內在驅動力的定義：是在需要的基礎上產生的一種內部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動有機體活動，以達到滿足需要的內部動力。在學習中，孩子如果能夠擁有內驅力，就會更加的熱愛學習，更加的有自信。

激發(fā)孩子內驅力的辦法

1、溫柔平等地溝通。采取高壓政策，逼迫孩子的方法往往行不通，無法激發(fā)孩子的學習熱情，孩子心服口不服，父母管一管，就學一會兒，父母不管就不學，學習好像是給父母學的。父母要放下架子，平易近人，溫柔平等地和孩子溝通，急不得，慢中生快，一開始別給孩子定太高目標，跳一跳夠得著，欲速則不達。

2、耐心陪孩子學習。父母陪孩子學習不是看父母有多高的學識能力，關鍵是耐心，孩子剛開始學習，不要期待太高，看到孩子有錯誤，沒有必要大發(fā)雷霆，寫錯了，讓孩子自己改過來就是了。相信孩子的能力，學會解決學習中碰到的問題，收獲的是孩子自主學習的能力。

3、把批評改為夸獎。越是成績差的孩子越希望得到鼓勵，如果老師和家長夸對了，孩子就會產生很強的成就感，內心深處的學習動力也就被激發(fā)出來。試著把批評改為夸獎，掌握好度：“八分夸獎，兩分批評?！焙⒆又鲃訉懽鳂I(yè)，解出一道難題，成績有進步時，給予孩子及時正確的鼓勵和夸獎，孩子學習的內驅力更強。

4、給予孩子充分的學習自主權。孩子上了高年級，尤其是上了初中后，孩子已經不需要父母陪伴寫作業(yè)了，喜歡自己安排學習計劃，父母就需要改變策略，給予孩子充分的學習自主權。當孩子真正想認真學習時，是用不著父母催促的，父母越催孩子越逆反。父母提醒孩子學習，也要云淡風輕，采用商量的口氣，而不是強制，關注孩子的心理變化。

自從孩子上學之后，家長需要操心的事情就越來越多了，其中最讓父母擔心就是孩子會產生厭學的心理障礙。但要想解決這個問題，家長最需要的就是激發(fā)出孩子的內驅力，給予他們前進的動力，這樣才能幫助孩子減少厭學情緒的產生。

父母如何激發(fā)孩子的內驅力

1、給予孩子充分的學習自主權。什么叫自主權？就是在沒有人逼迫的情況下，自己打心眼里想做，對孩子而言，學習不是為了討好父母，也不是為了逃避懲罰，就是發(fā)自內心的想去學。當孩子可以決定什么時候學，學什么的時候，他的自主權其實也就釋放出來了，特別是對青春期的孩子，他們對“自己做主”這件事毫無抵抗力，只要能自己說了算。給孩子學習的自主權，是喚醒他內驅力最基本的條件。

2、帶著使命感持續(xù)努力。孩子其實都有歸屬感，都想被需要，只有被需要生活才會更精彩。只是為了自己而活，太狹隘、太沒意思，往往沒了方向。為了別人、為了世界、帶著使命感去生活，就會感覺渾身充滿力量。什么是使命？應該去做的事就是使命。每個孩子都有自己的愛好、有改造世界的想法，用使命感鼓勵孩子學習，讓孩子找到人生方向，為之持續(xù)努力，是個非常不錯的方式。

3、以向往成為的人為目標。每個孩子都有自己的偶像，有的喜歡影視歌星、有的喜歡科學家、有的喜歡工程師、有的喜歡平凡崗位但具有匠人精神的人，只要是偶像是積極向上的，都值得尊重。在引導孩子愛上學習時，可以讓以向往成為的人為目標，孩子的斗志將被點燃。

4、點燃孩子對學習的濃厚興趣。有目標不代表能讀某一學科突然就感興趣了。想要孩子真的學習成績能夠提升，那么除了給孩子奮斗的目標之外，還要讓孩子切實的感受到學習是很有意思的一件事情。并且這個興趣的培養(yǎng)越早越容易成功。尤其是低年級孩子的學業(yè)知識含量還沒有高年級那么多，正是培養(yǎng)孩子自信的好時機。

內驅力不足的孩子通常無法主動學習，缺少自主學習的動力。幫助孩子提升內驅力，讓孩子產生對學習的興趣和熱情，養(yǎng)成孩子自主學習的習慣，才能讓孩子自我提升，主動學習。

內驅力不足的孩子怎么辦

1、溫柔平等地溝通

家長過往采取高壓政策，逼迫孩子的方法往往已經行不通了，根本不能激發(fā)孩子的學習熱情。需要放下家長的架子，溫柔平等地和孩子溝通，急不得。家長一開始不能給孩子定太高目標，要給孩子定夠得著的目標，讓孩子一點一點的進步。

2、給孩子更多探索空間

體驗和探索是孩子學習的主要途徑之一，當孩子在接觸不同的事物時，其眼睛看到的、耳朵聽到的、鼻子聞到的、手足觸碰到的等等都會為大腦提供思考的素材，為孩子打開一個全新的世界。孩子所接觸到的世界越是多樣化，吸收的素材越是豐富，越有利于孩子學習成長。

