一年級(jí)的小孩，剛剛接觸學(xué)習(xí)，孩子心理上肯定會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，覺(jué)得自己的自由被限制了，孩子會(huì)不理解學(xué)習(xí)的意義是什么，不好好學(xué)習(xí)，不聽(tīng)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)，一年級(jí)孩子不聽(tīng)話怎么教育呢？

一年級(jí)孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、放平心態(tài)

孩子上一年級(jí)了，為什么卻變得不聽(tīng)話了？針對(duì)家長(zhǎng)這個(gè)疑惑，這里，我想說(shuō)的是，其實(shí)我們并不用擔(dān)心，這是孩子人生中的一個(gè)叛逆期，是正常的，也是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)過(guò)的一步。什么是叛逆期呢？從發(fā)展心理學(xué)的角度講，孩子脫離幼兒班正式入學(xué)，思想有個(gè)不斷調(diào)整不斷適應(yīng)的過(guò)程，可以說(shuō)是孩子心理的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。這說(shuō)明孩子的大腦里，有了獨(dú)立的意識(shí)，希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，嘗試脫離爸媽的懷抱，想用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的能干。家長(zhǎng)要能夠理解。

2、尊重孩子，少用命令的口氣說(shuō)話

由于叛逆期的孩子比較敏感，家長(zhǎng)要多和自己的孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，肯定他的做法，這也是對(duì)孩子的尊重。比如，孩子總是看電視，家長(zhǎng)不要粗暴地說(shuō)：“把電視關(guān)上！”不如放緩語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，把電視關(guān)上好嗎？”

一年級(jí)的孩子已經(jīng)都認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了，以至于在某些事情方面，他們認(rèn)為自己已經(jīng)可以單獨(dú)做決定了，所以常常會(huì)忤逆父母的意愿，做出許多調(diào)皮搗蛋的事情來(lái)。

一年級(jí)孩子調(diào)皮不聽(tīng)話該怎么教育

1、穩(wěn)定孩子的情緒。家長(zhǎng)用在情緒激動(dòng)時(shí)，教育孩子肯定是不理智的，這會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理越來(lái)越強(qiáng)。因此，當(dāng)孩子不耐煩、不安或不冷靜時(shí)，家長(zhǎng)不要急于教育他們。當(dāng)雙方都冷靜下來(lái)的時(shí)候，可以再和孩子交流。

2、細(xì)心觀察，對(duì)癥下藥。孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越來(lái)越多，內(nèi)心里的主意也開(kāi)始增多。當(dāng)家長(zhǎng)下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時(shí)，他便不會(huì)聽(tīng)父母的話。

另一方面是家長(zhǎng)沒(méi)有察覺(jué)到孩子不好的情緒，發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反情緒加重，便會(huì)反抗父母。因而，想要根治孩子的不聽(tīng)話，首先要找對(duì)根源，對(duì)癥下藥。

3、和孩子經(jīng)常交流，站在孩子的角度考慮問(wèn)題。和孩子溝通時(shí)不要拿出大人的威嚴(yán)，要和孩子成為好朋友，和小孩子能夠交心，這樣孩子才會(huì)暢所欲言，和你無(wú)話不談。要想孩子所想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。不要強(qiáng)迫孩子做事情，可以給出意見(jiàn)，讓孩子自己做主。

四年級(jí)的孩子不聽(tīng)話，可能是孩子自我意識(shí)覺(jué)醒了，孩子缺少自主權(quán)，家長(zhǎng)讓做的事情和孩子想做的事情沖突了，孩子就會(huì)產(chǎn)生反抗情緒，用不聽(tīng)話的行為對(duì)抗家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要觀察原因，適當(dāng)?shù)男湃魏⒆右恍o孩子一點(diǎn)自主的空間，讓孩子學(xué)會(huì)反思，孩子就不會(huì)這么不聽(tīng)話了。

四年級(jí)的孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、說(shuō)服教育

四年級(jí)的孩子不聽(tīng)話，要對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)服教育，不能使用強(qiáng)制教育，也更不能使用棍棒教育。管孩子靠打罵基本都是徒勞無(wú)功，而且讓孩子更加反感。

