很多家長(zhǎng)在面對(duì)一個(gè)脾氣暴躁，喜歡亂發(fā)脾氣的孩子時(shí)，都會(huì)采取暴力或者其他強(qiáng)制的方法來(lái)控制他們，但是這樣的結(jié)果只會(huì)治標(biāo)不治本，長(zhǎng)期下去，還有可能會(huì)引起他們的逆反心理，讓事情變得越來(lái)越糟糕。

孩子情緒失控怎么處理

1、冷靜下來(lái)。父母情緒穩(wěn)定比父母恩愛(ài)是更重要的。面對(duì)失控憤怒、情緒激動(dòng)的孩子，父母不應(yīng)該被他們綁架，停在當(dāng)前的情緒想一想發(fā)生了什么事情，我們應(yīng)該怎么做，實(shí)際上又做了什么？只有當(dāng)父母情緒真正地平靜下來(lái)，給他們一個(gè)擁抱，不指責(zé)，包容接納孩子當(dāng)前的負(fù)面情緒，這樣才可以有更好的幫助孩子成為情緒的主人。

2、不要妥協(xié)。孩子之所以哭鬧，那是因?yàn)樗男枨笙胍玫綕M(mǎn)足，但是有些孩子提出來(lái)的都是無(wú)理要求，如若家長(zhǎng)滿(mǎn)足了，那么他們就以為這樣的方法有用，以后也會(huì)這樣去做。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要妥協(xié)，告訴孩子有些事情是有底線的，突破了這個(gè)底線，哪怕你再哭再鬧都沒(méi)有用。

3、幫助孩子體會(huì)情緒。家長(zhǎng)要給孩子時(shí)間釋放情緒，讓孩子好好地體會(huì)自己情緒，等孩子冷靜下來(lái)，再來(lái)一起問(wèn)問(wèn)孩子為什么發(fā)脾氣，一起探討下如果下回遇到類(lèi)似的問(wèn)題如何解決，而不是發(fā)脾氣來(lái)解決問(wèn)題。

4、轉(zhuǎn)移注意力。對(duì)年紀(jì)較小的孩子，采取轉(zhuǎn)移注意力的方法是很管用的。 給他個(gè)玩具，或者和他玩?zhèn)€游戲，就可以避免他大發(fā)脾氣。 這個(gè)年紀(jì)的孩子還不能夠理解因果關(guān)系的概念，和正在大發(fā)脾氣的他們「講道理」是沒(méi)有效果的。 大一點(diǎn)的孩子可以教他們?nèi)绾无D(zhuǎn)移注意力，學(xué)習(xí)自我安慰的策略，例如深吸一口氣；在說(shuō)話之前在心里數(shù)數(shù)，從一數(shù)到五或是從一數(shù)到十；或是想想開(kāi)心的事。

15歲的孩子不管是從生理上還是心理上都趨向成熟了，聰明的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何與孩子相處，不能知識(shí)吼罵嘮叨孩子，這樣只會(huì)讓你和孩子的關(guān)系越來(lái)越遠(yuǎn)。

15歲孩子情緒失控時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、搞清楚孩子情緒化的來(lái)源

沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣，只會(huì)有人放大問(wèn)題，讓自己變得焦慮起來(lái)，所以父母要先搞明白孩子的焦慮來(lái)自于哪里？是學(xué)習(xí)、還是生活中的小事。發(fā)育期對(duì)孩子的心理也是會(huì)有影響的。

2、共情孩子的情緒

大多數(shù)情緒的出現(xiàn)都是有原因的。孩子很多時(shí)候沒(méi)有辦法很好的用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，就會(huì)轉(zhuǎn)化為行為上的抗拒或者不配合。如果父母可以多傾聽(tīng)孩子當(dāng)下的感受，多理解孩子當(dāng)下的心情，應(yīng)對(duì)起來(lái)就能夠“對(duì)癥下藥”。孩子的世界有自己的一套行為邏輯，父母如果理所當(dāng)然的行事會(huì)打亂孩子的節(jié)奏，這時(shí)不被理解的孩子就很可能出現(xiàn)情緒失控問(wèn)題。家長(zhǎng)不妨蹲下身，平視著孩子，用耐心和共情讓孩子知道自己的情緒受到了關(guān)注，自己的感受得到了理解。