很多家長在輔導孩子寫作業(yè)時候，都會發(fā)先孩子對學習提不起興趣，家長要留意下，是不是孩子的內驅力收到了影響。其實，孩子從小時候就會對外在事物展現(xiàn)出好奇心和探索欲，這其實就是內驅力，伴隨著好奇心孩子就會去行動，去主動學習。

內驅力對孩子的重要性

1、參與度更高。內驅力高的孩子會認為學習是自己的事情，是自己的責任，因此，他會自覺自愿的投入，他不在意任何的獎勵和懲罰。

2、行動更持久。由于孩子把學習當成滿足自身需要的事情，因此，他會持續(xù)不斷地行動，因為學習這件事的特點是，越學越無知，越學越投入，孩子會不斷探索新知，不斷挑戰(zhàn)難點。

3、有利于培養(yǎng)孩子的自我價值。如果孩子有很強的內驅力，那么無論他在做什么事情的時候都是心甘情愿的，在這種情況下，事情往往能夠做得更好，對于回報社會或者創(chuàng)造屬于自己的價值根本不在話下。

家長如何培養(yǎng)孩子內驅力

一個沒有內驅力的孩子，在學習和做事上就會很沒有效率，如果想要調動起孩子的內驅力，我們就要先提升孩子的信心，孩子有了信心，就會大膽去做決定，獨立制定計劃和目標，這樣孩子就會有了內驅力。

沒有內驅力的孩子怎么辦

1、尊重孩子對觀點的表達。即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長應該鼓勵孩子多參與發(fā)言，尊重孩子的觀點表達，認真對待這些“童言童語”，甚至可以把它們都記錄下來。

一個孩子只要從小得到足夠的尊重，擁有表達自己的權利，勇于發(fā)言，他就會慢慢地意識到，要對自己說的話和做的決定負責。

2、幫助孩子制定并達成目標。“目標設定理論”指出：目標本身就具有激勵作用，而當這個目標“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內”時，效果是最好的。

當我們?yōu)楹⒆又贫y度適中的目標時，他們努把力、“跳一跳”就可能達成，這種情況將會大大激發(fā)出個人的內驅力。成果日積月累，便是蛻變。看似能把人擊垮的難題，經過分解，逐個擊破后，一旦跨過去了，就會成為他了不起的成就。

孩子內驅力不足，在學習上、在平時生活中，孩子沒有自信心，動力不足，這對孩子是很不利的，如果要改變這個情況，家長要好好轉變下對孩子的教育方式，對孩子多鼓勵和表揚，平常不要動不動就批評孩子。

孩子的內驅力怎樣培養(yǎng)

1、培養(yǎng)孩子的獨立自主意識。孩子的生活和學習是分不開的的，好的學習習慣往往是良好的生活習慣的延伸。如果我們希望孩子在上學以后，也能獨立自主，積極主動地學習，就要從日常生活中開始培養(yǎng)這種意識和習慣。

從小事開始，孩子力所能及的事兒讓孩子自己做，有困難的事兒我們可以提供支持和幫助，仍然鼓勵孩子自己去做嘗試。在一次次體驗的過程中獲得成就與價值，不僅可以幫助孩子樹立自信，還能提升孩子獨立自主的能力，在學習上對于提高內驅力很有幫助。

2、常給孩子積極反饋。在學習的過程中，多給孩子一些鼓勵和正向反饋，讓他們保持積極的情緒。積極的態(tài)度是內驅力充足的最佳表現(xiàn)。情緒影響智力、記憶力、判斷力、思考能力等。孩子在某件事情上長期經受負面情緒，會產生消極的心理暗示，做出消極的行為。

要想讓孩子在學習這件事情上變得積極主動，先得讓孩子擁有積極的情緒。而這個的前提是父母保持積極的情緒，積極的思考，積極的態(tài)度，積極的行動。

孩子不管是做什么事情，都沒有內驅力，沒有主觀能動性，可能是孩子對自己沒有信心，或者說孩子不愿意動腦、吃苦，也有可能是家長平時都為孩子做決定，孩子已經喪失了自主性，家長要認真分析原因，才能有力解決。

孩子缺乏內驅力怎么辦

1、不要動不動就吼孩子，用耐心鼓勵來激發(fā)學習興趣。在完成學習目標之后，要給予孩子肯定，父母的肯定是對孩子最好的鼓勵。

要發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，肯定孩子進步的過程，而不是只注重結果。讓孩子覺得自己可以的，只是努力不夠，提高自身能力，享受學習這件事給自己帶來的滿足感。隨之而來的學習的主動性也會高漲，對學習也會更有興趣。

2、讓孩子保持學習的新鮮感。學習本來就是一件需要長時間堅持的枯燥的事，每天都需要重復一樣的事時間長了自然會失去興趣。

適當?shù)膴蕵肥潜匾模改缚梢詭椭⒆釉趯W習之余，增加一些新鮮的有趣的、不會給孩子造成額外負擔的娛樂活動，多參加親子活動，哪怕是晚上出去走走也好，陪孩子打打球，郊游，撈魚等，不要讓孩子認為父母只看成績，自己就是學習機器。