2、信任孩子

這個(gè)時(shí)期的孩子，也格外渴望得到父母的認(rèn)可和尊重，同時(shí)也很在意自己在家庭中的地位和價(jià)值。所以爸爸媽媽要懂得適度放權(quán)給孩子。

當(dāng)孩子進(jìn)入一年級(jí)之后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子變得沒(méi)有之前聽(tīng)話了，這是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了自我意識(shí)，有了自己處事的原則，如果此時(shí)家長(zhǎng)還在用舊的方式去教育孩子，那必然會(huì)引起孩子的逆反。那么，一年級(jí)的小孩不聽(tīng)話應(yīng)該怎么教育呢？

一年級(jí)小孩不聽(tīng)話怎么教育

1、平和的心態(tài)看待。以平靜的心態(tài)看待孩子的“不聽(tīng)話”，所謂的孩子不聽(tīng)話，實(shí)是孩子的一種反抗，也是一種成長(zhǎng)，就像孩子學(xué)習(xí)走路一樣，跌跌撞撞，不會(huì)那么一帆風(fēng)順，這也是孩子嘗試的一種過(guò)程，家長(zhǎng)要平和的心態(tài)，去看待這個(gè)問(wèn)題，給孩子說(shuō)不的機(jī)會(huì)。

2、尊重孩子，少用命令的口氣說(shuō)話。由于叛逆的孩子比較敏感，家長(zhǎng)要多和自己的孩子多溝通，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，肯定他的做法，這也是對(duì)孩子的尊重。比如，孩子總是看電視，家長(zhǎng)不要粗暴地說(shuō)：“把電視關(guān)上”！不如放緩語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，把電視關(guān)上好嗎？”

3、多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，有些事情讓孩子做決定。我們希望孩子聽(tīng)話，這并不代表我們只給孩子一個(gè)選擇，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，讓孩子自己來(lái)做決定。比如：孩子不想做作業(yè)，我們可以說(shuō)，你是先做語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)作業(yè)呢？而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“趕快做作業(yè)”。前者會(huì)讓孩子產(chǎn)生了自己當(dāng)家作主的感覺(jué)，使他幼小的心里得到了滿足。

4、讓孩子聽(tīng)話，可以尋求外援。比如，許多孩子在家不聽(tīng)話，可在學(xué)校特別聽(tīng)老師的話，老師的所有話，在他那兒都成了權(quán)威。家長(zhǎng)不妨多和老師交流溝通，讓老師予以引導(dǎo)，說(shuō)不定效果更好。

一年級(jí)的孩子正處于人生中第二個(gè)叛逆期，也就是我們所說(shuō)的“兒童叛逆期”，這個(gè)時(shí)期的他們會(huì)具備強(qiáng)烈的自主意識(shí)，常常會(huì)跟父母對(duì)著干，違逆父母的意愿，讓父母無(wú)從管教。

一年級(jí)的孩子不聽(tīng)話怎么辦

1、穩(wěn)定孩子的情緒。家長(zhǎng)用在情緒激動(dòng)時(shí)，教育孩子肯定是不理智的，這會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理越來(lái)越強(qiáng)。因此，當(dāng)孩子不耐煩、不安或不冷靜時(shí)，家長(zhǎng)不要急于教育他們。當(dāng)雙方都冷靜下來(lái)的時(shí)候，可以再和孩子交流。

2、父母給予孩子更多自主選擇權(quán)。當(dāng)孩子能夠自己做決定了，他們會(huì)覺(jué)得自己是被尊重的，于是心里會(huì)有成就感，就更愿意也更想和父母交流和分享。父母將也能幫助孩子解決問(wèn)題，給出建議。

3、允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

4、耐心溝通。叛逆期的孩子，情緒起伏都特別大。如果孩子屬于這種情況的話，父母一定要耐心。如果孩子大聲哭鬧的話，父母也不要著急，不要煩躁，也要保持耐心。當(dāng)孩子平靜之后，再開(kāi)始跟孩子好好溝通。有的時(shí)候，孩子的情緒可能是負(fù)面的，父母要做到耐心幫助孩子。

