俗話說(shuō)：“棍棒底下出孝子”，有些家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)采取強(qiáng)硬的棍棒教育，有些父母甚至認(rèn)為，孩子只有打罵，才會(huì)聽(tīng)話，可是事實(shí)真的如此嗎？

教育孩子打罵有用嗎

打罵教育根本不起作用，并且還會(huì)起到反作用，傷害孩子的身心健康。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為“子不教父之過(guò)”，“棍棒底下出孝子”，所以家長(zhǎng)往往責(zé)任心很強(qiáng)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，好多家長(zhǎng)采用打罵孩子方式解決。

孩子在小學(xué)階段或許管用，那時(shí)孩子還沒(méi)有進(jìn)入青春期，自我意識(shí)還沒(méi)有崛起，對(duì)父母還很依戀，如果孩子犯錯(cuò)，父母采用暴力，孩子大部分都還聽(tīng)話。

但進(jìn)入青春期后，尤其初中階段，強(qiáng)硬手段往往不管用，甚至適得其反。這時(shí)，孩子覺(jué)得自己是大人了，什么事情都想自己做主，自我意識(shí)逐步形成，如果再用打罵管孩子，處于青春叛逆期的孩子恐怕就逆反了，如果他覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)。

無(wú)論是什么階段，打孩子都不是好的教育行為。父母是孩子的榜樣，打孩子就是就是教給孩子解決矛盾靠暴力就行了，會(huì)滋生孩子的不良行為，甚至在學(xué)校毆打同學(xué)和老師。家長(zhǎng)要以身作則，工作之余，多學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身提高，提高自身的情緒管理能力和修養(yǎng)。

在部分家長(zhǎng)的教育觀里，好像從不缺乏棍棒之下出孝子的想法，有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為就是應(yīng)該這樣教育孩子，才能管出懂事聽(tīng)話的孩子。其實(shí)打罵教育根本對(duì)孩子不起作用，并且還會(huì)起到反作用傷害孩子的身心健康。所以教育孩子還是需要講究方式方法，好的教育方法才有利于孩子的身心健康。

打罵孩子的教育方式有用嗎

打罵孩子的教育方法是沒(méi)用的，不僅會(huì)傷害孩子的自尊心，還會(huì)造成孩子心理的創(chuàng)傷。家長(zhǎng)是如何教育孩子的，那么孩子就會(huì)按照家長(zhǎng)的方法做，不好的習(xí)慣也會(huì)給孩子帶來(lái)不好的影響。所以家長(zhǎng)更要注重教育孩子的方法，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是最主要的。

正確教育孩子的方法

1、鼓勵(lì)為主少一些指責(zé)和懲罰。比如孩子在做四道加減法數(shù)學(xué)題時(shí)，對(duì)了三道錯(cuò)了一道，家長(zhǎng)在看到孩子錯(cuò)的那道題后，一直揪住這道錯(cuò)的題目不放。這樣的情況會(huì)讓孩子很不解，會(huì)覺(jué)得自己是失敗的，因?yàn)楹⒆記](méi)有得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，只得到了一味地打擊。所以家長(zhǎng)要少一點(diǎn)苛刻和指責(zé)，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。

2、用心聆聽(tīng)感受孩子的內(nèi)心世界。沒(méi)有什么方法比這個(gè)更容易表達(dá)父母對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)了。如果家長(zhǎng)能夠當(dāng)一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，不僅是用耳朵聽(tīng)而是進(jìn)一步用心聽(tīng)，在孩子跟你訴說(shuō)時(shí)能夠停下手邊正在忙的工作，孩子會(huì)感覺(jué)到你對(duì)他的重視和尊重，也會(huì)在以后的日子里愿意和家長(zhǎng)分享一些小秘密。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的心聲，認(rèn)真去了解孩子的真實(shí)世界，讓孩子真切感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。

三年級(jí)孩子不聽(tīng)話，凡事與家長(zhǎng)對(duì)著來(lái)，家長(zhǎng)非常難管理，有時(shí)候家長(zhǎng)實(shí)在管不住了，就會(huì)采取打罵孩子的方法，那么，打罵孩子究竟是正確的還是錯(cuò)誤的，對(duì)待不聽(tīng)話的孩子真的非要采取打罵的方式嗎，家長(zhǎng)到底該怎么處理。

三年級(jí)孩子不聽(tīng)話打罵有用嗎

三年級(jí)孩子不聽(tīng)話打罵是有一定的作用的，但是不建議家長(zhǎng)采取這種方式教育孩子。

有些孩子天生就活潑，這些孩子在不聽(tīng)話的時(shí)候相比性格文靜的孩子表現(xiàn)得更加過(guò)分，這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)很容易就被氣的暴跳如雷，然后采取“打一頓就好”策略，卻不知，這類(lèi)孩子越打越跟你對(duì)著干，你越打他，他越覺(jué)得自己沒(méi)做錯(cuò)，過(guò)分的甚至?xí)议L(zhǎng)對(duì)著打。

打罵孩子還會(huì)破壞親子關(guān)系，畢竟沒(méi)有人喜歡被別人打罵，過(guò)多的打罵就會(huì)制造敵對(duì)情緒，使得親子關(guān)系緊張，孩子之所以特別不聽(tīng)父母的，就是因?yàn)楦改覆捎玫慕逃椒ㄟ^(guò)于簡(jiǎn)單粗暴了，使得孩子覺(jué)得他們與父母不是親人，而是敵人。

