現(xiàn)在越來越多的孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的情況，有的無計(jì)可施的家長就會(huì)選擇強(qiáng)制沒收孩子的手機(jī)，其實(shí)對于家長的這種做法是非常不對的，會(huì)給孩子帶來嚴(yán)重的后果，不利于解決孩子沉迷手機(jī)的問題。

強(qiáng)制收孩子的手機(jī)后果會(huì)怎樣

1、孩子會(huì)讓父母造成憎恨。孩子并沒有演化出自律精神的好機(jī)會(huì)，他很有可能會(huì)悄悄借同學(xué)們的玩游戲，并不會(huì)從源頭上勇于承擔(dān)責(zé)任任。但凡家長曾經(jīng)說過“不能打游戲”的，孩子一定摸了摸手機(jī)游戲就不肯放開手，如果有一個(gè)機(jī)遇就趕快玩。家長監(jiān)督的成本較高，一不留神，手機(jī)上、平板卻被孩子找到，孩子也很容易沉迷其中。

2、造成孩子的抵抗。孩子期盼遭受父母尊重，希望和父母相對平等關(guān)聯(lián)。假如父母強(qiáng)制性收走孩子手機(jī)，徹底蔑視孩子的念頭，孩子就會(huì)更為反叛，覺得父母不理解自己，乃至反感父母、憎恨父母，孩子就會(huì)造成抗拒心理，父母越不許干什么，他就越干什么。

3、傷害親子關(guān)系。你不讓孩子玩手機(jī)明明是為了孩子好，但是孩子只會(huì)認(rèn)為你不理解他，轉(zhuǎn)身就會(huì)去找接納他的朋友，他會(huì)迅速找一個(gè)可以一起玩手機(jī)的圈子，這個(gè)時(shí)候再想把孩子拉回來就很難了。

孩子沉迷手機(jī)背后的原因是什么

對于尚未形成完整三觀的孩子來說，一旦對這塊小小的屏幕產(chǎn)生依賴，甚至沉迷其中的游戲或視頻，就會(huì)帶來很大的影響，甚至?xí)绊懙胶⒆拥纳硇慕】怠?/p>

強(qiáng)制沒收孩子的手機(jī)的后果

強(qiáng)制沒收孩子手機(jī)，家長看似贏了，但付出的代價(jià)很大。首先，孩子會(huì)對父母產(chǎn)生怨恨；

其次，孩子沒有發(fā)展出自律精神的機(jī)會(huì)，他很可能會(huì)偷偷借同學(xué)的手機(jī)玩游戲，不會(huì)從根本上對自己負(fù)責(zé)任。凡是爹媽說過“不許玩游戲”的，孩子一定摸了游戲就不肯放手，只要有個(gè)機(jī)會(huì)就趕快玩。

再次，家長監(jiān)督的成本很高，一不留神，手機(jī)、平板電腦就被孩子找到了，孩子也容易學(xué)會(huì)欺騙父母。

孩子到底應(yīng)該怎么教育

小孩子玩手機(jī)上癮，后果不堪設(shè)想，的確是如此，我們有時(shí)候只是看到了手機(jī)的好，卻忽略了過度使用手機(jī)帶給我們的危害，浪費(fèi)我們的寶貴時(shí)間，時(shí)間是不可逆的，我們應(yīng)該用這些有限的時(shí)間多做些有意義的事情。

小孩子玩手機(jī)上癮的后果會(huì)怎樣

1、首先，他會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣，無心向?qū)W，成績一落千丈。其次會(huì)影響健康，特別是眼睛視力下降。曾經(jīng)有一位學(xué)生，父母控制使用手機(jī)的時(shí)間，十點(diǎn)之后就不準(zhǔn)用了必須休息，等父母睡著了他就去偷手機(jī)，然后看小說至凌晨，一到學(xué)校就打瞌睡，整個(gè)人面容憔悴、疲憊不堪，學(xué)習(xí)怎么可能會(huì)好？最后輟學(xué)了。

2、影響視力。長期不正確使用電子產(chǎn)品，會(huì)有損孩子的視力發(fā)展?，F(xiàn)在我國的青少年近視率已接近60%，一定要引起充分的重視。使用電子產(chǎn)品時(shí)，一定要注意姿勢、時(shí)間的控制。

3、不利于人際關(guān)系的建立。沉迷于手機(jī)中的孩子，對虛擬的世界充滿了依賴，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中可能表現(xiàn)出孤僻、對抗等性格，不利于現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的建立和交往發(fā)展。家長要多給孩子創(chuàng)造豐富的人際圈、活動(dòng)范圍，讓孩子能充分感受到現(xiàn)實(shí)生活的溫度和多樣。

4、手機(jī)里信息繁雜，孩子無法分辨?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上信息復(fù)雜，好的壞的都有，孩子在瀏覽的過程中，無法分辨好壞，有可能會(huì)看一些不良信息，而孩子可能就會(huì)無意識地接收這些信息，會(huì)影響孩子的價(jià)值觀。

沉迷游戲會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績，這是必然的，所以作為父母都非常的擔(dān)心。不僅如此有些孩子叛逆行為也很嚴(yán)重，這讓家長更加的束手無策，其實(shí)這種情況，并不是無計(jì)可施。

