家長(zhǎng)最討厭說(shuō)謊話(huà)的孩子，這樣是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，就會(huì)對(duì)孩子更加生氣，就會(huì)導(dǎo)致孩子更不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該好好反思一下自己的教育方式是否正確，孩子做錯(cuò)事情不承認(rèn)應(yīng)該怎么辦？下面我就具體來(lái)說(shuō)一下。

孩子做錯(cuò)事情不承認(rèn)應(yīng)該怎么辦

一、其實(shí)不管是什么錯(cuò)，教育的最終目的不是懲罰本身，也不是承認(rèn)錯(cuò)誤，而是為了解決過(guò)程中的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)需要把錯(cuò)誤歸類(lèi)，選用正確的方法教育引導(dǎo)孩子，一起面對(duì)和解決一切疑難，而不是揪著事情的結(jié)果不放。做智慧父母，不用懲罰也一樣教育好孩子。

二、批評(píng)勿提舊錯(cuò)。當(dāng)孩子出了問(wèn)題，有些家長(zhǎng)愛(ài)把翻篇的舊錯(cuò)和新錯(cuò)疊加到一起，像一門(mén)大炮變本加厲地轟炸一通，讓孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處，自尊心很受傷。因此，家長(zhǎng)要就事論事，當(dāng)下出現(xiàn)的問(wèn)題就解決當(dāng)下，不能老是揪著過(guò)去的“小辮子”不放。如果做不到，不妨換位思考一下，如果別人動(dòng)不動(dòng)揭你的老底，讓你難看，你心里是啥滋味？

三、家長(zhǎng)自己認(rèn)過(guò)錯(cuò)嗎？?jī)和亲钜妆桓谢模皇侨^，而是理解，站在兒童的立場(chǎng)想一下他的處境，如果認(rèn)錯(cuò)后會(huì)遭到更嚴(yán)厲的處罰，又怎會(huì)坦然低頭。越是固執(zhí)的孩子越不能小看他，因?yàn)樗且粋€(gè)人，一個(gè)會(huì)思考的人，當(dāng)然，這樣的孩子往往更易心生逆反，他需要更多的關(guān)注和耐心！

孩子做錯(cuò)事情不承認(rèn)的原因

有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤之后，不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，而且還喜歡找一堆理由狡辯，好想錯(cuò)的永遠(yuǎn)不是自己，是別人一樣，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施教育孩子。

孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)誤還狡辯怎么辦

1、詢(xún)問(wèn)孩子的原因。問(wèn)孩子犯了什么錯(cuò)誤，詢(xún)問(wèn)錯(cuò)誤的原因。如果孩子感到害怕、感到孤獨(dú)、或者因?yàn)樵诩彝ッ苤袎阂郑３职踩褪孢m，告訴孩子家長(zhǎng)不會(huì)因過(guò)錯(cuò)懲罰或采取其他不當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚怼?/p>

2、引導(dǎo)孩子正確行為。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和了解錯(cuò)誤對(duì)個(gè)人和周?chē)h(huán)境的影響，并幫助孩子尋找和建立糾正錯(cuò)誤的行為，使孩子自主地找到有益的解決方法。如果孩子需要幫助，家長(zhǎng)需要支持孩子走出困難，鼓勵(lì)孩子傾聽(tīng)建議和意見(jiàn)。

3、獎(jiǎng)懲并施。適當(dāng)?shù)亟o予孩子獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子知道正確的行為會(huì)得到認(rèn)可；同時(shí)對(duì)于孩子的錯(cuò)誤行為，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，讓孩子知道錯(cuò)誤行為的后果。

4、孩子當(dāng)時(shí)有了問(wèn)題，父母應(yīng)該及時(shí)提出，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正。而不是當(dāng)時(shí)不提出，等到孩子再有哪件事做錯(cuò)時(shí)，一并翻出來(lái)數(shù)落孩子。

大多數(shù)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子明明做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)也告訴過(guò)孩子，可是有些孩子還是不改正，不僅如此還對(duì)撒潑打滾，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要采取正確的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)怎么辦

