每個(gè)孩子的性格都不相同，但有些孩子的性格具有“個(gè)性”，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)候，常常感到孩子脾氣非常倔。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何開(kāi)展教育呢？

有個(gè)性的孩子怎么教育

1、有同理心，感同身受，做孩子的知心朋友。在生活中，很多矛盾的導(dǎo)火線就是各執(zhí)一詞，各據(jù)一方。如果父母以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。

2、孩子的個(gè)性，需要鼓勵(lì)。在很多時(shí)候孩子如果懂事一點(diǎn)的孩子聽(tīng)到別人說(shuō)自己和其他人不一樣，可能父母自己還沒(méi)有限制的時(shí)候，他就讓自己“標(biāo)準(zhǔn)化了”。這種時(shí)候父母可以多加鼓勵(lì)，讓孩子的個(gè)性符合“平衡點(diǎn)”，很有可能因?yàn)楦改高@樣的一個(gè)小小動(dòng)作就培養(yǎng)出一個(gè)天才型的孩子了。

3、讓孩子參與家務(wù)活當(dāng)中來(lái)。讓孩子做家務(wù)也是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓他參與其中，讓他明白，他也是家里的一份子，有責(zé)任和義務(wù)去做好這件事。做家務(wù)的時(shí)候讓孩子選擇自己喜歡的家務(wù)，并且給與他們學(xué)習(xí)的時(shí)間，在他們學(xué)會(huì)一樣家務(wù)號(hào)，堅(jiān)持做下去。

4、個(gè)性引導(dǎo)需要把握尺寸和度。要清楚明白的告訴自己的孩子做人的基本原則；如果超過(guò)了這個(gè)尺寸一點(diǎn)那么這“個(gè)性”就要制止了。

隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越有自己的主見(jiàn)。其中最讓家長(zhǎng)苦惱的就是孩子非常喜歡和自己唱反調(diào)，父母讓他往東，他非要往西。孩子個(gè)性太強(qiáng)，難以管教，成了很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。

孩子個(gè)性太強(qiáng)怎么教育

1、摸索孩子的性情。為什么個(gè)性強(qiáng)的孩子難管？這跟孩子的性情有關(guān)系。個(gè)性強(qiáng)的孩子想要體驗(yàn)自己的抉擇和行為產(chǎn)生的后果，這是他們不同于其他孩子的學(xué)習(xí)方式。他們需要更多的指導(dǎo)和約束，但常規(guī)的約束方法通常無(wú)效，他們對(duì)父母的管教反應(yīng)會(huì)比較強(qiáng)烈。一旦了解了孩子的性情，家長(zhǎng)就容易理解他們?yōu)槭裁纯偢约鹤鲗?duì)了。

2、尋找寬嚴(yán)適中的平衡點(diǎn)。在態(tài)度強(qiáng)硬與尊重孩子兩者之間尋求平衡。如果設(shè)定的底線不合適，轉(zhuǎn)而以斥責(zé)、打罵、爭(zhēng)吵等方式讓孩子服從，孩子或許會(huì)變得更不服氣。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，設(shè)定堅(jiān)決、合適的懲罰底線，讓孩子體會(huì)到應(yīng)當(dāng)順從規(guī)矩，而不是經(jīng)常試探父母的耐心。

3、設(shè)定明確的懲罰底線。給孩子傳達(dá)一種清晰堅(jiān)定的信息是有效管教的開(kāi)始。這個(gè)信息是針對(duì)你希望他做到的事情本身，而不是針對(duì)孩子，信息要明確直接，口氣正式，并包括懲罰后果。除了給孩子明確的信息，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在規(guī)矩被破壞時(shí)采取明確的懲罰措施。

4、多進(jìn)行親子互動(dòng)。不少家長(zhǎng)由于平時(shí)的工作比較忙碌，能夠陪孩子的時(shí)間太少，長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)也容易讓孩子在性格上變得更加強(qiáng)勢(shì)和孤僻。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多抽時(shí)間陪孩子，最好是通過(guò)夏令營(yíng)等親子活動(dòng)來(lái)增進(jìn)父母與孩子的感情，這樣對(duì)孩子良好性格的形成會(huì)有很大的幫助。

