有些家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子在校園后，認(rèn)為同學(xué)老師也要圍繞自己，如果稍有不從，便會(huì)產(chǎn)生沖突，攻擊性行為其實(shí)就是孩子的需求得不到滿足，或者說(shuō)孩子的權(quán)利受到損害的時(shí)候，作為家長(zhǎng)要找到正確的方式破解，讓孩子變得更平易近人。

孩子在學(xué)校喜歡打人怎么辦

1、了解事情緣由。作為父母，當(dāng)聽到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾的時(shí)候，一定不要武斷地做決定，要先去傾聽，了解事情的緣由，不要聽一面之詞。很多家長(zhǎng)孩子發(fā)生了這種事情，無(wú)論是過(guò)錯(cuò)方，還是挨欺負(fù)的一方，父母都會(huì)只聽老師的陳述，很少會(huì)去耐心地問(wèn)問(wèn)孩子，事情的原因如何。

2、不要責(zé)罵孩子。父母在看到孩子打架或被打以后，經(jīng)常會(huì)火大地指責(zé)孩子，不管三七二十一就先責(zé)備起孩子來(lái)。孩子在打架后，本身情緒就不好，若是再受到父母的責(zé)備，就會(huì)把父母對(duì)他的責(zé)罵理解為失望，覺(jué)得自己很沒(méi)用。

3、幫助孩子正確地消化不好的情緒。孩子出現(xiàn)打人最直切的原因就是存在不好的情緒，因?yàn)樯鷼?、憤怒，心中的郁悶無(wú)處發(fā)泄，所以孩子才會(huì)采取“打人”這種錯(cuò)誤的方式來(lái)表達(dá)自己的想法、發(fā)泄自己的情緒，既然如此，爸爸媽媽就應(yīng)該多留心觀察孩子的情緒。

如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒暴躁或者心情低落，就應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通，并且?guī)椭⒆诱_看待問(wèn)題、正確消化不好的情緒，要讓孩子成為情緒的主導(dǎo)者，而不是被情緒主導(dǎo)。同時(shí)，父母也應(yīng)該注意自己的教育方式和方法，不要在孩子面前出現(xiàn)打人的行為，給孩子正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最怕接到老師的告狀電話，一些孩子性格調(diào)皮，在學(xué)校總是惹是生非，還不聽老師的管教，是老師眼中難管的孩子，面對(duì)孩子在學(xué)校打架，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，并教會(huì)孩子遵守紀(jì)律的重要性，幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)。

孩子在學(xué)校老是打人怎么辦

了解問(wèn)題背后的原因。孩子在學(xué)校愛(ài)打架、惹事往往有一定的原因。有些孩子可能是因?yàn)槿狈ψ孕?，希望通過(guò)打架來(lái)展示自己的力量，了解問(wèn)題背后的原因?qū)τ诮鉀Q問(wèn)題至關(guān)重要。與孩子進(jìn)行心理溝通，關(guān)注他們的情感和需求，有助于我們找到解決問(wèn)題的途徑。

建立積極的家庭環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭環(huán)境的積極與否對(duì)孩子的行為產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭氛圍，注重家庭成員之間的溝通和理解。

培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。孩子在學(xué)校愛(ài)打架、惹事的背后往往有著情緒的積累和宣泄。因此，我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)正確地管理自己的情緒。通過(guò)與孩子的溝通，了解他們的內(nèi)心感受，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)情感的方式。

平時(shí)要多多關(guān)注孩子。如果孩子打人是出于對(duì)愛(ài)的渴望，那家長(zhǎng)就需要給予孩子更多的陪伴和關(guān)懷，比如每天聽孩子講一講在學(xué)校發(fā)生的事情，多對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)你，如果不在孩子身邊家長(zhǎng)就多給孩子打電話。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常能聽到老師的反饋說(shuō)，孩子在學(xué)?？偸莿?dòng)手打人，不管怎么說(shuō)教，這個(gè)壞習(xí)慣就是改不了，面對(duì)這樣的情況，有些家長(zhǎng)可能會(huì)火冒三丈的去教訓(xùn)孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣做，否則孩子會(huì)越來(lái)越叛逆不好管教的。

孩子在學(xué)校老是動(dòng)手打人怎么辦

1、孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不應(yīng)該孩子進(jìn)行過(guò)多的指責(zé)，而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)后果，使他在承擔(dān)后果的同時(shí)，感受心情上的不愉快，甚至痛苦。這樣孩子會(huì)自我反省，自覺(jué)彌補(bǔ)過(guò)失，糾正錯(cuò)誤。

