學(xué)習(xí)首先是備戰(zhàn)中考，如果孩子有一門或好幾門比較差存在偏科了，寫完作業(yè)了還得適當(dāng)再學(xué)一會。

如何引導(dǎo)孩子合理提高寫作業(yè)的效率

1、做作業(yè)的時(shí)候要學(xué)會先易后難，不要在一道題停留太久，避免浪費(fèi)時(shí)間。有的題目比較難，如果一直做不出來的話，就會浪費(fèi)很多時(shí)間，做作業(yè)的效率和速度也會降低。

2、做作業(yè)做到一定時(shí)間要學(xué)會休息，不要用疲勞戰(zhàn)術(shù)來做作業(yè)。在做了40分鐘左右，可以休息一下，喝口水，然后再開始做作業(yè)。