生活中，很多孩子在做事和學(xué)習(xí)時(shí)，出現(xiàn)懶惰的現(xiàn)象，懶惰是一種非常不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要讓他改掉這種習(xí)慣，可以采用讓孩子每天堅(jiān)持做一次力所能及的簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，然后養(yǎng)成一種勤勞的習(xí)慣。

懶散的孩子怎么教育好

明確目標(biāo)：與孩子一起制定明確的目標(biāo)，并確保目標(biāo)具有可衡量性和可達(dá)成性。這有助于孩子理解他們的任務(wù)和責(zé)任，并激發(fā)他們的動(dòng)力。

分解任務(wù)：將大任務(wù)分解成小任務(wù)，讓孩子逐步完成。這可以幫助他們建立信心，并培養(yǎng)他們的耐心和毅力。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)孩子完成的任務(wù)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這可以激勵(lì)孩子更加努力地完成任務(wù)，并培養(yǎng)他們的積極態(tài)度。

激發(fā)興趣：了解孩子的興趣愛(ài)好，嘗試為他們提供更多有關(guān)的活動(dòng)和資源。激發(fā)孩子的興趣，幫助他們找到前進(jìn)的動(dòng)力。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有著不同的性格，有些孩子恭順謙和，有些孩子則脾氣倔強(qiáng)，很多父母面對(duì)倔強(qiáng)的孩子不知該如何引導(dǎo)，其實(shí)，孩子脾氣倔說(shuō)明孩子有想法，有主見(jiàn)，只是父母沒(méi)有認(rèn)真的理解和傾聽(tīng)孩子的心聲和想法。

孩子脾氣犟怎么教育

給予積極的關(guān)注和贊賞：小孩子通常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法獲得足夠的關(guān)注而表現(xiàn)出脾氣犟。為了避免這種情況，父母可以多關(guān)注并表?yè)P(yáng)孩子的積極行為，鼓勵(lì)他們用更好的方式表達(dá)自己的需求。

建立良好的溝通和表達(dá)方式：教導(dǎo)孩子正確的溝通技巧和表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的需求和感受，而不是通過(guò)脾氣來(lái)發(fā)泄。

設(shè)定明確的規(guī)則和限制：為了幫助孩子控制脾氣，建議家長(zhǎng)設(shè)定明確的規(guī)則和限制。這樣可以幫助孩子了解什么行為是可以接受的，什么行為是不被允許的，從而減少脾氣發(fā)作的機(jī)會(huì)。

給予孩子一定的選擇權(quán)：在日常生活中，給予孩子一些合理的選擇權(quán)，可以增加他們的自主感和滿足感。這樣可以減少他們脾氣犟的可能性。

很多孩子進(jìn)入初一也就正式步入叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子的管理教育問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尤為重要，一些孩子叛逆情緒強(qiáng)烈，厭學(xué)逃學(xué)，家長(zhǎng)管理起來(lái)十分費(fèi)勁，到底該怎么教育初中時(shí)期的孩子，成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的問(wèn)題。

初一的男孩子怎么教育

培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力：初中階段是孩子獨(dú)立思考能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。例如，可以讓孩子參與家庭決策，或者在遇到問(wèn)題時(shí)，先讓孩子自己思考解決方案，再提出自己的建議。

塑造健康的生活習(xí)慣：初中生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)壓力大，家長(zhǎng)需要幫助孩子建立健康的生活習(xí)慣，包括合理的作息時(shí)間，均衡的飲食，以及適量的運(yùn)動(dòng)。這些都能幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的壓力。

引導(dǎo)正確的價(jià)值觀：在這個(gè)階段，孩子可能會(huì)受到各種外界的影響，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，包括對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)人生的看法，以及對(duì)他人的尊重等。

不在原則性問(wèn)題上遷就孩子：叛逆期的孩子容易犯錯(cuò)，但對(duì)于一些原則性的問(wèn)題家長(zhǎng)不應(yīng)持遷就的態(tài)度。大家要讓孩子明白錯(cuò)在哪里，危害是什么，即使是不大的問(wèn)題，家長(zhǎng)也不能姑息，因?yàn)樾∈吕鄯e也可鑄成大錯(cuò)。