情緒可以左右一個(gè)人的行為，尤其是孩子，自控能力差，更容易被情緒左右。孩子對(duì)于情緒的認(rèn)知和表達(dá)是懵懂且有限且的，孩子大喊大叫、摔東西、隨意發(fā)脾氣，都是最簡(jiǎn)單粗暴的宣泄行為。

孩子情緒失控怎么辦

1.將孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)

當(dāng)孩子在公共場(chǎng)合哭鬧的時(shí)候，如果家長(zhǎng)實(shí)在安撫不了他們，那么不妨先試試將他們帶離現(xiàn)場(chǎng)，然后找一個(gè)安靜的地方，和孩子進(jìn)行溝通，由此來(lái)解決問(wèn)題；

如果孩子拒絕溝通，還是一直哭的話，家長(zhǎng)可以先讓他們?cè)谶@個(gè)安靜的環(huán)境里宣泄一下情緒，而且這樣不用擔(dān)心會(huì)打擾到別人。

反之，如果家長(zhǎng)直接在公共場(chǎng)合訓(xùn)斥孩子的話，不僅可能安撫不了他們，還可能打擊孩子的自信心，同時(shí)還有可能影響到周?chē)娜?，所以家長(zhǎng)還是應(yīng)該盡可能先將孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)。

初三孩子都有升學(xué)壓力，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)除了照顧好孩子的生活外，還要給孩子提供精神的支撐，幫助孩子樹(shù)立信心，減少精神壓力，做好孩子中考路上的指路人。

初三孩子情緒波動(dòng)大怎么處理

1.樹(shù)立信心

初三學(xué)生需要控制緊張，不要總害怕自己考不好而遭到家長(zhǎng)的批評(píng)，需要以良好的心態(tài)去迎接每次考試，初三家長(zhǎng)也要注意不能把自身的焦慮傳染給孩子，家長(zhǎng)寧肯自己焦慮，也一定要給孩子強(qiáng)有力的支持！孩子有學(xué)習(xí)的信心，成績(jī)才能學(xué)得好。

2.進(jìn)行減壓

調(diào)整情緒必須先減減壓，家長(zhǎng)要看到孩子付出的努力，幫學(xué)生緩解緊張情緒，讓消極情緒得以釋放。家長(zhǎng)不要總盯著不足，要讓孩子去享受努力的過(guò)程，不要太過(guò)在乎結(jié)果。只有這樣從學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)入手，讓初三學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)情緒失控，脾氣暴躁的孩子時(shí)，都覺(jué)得無(wú)計(jì)可施，其實(shí)這樣的孩子并不是沒(méi)有辦法管教，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能氣餒，一定要保持鎮(zhèn)定，根據(jù)孩子的情況采取措施就能幫助到孩子。

孩子脾氣暴躁易怒情緒失控怎么辦

1、孩子情緒失控暴躁，可能是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到了一些挫折，因此會(huì)對(duì)父母的教育方式產(chǎn)生質(zhì)疑。父母不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題，對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，幫助孩子改正缺點(diǎn)?？梢越o孩子講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題就會(huì)改正，就不會(huì)再發(fā)脾氣。

2、有些家長(zhǎng)在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，很容易就會(huì)忽略孩子，讓孩子自己來(lái)消化。而當(dāng)孩子遇到不順心的事情時(shí)，就容易情緒失控、發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子發(fā)泄情緒，因?yàn)楹⒆哟罂薮篝[并不是一件壞事，這是他正常的發(fā)泄情緒的方式之一。

3、小孩長(zhǎng)期不合理的要求被家長(zhǎng)滿(mǎn)足，如果不能滿(mǎn)足要求，小孩就會(huì)發(fā)生不正常的舉動(dòng)，比如發(fā)脾氣、暴躁并且伴有易怒的情況，這種情況家長(zhǎng)要有耐心、不要暴躁，避免過(guò)多刺激小孩或與其發(fā)生沖突，要了解小孩的訴求，但是不能溺愛(ài)，會(huì)使小孩的不良癥狀逐漸消退。