父母打罵孩子時(shí)，雖然孩子表面上誠(chéng)惶誠(chéng)恐，內(nèi)心深處對(duì)自己的錯(cuò)誤行為根本沒(méi)有反省，更不會(huì)去思考該如何修正自己的錯(cuò)誤行為，甚至有些極端的孩子會(huì)想辦法趕快逃離家庭，逃離父母的管束。

教育孩子的重點(diǎn)是什么，當(dāng)然是父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，而且要懂得理解孩子。只有正確的教育方式才能讓孩子健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候往往是方式的不正確才讓孩子的行為出現(xiàn)偏差。

打罵教育對(duì)孩子的影響

1.安全感流失

很多人在回憶自己被打的童年時(shí)，都會(huì)不由自主的感受到一種心酸，因?yàn)楸淮虻乃麄儯睦镆稽c(diǎn)兒也不好受，盡管他們會(huì)反抗，可是他們始終不能理解，為什么父母會(huì)如此對(duì)待自己。

在家長(zhǎng)的錯(cuò)誤行為中，孩子很容易產(chǎn)生自我懷疑，質(zhì)疑父母對(duì)自己的愛(ài)，安全感流失非常嚴(yán)重。

2.影響大腦發(fā)育

初高中學(xué)生出現(xiàn)陪讀的情況是比較多的，目的是為了給孩子提供一個(gè)更好的環(huán)境，讓孩子好好學(xué)習(xí)好好休息，進(jìn)而取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)陪讀有用嗎

有用。有一些成績(jī)稍微靠后的學(xué)生往往調(diào)皮搗蛋，并不是說(shuō)這樣的孩子品性有多么差，而是說(shuō)這種孩子自我約束能力不太好，經(jīng)常管不住自己。

比如說(shuō)經(jīng)常下課去打籃球而忘記回教室的時(shí)間，比如說(shuō)晚上有時(shí)候偷偷溜出去上網(wǎng)，比如說(shuō)經(jīng)常拿手機(jī)和同學(xué)們相互交流。如果是這種孩子，我建議父母可以考慮陪讀的。其實(shí)這里面陪讀的主要目的不在于說(shuō)幫助孩子把成績(jī)提高到什么程度。而是幫著孩子把學(xué)習(xí)行為扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說(shuō)對(duì)孩子行為起到一個(gè)監(jiān)督作用。

有些家長(zhǎng)為什么不愿意陪讀

影響家長(zhǎng)正常上班。很多家庭父母都是雙職工，要家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校陪讀至少，會(huì)影響到父母一方的工作。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，有些孩子在叛逆期，叛逆行為表現(xiàn)比較嚴(yán)重，有的孩子叛逆情緒則比較輕微，這與孩子的性格和父母的教育有很大關(guān)系，面對(duì)孩子叛逆，父母不能盲目將孩子送到特訓(xùn)學(xué)校，而應(yīng)該多多理解孩子，耐心引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出叛逆心理。

孩子叛逆送去特訓(xùn)學(xué)校有用嗎

孩子叛逆該不該送到特訓(xùn)學(xué)校，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題可能存在著許多看法，我們建議家長(zhǎng)還是要視個(gè)人情況而定。

孩子叛逆是青春期正常的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要做的是尊重孩子的意見(jiàn)，在觀點(diǎn)不一樣的時(shí)候求同存異，如果貿(mào)然把孩子送去特訓(xùn)學(xué)校，有可能加深孩子的叛逆心理，進(jìn)一步疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。

另外，叛逆期的孩子更加反感這種場(chǎng)合，建議家長(zhǎng)還是跟孩子好好談?wù)?，多些耐心和時(shí)間，不要一味的去責(zé)罵他，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他的心聲，好好溝通，正確的教育和引導(dǎo)他，孩子自然而然的會(huì)改變。

但是，如果孩子叛逆情況嚴(yán)重，那家長(zhǎng)也是可以將孩子送去特訓(xùn)學(xué)校的，特訓(xùn)學(xué)校也會(huì)依據(jù)孩子的情況進(jìn)行教育。

現(xiàn)如今，依舊有很多比較傳統(tǒng)的父母，在教育孩子的過(guò)程中，會(huì)奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念，對(duì)孩子進(jìn)行暴力。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，只有暴力才能壓制住孩子，才能教育出更好的孩子，但這樣真的可以解決問(wèn)題嗎？

打罵孩子是正確的教育方式嗎

不是。打罵孩子其實(shí)是最失敗的教育，因?yàn)檫@樣不僅解決不了根本問(wèn)題，還會(huì)給孩子帶來(lái)一系列的影響。比如容易脾氣暴躁。由于孩子模仿性很強(qiáng)，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子。

這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大以后，孩子就會(huì)有暴力傾向。導(dǎo)致本來(lái)性格倔犟的孩子產(chǎn)生抵抗意識(shí)、對(duì)立情緒，進(jìn)而變得性情暴躁，行為粗野，甚至形成攻擊型人格，對(duì)別人施暴。

容易撒謊。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，久而久之，孩子為了避免皮肉之苦，開(kāi)始說(shuō)謊欺騙家長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次皮肉之苦。

可是孩子說(shuō)的謊話被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。