現(xiàn)在是屬于網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)上的信息是非常廣泛，所以現(xiàn)在手機(jī)在我們的生活中非常常見，很多家長關(guān)于手機(jī)也產(chǎn)生了一些討論，就是上初中的孩子到底該不該拿手機(jī)的問題，家長的意見不一。

上初一的孩子應(yīng)不應(yīng)該給他個手機(jī)

關(guān)于孩子要不要給上初中的孩子準(zhǔn)備一個手機(jī)，主要是看孩子的自身情況。對于這個問題，其實最先要考慮的是這個孩子有沒有足夠的自控力，來管理自己擁有的手機(jī)呢？但是對于剛上初一的孩子，建議先不要過早的給孩子準(zhǔn)備手機(jī)，因為這個時候的孩子，自制力還不是很強(qiáng)。

手機(jī)雖然聯(lián)系方便，查找信息也方便，但是里面有太多的誘惑，沒有哪個孩子能抵擋住這些的，所以盡量不給孩子配手機(jī)，尤其是初一的孩子。他們思想懵懂，對什么都稀奇，都喜歡嘗試，這樣做只會讓他注意力更分散，更不愿意把關(guān)注點放在課本上。

初一有手機(jī)這件事情要看你怎么對待有手機(jī)的這件事了，如果是因為學(xué)習(xí)的話，我覺得是可以有的，但是大多數(shù)這個年齡短的學(xué)生來說大多數(shù)是用來網(wǎng)上娛樂。

手機(jī)是讓家長無比糾結(jié)的難題。在我看來手機(jī)是把雙刃劍，它對于孩子們來說，用好了能幫助到學(xué)習(xí)，也有利于他們的成長，用不好則危害無窮，等同于洪水猛獸。

關(guān)于孩子玩手機(jī)的問題，有的人覺得孩子該玩手機(jī)，有的人覺得孩子不該玩手機(jī)，雙方各持道理，引起了很大的辯論。鑒于現(xiàn)代社會環(huán)境中電子產(chǎn)品泛濫的情況，完全不允許孩子接觸手機(jī)幾乎是不可能的事情。因此，家長可以適當(dāng)監(jiān)督孩子玩手機(jī)，少量玩手機(jī)并不會對孩子造成不好的影響，甚至可以鍛煉孩子的自主性。

孩子應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)

現(xiàn)在，孩子玩手機(jī)已經(jīng)成為倍受關(guān)注的社會問題，因為孩子的自控能力很差，時間久了，就會造成以下的危害：

1、對視力會產(chǎn)生很大的危害，視力下降，影響正常發(fā)育。很多孩子早早帶上了眼鏡，近視、弱視屢見不鮮。

2、對身體發(fā)育也會選成損害。長時間不正確的坐姿，嚴(yán)重影響脊椎的成長發(fā)育。

3、影響學(xué)習(xí)成績，不利于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。手機(jī)提供的信息是海量的，孩子就會懶于思考，想象的空間就小。有不會就依賴手機(jī)查找，不主動思考，哪能有好的成績。

現(xiàn)在這個信息化的年代，早就已經(jīng)人手一部手機(jī)了。手機(jī)使用適當(dāng)是好事，手機(jī)使用不當(dāng)就會變成了壞事。高中孩子有的用手機(jī)查閱資料，提升學(xué)習(xí)成績，有的沉迷手機(jī)游戲，影響成績。可見，給孩子的手機(jī)，是需要適當(dāng)管理的。

高三孩子手機(jī)應(yīng)不應(yīng)該沒收

1、自制力比較好的孩子

如果孩子學(xué)習(xí)很刻苦且自制力較強(qiáng)就么有必要沒收，畢竟現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)會有很多學(xué)習(xí)方法和資料可查詢。

2、自制力比較差的孩子

如果孩子學(xué)習(xí)不刻苦，自制力較差，孩子的手機(jī)需要適度監(jiān)督，建議做好和孩子溝通，不要過于強(qiáng)硬。

孩子大了之后就會不愿意和父母溝通，所以有些家長就會從孩子的手機(jī)、日記等中間尋找想要的答案；父母可能覺得無所謂，但是孩子會覺得這是父母對自己的不信任和不尊重。

家長應(yīng)不應(yīng)該隨意翻看孩子的手機(jī)

不正確，是錯誤的。

父母翻看孩子的手機(jī)是不對的，因為這是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機(jī)的話就應(yīng)該先征求一下孩子的意見，孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話父母就不要強(qiáng)行看孩子的手機(jī)，如果強(qiáng)行去看孩子的手機(jī)會傷害孩子與父母的關(guān)系。

從父母角度看，父母都抱著望子成龍、望女成鳳的心情。家長在孩子教育問題上，期望甚高，在日常的生活中，很多家長因為擔(dān)心接觸不良知識，使得孩子變壞，或者擔(dān)心孩子早戀，習(xí)慣于以監(jiān)護(hù)人的身份，隨意翻看孩子手機(jī)，想要從中發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡，從而做到未雨綢繆。但卻忽略了，這種方式，對孩子帶來的傷害，由此可見教育方式十分重要。