2、不替孩子攬過(guò)，孩子打架，家長(zhǎng)該管。管的時(shí)候，應(yīng)該則己嚴(yán)責(zé)人寬，如果自己的孩子的確錯(cuò)了，家長(zhǎng)要讓孩子向?qū)Ψ降狼?，家長(zhǎng)可以陪同，但是不能代替孩子道歉，因?yàn)橛绣e(cuò)的不是家長(zhǎng)，而是孩子。

如果家長(zhǎng)替孩子去道歉，孩子就會(huì)遇事就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解決，會(huì)變的懦弱，不會(huì)也不敢面對(duì)生活中遇到的種種問(wèn)題，長(zhǎng)此以往必然影響孩子良好性格和能力的形成。

3、借機(jī)告訴孩子一些道理。但是如果是因?yàn)樽约杭液⒆邮紫瘸龅腻e(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候我們也不要對(duì)孩子大吼大叫，首先心平氣和的跟孩子商量這件事情的前后因果，了解到事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)之后，我們?cè)俑嬖V孩子，這樣的做法是不對(duì)的。

孩子正是上學(xué)的年紀(jì)，但是有些家長(zhǎng)卻是非常的擔(dān)心，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)經(jīng)常收到老師的反映說(shuō)孩子在學(xué)校總是喜歡打人，不管怎么說(shuō)教，孩子就是不聽，依舊我行我素，孩子這樣的行為很容易引起其他同學(xué)和老師的反感，不利于孩子后期的發(fā)展。

孩子老是在學(xué)校打人怎么辦

1、弄清楚原因，控制好情緒。父母在看到孩子打人的情況，一般都會(huì)選擇用暴力的方式解決，可是這根本就不是最正確的方法，先要冷靜，知道他們?yōu)楹未蛉?，才可以根?jù)背后的原因去判斷。

孩子如果是因?yàn)檎{(diào)皮的話，就告訴他們不能這么做，劃清界限，制定規(guī)則，如果是因?yàn)橄胍俗⒁?，就要反省，平時(shí)是不是做了一些忽略孩子的做法。

2、學(xué)著讓孩子釋放情緒。很多的小寶寶會(huì)去打人，是因?yàn)樗麄兊男睦飳?shí)在是特別不痛快，不釋放出來(lái)，早晚有一天會(huì)爆發(fā)，那么家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，就要去轉(zhuǎn)移孩子的注意，目的就是通過(guò)其他的方式去排解情緒，用其他的事情代替孩子打人。

家長(zhǎng)的目的是為了讓孩子把心中壓抑的情感釋放出來(lái)，只要保證不傷害到他人，不傷害到自己即可。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人，家長(zhǎng)知道后，要了解下事情的經(jīng)過(guò)，不能上來(lái)就教訓(xùn)我們的孩子，也不能處處偏袒我們的孩子，這樣是教育不好孩子的。孩子現(xiàn)在還小，有時(shí)候很沖動(dòng)可以理解，需要我們慢慢來(lái)教，教孩子處理問(wèn)題和情緒的方法。

一年級(jí)孩子在學(xué)校打人怎么辦

1、引導(dǎo)。稍微大一點(diǎn)的孩子有打人行為時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，要引導(dǎo)他們，告訴他們打人這件事是不對(duì)的。如果發(fā)現(xiàn)他們情緒很抵觸我們的教育，那就允許他們先宣泄完自己的情緒，等他們心情平和之后再進(jìn)行引導(dǎo)。

可以選擇給他們講故事，家長(zhǎng)朋友們可以多運(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)等，設(shè)計(jì)情景，模擬情緒，讓孩子知道這樣的行為不對(duì)，培養(yǎng)他們的同情心。

2、幫助孩子控制情緒。小孩子很難管理、控制自己的情緒，父母要幫助孩子糾正。如果孩子的性格比較急，父母更要保持耐心，盡量安撫，也可以給予玩具或者帶孩子去玩，發(fā)泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，在游戲中淡化孩子的攻擊情緒。也可以讓孩子畫畫，讓他們畫出心中的所想，等到孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，再慢慢告訴孩子怎么說(shuō)、怎么做。

3、及時(shí)聯(lián)系老師。問(wèn)出了孩子打架的緣由后，建議及時(shí)和老師聯(lián)系。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要貿(mào)然的去直接聯(lián)系另一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)難免會(huì)護(hù)短，雙方都維護(hù)自己的孩子，反而不利于矛盾的解決，直接跟老師聯(lián)系，了解情況，然后由老師在中間主持，才有可能將問(wèn)題和矛盾化解了。