孩子沉迷于手機(jī)叛逆該怎樣教育

讓孩子有事兒可做

我們常說“打不過就加入”，了解孩子沉迷手機(jī)的原因，嘗試接觸孩子的興趣愛好，比如與孩子一同玩游戲，一同追劇，一同追星，這樣做我們既可以隨時(shí)了解孩子的動(dòng)向，也可以走進(jìn)孩子的世界，孩子身邊有一個(gè)興趣相投的伙伴，就不會(huì)太過于沉迷手機(jī)。

如果孩子因?yàn)樵鐟俪撩允謾C(jī)，或者患上“手機(jī)依賴癥”，家長與其將孩子的手機(jī)一把奪過來，并對孩子一番指責(zé)，不如讓孩子有事可做。

比如帶孩子參加勞作，與孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，多培養(yǎng)孩子實(shí)際的興趣愛好，比如球類運(yùn)動(dòng)，舞蹈等等。有條件的還可以帶著孩子出去走走，讓孩子充分接觸外面的世界，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，減少對手機(jī)的依賴。

游戲之于孩子是非常有吸引力的，可以滿足孩子對未知世界的探索；但是另外一方面如果孩子沉迷的話也是不好的，容易造成孩子成績下降，更有甚著還會(huì)出現(xiàn)家庭矛盾。

當(dāng)孩子面砸手機(jī)的后果

肯定是不對的，我也知道，家長遇到這種情況時(shí)，生氣是在所難免，畢竟孩子整天抱著個(gè)手機(jī)，跟他說話也不聽，學(xué)習(xí)也不學(xué)，家長一時(shí)沖動(dòng)也正常。但是你要想一想你把手機(jī)砸了之后，孩子是什么感受，這樣做不僅不能幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的誘惑，還會(huì)激起孩子的叛逆心理，讓他的沉迷變本加厲。

而且教育孩子不能以粗暴的行為做為手段，沉溺于玩游戲的孩子固然令人頭疼，但做為家長一定要有一個(gè)良好的心態(tài)去面對事情的發(fā)生，孩子沒有控制能力，但做為家長就得用正常的心理狀態(tài)去認(rèn)真對待，千萬不能急，不能亂套，沉下氣來，尋找自己的不足之處，選擇性的付出，才能更好的教育好孩子。

家長究竟應(yīng)該怎樣更好地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育呢

第一，減少刻板的說教與威脅式的警告。很多時(shí)候，家長為了讓孩子更好地“服從”自己，總是會(huì)在言語上對孩子展開各種攻勢。

隨著科技的=不斷發(fā)展，手機(jī)得到很大的普及，一些家長為了防止手機(jī)帶給孩子不好的影響，在孩子上學(xué)期間拒絕給孩子買手機(jī)，然而有些孩子卻偷偷的自己買手機(jī)并藏起來，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，搞清楚孩子錢財(cái)?shù)膩碓?，避免孩子走上不歸路。

孩子偷買手機(jī)怎樣和孩子交流

1、弄清資金來源：確定這臺手機(jī)購買的資金來源，若是孩子平時(shí)的零花錢可以接下來談?wù)勈謾C(jī)的事，如果不是搞清楚資金來源，這又是一項(xiàng)比較嚴(yán)重的教育案例了。

2、了解孩子的行為和原因：首先要了解孩子為什么要偷偷買手機(jī)，是因?yàn)閷萍嫉呐d趣還是為了炫耀或跟風(fēng)。

3、坦誠溝通：與孩子坦誠相待，讓孩子知道偷偷買手機(jī)是錯(cuò)誤的行為，需要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

4、切勿懲罰過度：家長應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，但不要過度懲罰，以免影響孩子的心理健康。

通常未成年的孩子，其人生觀和價(jià)值觀并不完整，他們對黑與白、錯(cuò)與對分辨的并不清楚。未成年孩子的成長需要家長用心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子有來歷不明的手機(jī)，家長要及時(shí)了解孩子手機(jī)的來源。在和孩子的溝通中，家長要通過談心的方式引導(dǎo)，避免過度批評孩子，同時(shí)也要告訴孩子，有什么需要可以和家長溝通。

發(fā)現(xiàn)孩子有手機(jī)應(yīng)該怎樣去跟他溝通

1、了解原因：與孩子溝通，了解孩子為什么要偷偷準(zhǔn)備手機(jī)。在與孩子溝通時(shí)，接納并描述孩子的感受。但同時(shí)家長要明確自己的態(tài)度，我們可以告訴孩子，能理解他想玩手機(jī)的這種心情，不反對孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩手機(jī)甚至藏手機(jī)，這是絕對不可以的。

2、引導(dǎo)孩子意識到，學(xué)習(xí)才是重中之重，和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說明私藏本身就是不對的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、幫助孩子建立手機(jī)的界限感，在建立手機(jī)界限感的同時(shí)，家長要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高注意力，改善家庭環(huán)境，改善家長和孩子的關(guān)系。

4、關(guān)注需求：了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的需求，盡可能為他們提供支持和幫助。如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而需要使用手機(jī)放松，可以鼓勵(lì)他們嘗試其他健康的放松方式，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等。