1、收集證據(jù)。如果你有證據(jù)證明孩子做錯(cuò)了事情，例如照片、視頻或其他目擊者的證詞，可以用這些來(lái)支持你的觀點(diǎn)。這樣孩子可能更容易承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、引導(dǎo)反思。幫助孩子思考他們的行為，并引導(dǎo)他們思考行為的后果。問(wèn)他們是否覺(jué)得自己的行為是正確的，以及可能對(duì)他人或自己造成的影響。

3、引導(dǎo)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。如果孩子犯錯(cuò)誤不承認(rèn)，你就根據(jù)錯(cuò)誤嚴(yán)重程度給他懲罰，相對(duì)的，如果他承認(rèn)，如果錯(cuò)誤比較小，就可以獎(jiǎng)勵(lì)他一下，作為他誠(chéng)實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)。

如果比較嚴(yán)重，相對(duì)的也不要沖著孩子大吼大叫，或者給他嚴(yán)重懲罰，讓他知道承認(rèn)自己的錯(cuò)誤也是有好處的，讓孩子慢慢養(yǎng)成承認(rèn)錯(cuò)誤，有擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣。

伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子難免會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候，人無(wú)完人，很多人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的，關(guān)鍵是犯錯(cuò)誤之后要及時(shí)改正，身為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子糾正錯(cuò)誤，防止孩子愈走愈遠(yuǎn)。

孩子做錯(cuò)事情家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、及時(shí)制止，冷卻處理。這主要是針對(duì)一些帶情緒的錯(cuò)誤行為。比如孩子和別人打架了，父母應(yīng)該及時(shí)制止，將孩子帶回家里。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)情緒化嚴(yán)重，正在氣頭上，根本聽(tīng)不見(jiàn)說(shuō)理教育。所以最好先放一放，等孩子的心態(tài)平穩(wěn)之后，再做開(kāi)導(dǎo)、批評(píng)、教育，才有利于孩子接受。

2、要適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲。特別是對(duì)于孩子的那些明知故犯、且屢教不改的的壞行為，單憑口頭說(shuō)服教育是不行的。為了促使其改正，長(zhǎng)記性，可以罰他面壁思過(guò)、多做家務(wù)等等；只要孩子在一定的時(shí)間內(nèi)不重犯，就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。父母要牢記，獎(jiǎng)勵(lì)要比懲罰有效地多得多。

3、教育孩子如何認(rèn)識(shí)和面對(duì)錯(cuò)誤。我們可以向孩子解釋錯(cuò)誤的后果和影響，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和必要性。我們也可以通過(guò)讓孩子向受害者道歉來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和后果。同時(shí)，我們也應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，幫助他們記住錯(cuò)誤和警醒他們不再犯同樣的錯(cuò)誤。

4、讓孩子明白道歉的重要性。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)之后，要求孩子向被傷害的人道歉是非常重要的。這不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了什么，更重要的是，孩子可以通過(guò)這種方式學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)表達(dá)歉意和懂得尊重他人。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正就可以了。但是有些孩子，就是拒不認(rèn)錯(cuò)，甚至還和父母頂撞，對(duì)此家長(zhǎng)很是頭疼。

小孩做錯(cuò)事情不承認(rèn)錯(cuò)誤還哭怎么辦

1、要先關(guān)注孩子，而不是錯(cuò)誤本身。這并不是孩子在無(wú)理取鬧，他只是在用哭鬧排解內(nèi)心的恐懼與脆弱，孩子犯了錯(cuò)，本身自己心里就知道自己錯(cuò)了，感到害怕。然而母親的第一反應(yīng)不是擔(dān)心而是責(zé)怪，這時(shí)孩子自然會(huì)情緒崩潰然后哭鬧起來(lái)。

2、要學(xué)會(huì)用具象思維和孩子溝通。當(dāng)父母和孩子交流的時(shí)候，如果是一些指令，那么就要清晰易懂，讓孩子一下子就能夠明白，比如想讓孩子把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，就過(guò)來(lái)他的身旁和他一起，當(dāng)他將電視聲音調(diào)到合適的時(shí)候，告訴他可以了。