孩子躺平擺爛的危害很大，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)最好和孩子好好聊一下，搞明白孩子內(nèi)心的想法，教育并引導(dǎo)他改變想法。當(dāng)然，最重要的是幫助孩子找到人生的方向，讓孩子徹底擺脫躺平行為。

躺平擺爛的孩子怎么教育

首先，情緒是第一位的。我們都是普通人，不是學(xué)習(xí)了就變得刀槍不入，百毒不侵。我們也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題常常陷入焦慮，但我們一定要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，不將負(fù)面情緒帶回家里，當(dāng)情緒不好時(shí)，一定要找到排解的方式，讀書(shū)、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)花、美食……這些都是分散自己注意力，調(diào)整情緒的好方式，大家可以自己選擇適合的，但唯一不能做的就是去折騰孩子！

其次，做一個(gè)誠(chéng)信的家長(zhǎng)。既然你已經(jīng)告訴孩子，學(xué)習(xí)是你自己的事，什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚。那你一定要做到?jīng)Q口不提學(xué)習(xí)，只去關(guān)心孩子的身心健康。做到“不嘮叨、不指責(zé)、不建議”、“不求不應(yīng)、有求必應(yīng)”，不要成天都想著去和孩子聊聊，試圖從孩子嘴里得到關(guān)于學(xué)習(xí)的答案。其實(shí)孩子內(nèi)心明燈一樣，你的一言一行是什么目的，他都心知肚明，所以，不要自欺人，在孩子那里，你是一個(gè)透明人。你的每次毀約，只會(huì)讓孩子復(fù)學(xué)的期限拉得更長(zhǎng)，因此，切記！

第三，做一個(gè)積極向上的家長(zhǎng)。對(duì)于孩子的現(xiàn)狀，在孩子身上，你真的做不了什么，甚至是越做越糟，你唯一能做的就是修煉自己，讓自己成為一個(gè)積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗、有追求的人，不要把自己的價(jià)值感都寄生在孩子的身上，要自己去尋找自己的價(jià)值感，讓自己活成一道光，這樣你才能夠照亮孩子的人生路。道路千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)第一條！

持續(xù)學(xué)習(xí)愛(ài)中管教，是你不斷提升自己格局重要方式，當(dāng)然，如果你一段時(shí)間不再想聽(tīng)課，不再想看這方面的書(shū)。那也沒(méi)關(guān)系，你可以選擇其他方面的書(shū)，其實(shí)，天下道理都是通的。我最近就沉迷于蘇東坡傳，我發(fā)現(xiàn)，在蘇東坡的詩(shī)詞里，我找到了我想要的東西，同時(shí)也提升了我的精神境界，這也算是一個(gè)不小的意外收獲。

手機(jī)已經(jīng)成為孩子學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，一些孩子在接觸手機(jī)收出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，晚上不睡覺(jué)也要偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)們知道后十分惱火，面對(duì)孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，防止孩子過(guò)于沉迷。

孩子半夜偷玩手機(jī)怎么教育

與孩子交流，了解他玩手機(jī)的原因和心理。一起要告知孩子深夜玩手機(jī)對(duì)身體和學(xué)習(xí)都不好，建議規(guī)則固定的睡覺(jué)時(shí)刻和手機(jī)運(yùn)用時(shí)刻，限制孩子運(yùn)用手機(jī)的時(shí)刻和頻率。

調(diào)整孩子作息時(shí)刻，讓孩子每天準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)準(zhǔn)時(shí)起床，培養(yǎng)孩子的良好睡覺(jué)習(xí)慣。

能夠引導(dǎo)孩子多參與戶外活動(dòng)和閱覽等有益的文娛方法，培養(yǎng)良好的日子習(xí)慣和愛(ài)好愛(ài)好，從而減少對(duì)手機(jī)的依靠和運(yùn)用。

約定和監(jiān)督，孩子是可以玩手機(jī)的，但是不能沉迷手機(jī)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子立下約定，確定好玩手機(jī)的時(shí)間，過(guò)了時(shí)間就不能玩。