9歲的孩子在學(xué)校愛(ài)打人，家長(zhǎng)要反思下，自己是不是平時(shí)給孩子傳遞了不好的行為，導(dǎo)致孩子解決與同伴之間的沖突時(shí)，會(huì)選擇打的方式。孩子還小，喜歡模仿，在家里，家長(zhǎng)要注意教育孩子的方式，不能動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打孩子。

9歲的孩子在學(xué)校愛(ài)打人怎么辦

1、很多時(shí)候，孩子并不懂如何處理打架的事情，父母就要幫助孩子明白，打架不是唯一解決事情的辦法，還可以通過(guò)溝通來(lái)處理。告訴如果孩子遇到了事情，不要急著用打架這種方式來(lái)處理，嘗試去溝通控制好自己的情緒，詢問(wèn)孩子為什么要打架，父母要根據(jù)孩子打架的這件事的性質(zhì)，來(lái)判斷如何教育孩子。

比如本次打架的事情，其實(shí)只是孩子之間的打鬧，父母就不要把事情放大了，正常的處理就好。如果這次打架很嚴(yán)重的話，父母就要了解清楚到底是誰(shuí)錯(cuò)。自己的孩子錯(cuò)了，讓他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。如果是別人家孩子犯錯(cuò)了，父母也要敢于做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

2、既不要袒護(hù)自己的孩子，也不能讓孩子受委屈。在面對(duì)孩子之間打架這種事情的時(shí)候，假如你的孩子故意欺負(fù)了別人家的孩子，那么你千萬(wàn)別有我家孩子多厲害啊，只要不受欺負(fù)就行了這樣的想法。

你要明白，今天你的孩子逞威風(fēng)打了別人，他這種勝利的心態(tài)會(huì)驅(qū)使他繼續(xù)在打架的路上越走越遠(yuǎn)，挨打也是早晚的事情，別人如果也以你這種心態(tài)對(duì)待你的孩子，你的心里也不會(huì)好過(guò)的。因此讓孩子看到后果，承擔(dān)責(zé)任才是父母該做的。

很多家長(zhǎng)反映小孩子在學(xué)校存在打架的行為，有些家長(zhǎng)不了解事情的經(jīng)過(guò)，就對(duì)孩子一頓亂罵，其實(shí)這個(gè)做法是錯(cuò)誤的，對(duì)孩子進(jìn)行隨意的打罵，孩子就會(huì)出現(xiàn)叛逆的可能。

孩子在學(xué)校愛(ài)動(dòng)手打人怎么辦

1、不責(zé)罵孩子。父母在看到孩子打架或被打以后，經(jīng)常會(huì)火大地指責(zé)孩子，不管三七二十一就先責(zé)備起孩子來(lái)。孩子在打架后，本身情緒就不好，若是再受到父母的責(zé)備，就會(huì)把父母對(duì)他的責(zé)罵理解為失望，覺(jué)得自己很沒(méi)用。所以，家長(zhǎng)不要馬上就去責(zé)罵孩子，要學(xué)會(huì)詢問(wèn)，才能有效處理問(wèn)題。

2、先了解事情的緣由，不要憑主觀判斷。作為父母，當(dāng)聽到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾的時(shí)候，一定不要武斷地做決定，要先去傾聽，了解事情的緣由，不要聽一面之詞。很多家長(zhǎng)孩子發(fā)生了這種事情，無(wú)論是過(guò)錯(cuò)方，還是挨欺負(fù)的一方，父母都會(huì)只聽老師的陳述，很少會(huì)去耐心地問(wèn)問(wèn)孩子，事情的原因如何。

3、告訴孩子不當(dāng)行為的后果。告訴孩子被打的人都會(huì)很疼，千萬(wàn)不可以以暴制暴。培養(yǎng)孩子的共情能力確實(shí)需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，但若對(duì)孩子實(shí)施肉體懲罰，無(wú)形中也是在告訴他下次你也可以這樣做。要客觀地幫助孩子分析行為可能導(dǎo)致的后果，但不要用恐嚇等方式制造孩子的罪惡感。

最主要的是找到孩子愛(ài)打人行為的來(lái)源，分析一下孩子行使武力的目的。家長(zhǎng)是最了解孩子的人，也需要讓孩子注意到家長(zhǎng)的小表情。當(dāng)孩子有這些打人行為時(shí)，家長(zhǎng)要明確表示這是錯(cuò)誤的，是需要改正的，當(dāng)孩子改正時(shí)給予鼓勵(lì)，久而久之，孩子就會(huì)改掉這種武力行為。