二年級(jí)的孩子應(yīng)該如何教育？教育孩子一直是家長(zhǎng)最大的困惑，聽(tīng)話的孩子還好說(shuō)，對(duì)于不聽(tīng)話的孩子簡(jiǎn)直就是要上天，對(duì)于初上小學(xué)二年級(jí)的孩子，可能會(huì)有不聽(tīng)話的行為，其實(shí)這也是正常的表現(xiàn)，再說(shuō)孩子現(xiàn)在一天天的在逐漸長(zhǎng)大，肯定是會(huì)有自己的想法的，我們也要學(xué)會(huì)尊重孩子，那么，當(dāng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不聽(tīng)話怎么教育呢？

二年級(jí)孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、給予孩子足夠的關(guān)注，孩子在學(xué)校調(diào)皮，說(shuō)明孩子缺乏關(guān)注，渴望被贊美。其實(shí)很多父母工作忙，由爺爺奶奶帶的孩子。每天都希望能有一個(gè)“大人”陪她玩兒，但爺爺奶奶沒(méi)有這個(gè)精力讓孩子玩兒得盡興。對(duì)孩子而言，被父母贊揚(yáng)比獎(jiǎng)勵(lì)都重要，所以建議家長(zhǎng)每天工作回家，再累都要記得陪著孩子玩兒。去總結(jié)孩子的表現(xiàn)，給予孩子贊美和批評(píng)。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，家長(zhǎng)應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的話。喜歡和孩子講道理的父母，都想說(shuō)服孩子聽(tīng)自己的話。他們不懂得站在孩子的角度考慮事情，不懂得傾聽(tīng)孩子的感受和想法。很多時(shí)候，大人和小孩對(duì)事物的立場(chǎng)和看法是非常不同的。父母不能只以自己的感受為準(zhǔn)繩，而忽視和否定孩子的感受和想法。

3、避免嘮叨，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要切記，孩子雖小，自尊心也是有的。頻繁的嘮叨，會(huì)讓他們煩躁，不聽(tīng)話也是正常的，而這一點(diǎn)跟成年人如出一轍，不要以為孩子小，就什么都要聽(tīng)你的，再小的孩子也都有自尊心。家長(zhǎng)做到少嘮叨的話，孩子肯定會(huì)朝好的方向發(fā)展，如果不行動(dòng)，只是一味抱怨，改變就是很難的。

4、尊重孩子，相信孩子，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)自然的循序漸進(jìn)的過(guò)程，他們有著自己獨(dú)特的規(guī)律和獨(dú)立的思想，家長(zhǎng)應(yīng)該多站在孩子的角度上理解他，以平等的身份尊重孩子。所以，家長(zhǎng)不要事事插手孩子的事情，要學(xué)會(huì)放手，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的機(jī)會(huì)，教會(huì)孩子成長(zhǎng)中需要懂得的事情。

很多父母都覺(jué)得，上了三年級(jí)的孩子，突然之間變的越來(lái)越難管教。頂嘴，不聽(tīng)話，不喜歡和父母說(shuō)話，甚至?xí)袇拰W(xué)的表現(xiàn)。當(dāng)這些癥狀接二連三地出現(xiàn)在孩子們的身上時(shí)，很多父母都不知所措了。那么，三年級(jí)孩子不聽(tīng)話的孩子怎么教育？

三年級(jí)孩子不聽(tīng)話的孩子怎么教育

1、尊重孩子，認(rèn)可孩子

孩子有屬于孩子自己的想法，這個(gè)年齡的他們最希望得到被人的認(rèn)可，因此會(huì)十分渴望得到父母的支持，所以，當(dāng)父母切忌第一反應(yīng)就是否定孩子的想法，要仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真對(duì)待，讓孩子得到應(yīng)有的尊重。

2、主動(dòng)跟孩子進(jìn)行交流

很多父母都表示已經(jīng)跟孩子進(jìn)行了無(wú)數(shù)次溝通了，但都毫無(wú)效果。那些得不到良好效果的父母?jìng)?，是否反思過(guò)，那真的是溝通嗎？有的父母只是一味地進(jìn)行單向灌輸，沒(méi)有聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。