小孩長大了便有自己的隱私，他們有自己的圈子，不方便讓父母進(jìn)來，那作為父母的就應(yīng)該尊重小孩的隱私權(quán)利，實在想看也應(yīng)該跟小孩商量，這樣可以避免不必要的誤會與爭執(zhí)，既有利于尊重孩子的隱私，有可以滿足父母對孩子近期狀況的了解。

很多孩子在玩手機(jī)的時候，都是無法控制的，孩子自制力比較差，很容易沉迷其中無法自拔，這個時候有些家長為了孩子就沒收手機(jī)，對于家長的這種行為，有些孩子起了不良的反應(yīng)，現(xiàn)在家長也是比較疑惑，到底要不要沒收孩子的手機(jī)。

家長應(yīng)不應(yīng)該沒收孩子手機(jī)

父母沒有權(quán)利沒收孩子的手機(jī)，盡管手機(jī)是父母買給孩子的，那就是孩子的私人物品，作為父母不可以沒收及偷看孩子的手機(jī)，每個孩子都有一片自己的小天地，包括大人，手機(jī)是作為一種財產(chǎn)，如果父母沒收孩子的手機(jī)，就侵犯了孩子的財產(chǎn)權(quán)，所以，就算作為父母也沒有權(quán)利沒收孩子的手機(jī)。

面對沉迷手機(jī)的孩子，父母最常用的處理方法主要是強(qiáng)迫沒收、毆打、責(zé)罵或放任不管。這樣不僅沒有幫助孩子戒掉手機(jī)成癮，時間長了不光孩子會越來越反感父母，對父母產(chǎn)生怨恨。

更嚴(yán)重的還會跟父母對抗，用一些不正當(dāng)?shù)姆绞侥玫绞謾C(jī)。沒有戒掉“手機(jī)癮”，反而讓親子關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，并難以彌補(bǔ)。

家長對于孩子玩手機(jī)這件事如果過于焦慮，會引發(fā)親子之間的沖突，你越不想孩子玩，孩子越會去玩。當(dāng)親子關(guān)系不夠好的時候，家長的過度反應(yīng)只能激化矛盾，讓孩子更去玩手機(jī)。提升溝通技巧，放下焦慮，改變教育方式，是家長需要去做的。

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，很多孩子也存在沉迷手機(jī)的情況，很多家長對于該不該給孩子玩手機(jī)眾口不一，各有意見，有的覺得無所謂，有的覺得不應(yīng)該。

到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子玩手機(jī)

可以讓孩子玩手機(jī)，但是要控制時間。

孩子每天玩手機(jī)的時間不宜超過半小時。周末則可以通過讓孩子幫助家里做家務(wù)勞動換取玩耍的時間。平時應(yīng)該多帶孩子外出散步，去一些兒童游樂場地，鼓勵孩子去結(jié)交新的朋友，培養(yǎng)孩子的一個興趣愛好。而且玩手機(jī)時間過長對孩子的影響還是比較大的。

手機(jī)上出現(xiàn)了很多幫助孩子學(xué)習(xí)的軟件，在對孩子有幫助的時候，家長可以允許孩子利用手機(jī)學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

手機(jī)已經(jīng)成為了很多人娛樂的一種方式，很多孩子也都喜歡利用手機(jī)玩游戲、刷視頻等。在情不影響學(xué)習(xí)的情況之下，家長也是可以適當(dāng)?shù)卦试S孩子玩手機(jī)的。

很多孩子成長過程中會變得獨立，逐漸開始反感家長的約束，不服從家長的管教，從玩父母的手機(jī)，逐漸想要讓父母給自己配備一部手機(jī)，這可讓不少家長犯了難。如果孩子過度依賴手機(jī)，沉迷于手機(jī)的各類信息或者游戲，就會帶給孩子很大的危害。父母應(yīng)不應(yīng)該給孩子配備手機(jī)呢？下面一起來看看吧。

應(yīng)不應(yīng)該給孩子買手機(jī)

我的建議是不要輕易給孩子配手機(jī)，如果孩子自制力特別強(qiáng)，家長可以根據(jù)孩子年齡考慮給孩子是否配備手機(jī)。

做為學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，我們都知道學(xué)習(xí)改變命運這句話的真正含義，也都希望自己的孩子能夠品學(xué)兼優(yōu)。家長不能在孩子不具備抵抗誘惑能力的時候，給孩子配備手機(jī)。

如果孩子處于小學(xué)階段不是很贊成給孩子配手機(jī)，一來是怕孩子有攀比的心里，二來是孩子不具有自控能力，三來是現(xiàn)在小學(xué)生父母都是到校園接送上下學(xué)的，所以也不存在安全擔(dān)憂。如果實在需要配置的話建議買個電話手表，方便溝通但不至于玩游戲。

對于孩子玩手機(jī)，我們宜疏不宜堵，更不能控制，讓我們明白，與其步步緊逼，不如留出空間疏導(dǎo)，讓孩子自己走出來才是最重要的！