3、要允許孩子犯錯(cuò)。在日常生活中，要允許孩子犯錯(cuò)，沒(méi)有一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中能不犯錯(cuò)誤，我們也不可能不做錯(cuò)事。所以，犯錯(cuò)并不可怕，不要讓孩子產(chǎn)生畏懼犯錯(cuò)的感覺(jué)；面對(duì)孩子犯下的錯(cuò)誤，先不要用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣去苛責(zé)。

4、傾聽(tīng)孩子的想法。孩子做錯(cuò)事，家長(zhǎng)最忌諱的是什么都不問(wèn)，就直接把孩子否定掉，然后劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥。這種做法會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害，甚至形成心理陰影，會(huì)讓他們?cè)僖膊幌牒透改刚f(shuō)真心話(huà)。所以，家長(zhǎng)不妨蹲下來(lái)，和孩子站在同一高度，聽(tīng)聽(tīng)孩子為什么要這么做，給孩子解釋的機(jī)會(huì)，耐心地聽(tīng)聽(tīng)他行為背后的原因。

俗話(huà)說(shuō)“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，生活中每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但“知錯(cuò)能改善莫大焉”。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯錯(cuò)在所難免，但有些孩子犯了錯(cuò)誤，不但不承認(rèn)，還發(fā)脾氣，出現(xiàn)這種情況的原因有，孩子是非觀念不足、害怕長(zhǎng)輩指責(zé)以及逆反心理作祟等。

小孩做錯(cuò)事不承認(rèn)還發(fā)脾氣應(yīng)怎么辦

1.耐心引導(dǎo)：當(dāng)孩子發(fā)脾氣或不愿承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，父母首先要保持耐心，不要發(fā)脾氣或生氣。可以通過(guò)引導(dǎo)孩子回憶事情的經(jīng)過(guò)，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

2.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制：當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟o予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，這將有助于孩子形成正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。當(dāng)孩子不承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，如限制玩具或電視時(shí)間等。

3.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：父母要讓孩子明白，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但正確的做法是承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任。父母可以在日常生活中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子明白自己的行為會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么樣的影響。

4.教給孩子適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式：引導(dǎo)孩子采用不同的方式去改善自己的情緒，讓他慢慢學(xué)會(huì)做自己情緒的主人，可以控制自己的不良情緒。能少鬧一會(huì)兒都是進(jìn)步，當(dāng)孩子在這方面有進(jìn)步時(shí)，父母要及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)孩子。

小孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不要上來(lái)就打罵孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該要冷靜思考下，是不是平時(shí)對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲了，所以孩子不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)要杜絕錯(cuò)誤的教育方式，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

小孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)錯(cuò)誤怎么教育

1、孩子在犯錯(cuò)的當(dāng)時(shí)及挨打時(shí)往往有逆反心理，當(dāng)然不肯認(rèn)錯(cuò)，打完了，彼此冷靜一下，好好談一談，可以告訴他“打你我也很心疼”，也可以抱抱他，他心里的那塊堅(jiān)石會(huì)慢慢熔化。

2、積極引導(dǎo)孩子。如果孩子做錯(cuò)了事情一直不愿意承擔(dān)，家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事的方式，給孩子講一個(gè)關(guān)于勇于承擔(dān)錯(cuò)誤的榜樣事跡，告訴孩子要樹(shù)立好的榜樣，和孩子一起討論故事中主人公的行為，從而對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

3、明確規(guī)矩。平時(shí)在生活中，家長(zhǎng)應(yīng)明確給孩子定好規(guī)矩，和孩子說(shuō)清楚，什么事能做，什么事不能做。這樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，自然就知道自己錯(cuò)在哪兒了。

簡(jiǎn)單地懲罰或強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)，并不能讓孩子真正明白他的錯(cuò)誤，一定要讓孩子清楚地明白，他到底是因?yàn)槭裁词艿綉土P的。家長(zhǎng)要本著實(shí)事求是的態(tài)度，是誰(shuí)的錯(cuò)就是誰(shuí)的錯(cuò)，錯(cuò)了就要承擔(dān)由此造成的后果，不要幫孩子找借口，以免混淆孩子是非觀。