4、孩子出現(xiàn)脾氣暴躁的情況時(shí)，部分家長(zhǎng)可能會(huì)坐視不理，任由孩子發(fā)脾氣，可能會(huì)導(dǎo)致孩子變本加厲，不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。建議家長(zhǎng)及時(shí)與孩子溝通，糾正不良習(xí)慣。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的負(fù)面情緒，比如說(shuō)生氣，難過(guò)，焦慮等等，這些情緒都是正常的，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)接觸各種各樣的人和事，情緒出現(xiàn)波動(dòng)也是很正常的，身為家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子的負(fù)面情緒怎么處理

1、要引導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒。當(dāng)孩子深陷負(fù)面情緒的漩渦里苦苦掙扎的時(shí)候，是孩子最需要幫助、關(guān)愛(ài)、理解的時(shí)候。父母要引導(dǎo)他們的情緒，管理他們的行為，發(fā)展自主能力，而不是試圖對(duì)他們實(shí)施控制，希望讓他們馬上馴服。

2、家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。家長(zhǎng)要耐下心來(lái)靜靜地聽(tīng)孩子訴說(shuō)，在訴說(shuō)事情的過(guò)程中，要緊貼著孩子的想法，不打斷、不說(shuō)教、不訓(xùn)斥，站在孩子的角度理解事情發(fā)生的原因。

在安撫孩子之后，家長(zhǎng)可以通過(guò)耐心地溝通交流，從而引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我傾訴，了解孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的原因等，讓孩子進(jìn)行自我傾訴。

3、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。當(dāng)孩子找你傾訴心事的時(shí)候，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)，給予孩子關(guān)心和支持，照顧好孩子的心情。讓孩子感受到有人理解他有人支持他，給予正面的引導(dǎo)和回應(yīng)。而不應(yīng)該去責(zé)怪孩子。

初中的孩子正處于青春期，而這一時(shí)期的孩子正是情緒波動(dòng)比較大的時(shí)候，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┬∈戮桶l(fā)脾氣，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，不知道怎么辦才好。

初中孩子情緒波動(dòng)大怎么處理

1、幫助孩子認(rèn)知情緒。管理情緒的第一步，就是能識(shí)別出自己的各種情緒。我們可以隨時(shí)指出孩子的各種情緒：激動(dòng)、失望、自豪、孤獨(dú)、期待等等，不斷豐富孩子的情緒詞匯庫(kù)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都能有意地去跟孩子共情。其實(shí)，共情的一個(gè)功能就是幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的具體感覺(jué)。

2、父母要樹(shù)立良好的榜樣。其實(shí)父母的言行對(duì)孩子有著潛移默化的作用，大多數(shù)的情況下孩子不良性格的形成都與父母很大的關(guān)系。所以父母在家中首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣，以身作則，為孩子營(yíng)造一種安定、和諧的家庭氛圍，讓孩子在這種家庭氛圍中成長(zhǎng)，才能慢慢改變孩子暴躁易怒的性格。

3、家長(zhǎng)不要用打罵教育孩子。當(dāng)孩子用負(fù)面情緒來(lái)進(jìn)行對(duì)抗時(shí)，家長(zhǎng)如果打、罵，其實(shí)更是在向孩子傳遞家長(zhǎng)討厭孩子表現(xiàn)出的不好的行為。因?yàn)楹⒆佣紩?huì)把自己的父母或者監(jiān)護(hù)人當(dāng)作模仿對(duì)象，他們的一言一行都會(huì)跟隨身邊這些大人的表現(xiàn)學(xué)習(xí)模仿，所以當(dāng)家長(zhǎng)打罵時(shí)，其實(shí)孩子是給孩子模仿其打罵的行為提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，并且合理化了這些行為。

4、多鼓勵(lì)孩子。對(duì)于初中生而言，在一個(gè)人生的重要階段需要家長(zhǎng)的不僅僅是陪伴，也需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生給予肯定。鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)勇氣，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下建立自信心，找到自己存在的意義和價(jià)值。家長(zhǎng)需要在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)指出，也需要在他做的好的時(shí)候給予鼓勵(lì)。