每個(gè)孩子都會(huì)有叛逆的時(shí)候，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的時(shí)期。但是很多家長(zhǎng)遇到孩子叛逆的不良行為時(shí)，會(huì)認(rèn)為這樣的孩子就無(wú)法教導(dǎo)。其實(shí)家長(zhǎng)不能太早的放棄孩子的教育問(wèn)題，只要耐心教導(dǎo)，七歲的孩子就可以順利度過(guò)叛逆的時(shí)期。

7歲叛逆期的女孩子該怎樣去溝通教育

1、平等的溝通，溝通是雙方解決不同意見(jiàn)的根本。可能很多家長(zhǎng)覺(jué)得跟孩子們有過(guò)溝通，但是總是不知道孩子的真實(shí)想法。其實(shí)，父母?jìng)儜?yīng)該有包容之心，在孩子面前不要把自己當(dāng)成權(quán)威，有的孩子說(shuō)的東西稍微有些偏離父母的意思，父母就盯著這些孩子的弱點(diǎn)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意愿，缺乏學(xué)習(xí)意愿是自發(fā)性發(fā)育遲緩的緣故。孩子缺乏自己思考，自己決定想做的事情，不依賴于他人而能自主一切的能力。家長(zhǎng)也應(yīng)該反省一下，形成這種局面的原因還是在于前期的發(fā)展受阻，而不能歸于孩子自身。更不要用打擊性、誘導(dǎo)性的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)教孩子。

3、以身作則，孩子的眼睛是透明的，看待問(wèn)題的方式與方法往往與成人有很大不同。很多家長(zhǎng)看孩子戴著強(qiáng)烈的世俗色彩，比如會(huì)拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)去對(duì)比自己孩子的缺點(diǎn)和不足，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子這也不行，那也不好，結(jié)果讓孩子非常受傷害。甚至讓孩子越來(lái)越不信任父母。

4、尊重孩子，當(dāng)孩子有不同想法和意見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，多跟孩子互動(dòng)商量，給孩子自主選擇的權(quán)利。很多時(shí)候孩子自己的事情可以讓他們自己來(lái)解決，前提是要把這件事情的利弊跟孩子一起分析好，然后決定權(quán)還給孩子，孩子覺(jué)得自己被尊重，被理解，叛逆情緒就會(huì)好很多。

十二歲的女孩子正值青春年華，當(dāng)然也是讓孩子非常頭疼的階段，因?yàn)檫@一時(shí)期孩子正處于青春叛逆期，孩子會(huì)出現(xiàn)不服管教，早戀，厭學(xué)等一系列的叛逆行為。

12歲叛逆期的女孩子該怎樣去溝通教育

1、正確引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青春期，孩子在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)能夠有自己明顯的主見(jiàn)，要給予他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，樹(shù)立正確價(jià)值觀。和孩子找合適時(shí)間，談一次心吧，把相互間內(nèi)心所想進(jìn)行一次表達(dá)。父母和孩子能更好的感受彼此的關(guān)懷與愛(ài)。

2、對(duì)孩子多鼓勵(lì)少指責(zé)，孩子之所以會(huì)出現(xiàn)逆反心理是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是過(guò)多地關(guān)注孩子缺點(diǎn)，以至于對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見(jiàn)。這樣大大的刺傷了12歲孩子敏感的內(nèi)心。所以父母對(duì)孩子應(yīng)該寬容一些，多鼓勵(lì)少指責(zé)，對(duì)于孩子做錯(cuò)的事不要太在意，對(duì)于孩子做的好的事應(yīng)不吝贊揚(yáng)。

3、對(duì)于12歲叛逆期的女孩來(lái)說(shuō)，往往會(huì)比較的敏感，作為家長(zhǎng)在教育她們的時(shí)候，一定要注意好自己說(shuō)話的方式以及態(tài)度等，以免在無(wú)意中傷害到她們的自尊心。

4、對(duì)于叛逆期的女孩來(lái)說(shuō)，在一定程度上也有很多自己的興趣和愛(ài)好，作為家長(zhǎng)為了更好的教育她們，一定要給其多一點(diǎn)的選擇，這樣不僅讓孩子能更好的感覺(jué)到自由，同時(shí)也會(huì)變得更加有主見(jiàn)。

孩子到了青春期就會(huì)進(jìn)入叛逆期，特別是女孩的叛逆期，更需要家長(zhǎng)冷靜的對(duì)待。孩子到了叛逆期會(huì)表現(xiàn)的很夸張，也會(huì)出現(xiàn)惹父母生氣的很多種行為。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子多溝通，耐心引導(dǎo)孩子，這樣才會(huì)緩解孩子的叛逆。

青春叛逆期的女孩子該怎樣去溝通教育

1、學(xué)會(huì)耐心的和孩子溝通。女孩子的情感往往是細(xì)膩而敏感的，有時(shí)候可能家長(zhǎng)的漫不經(jīng)心的一句話，在孩子聽(tīng)來(lái)都可能會(huì)理解錯(cuò)本意。溝通本身就是一座橋梁，加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通，可以避免生活中很多矛盾的產(chǎn)生，而在溝通方面，家長(zhǎng)要衡量一下如何對(duì)叛逆期的女孩子比較合適。

如果在日常生活中，女生更喜歡和母親說(shuō)心里話，那么由母親對(duì)女孩子進(jìn)行情緒上的疏導(dǎo)，效果會(huì)更好。此外，父母還要給孩子足夠的耐心和聆聽(tīng)的空間，認(rèn)真的聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。

2、給予孩子更多的理解和包容。青春期的女孩子叛逆往往表現(xiàn)的都比較明顯和強(qiáng)烈，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子叛逆后，孩子希望您理解她，然后包容她。這時(shí)，家長(zhǎng)先不要否認(rèn)孩子的行為，更不要對(duì)孩子動(dòng)手，許多處于氣頭上的家長(zhǎng)可能一時(shí)間沒(méi)忍住動(dòng)手打了孩子。

殊不知，如果你動(dòng)了手，孩子會(huì)越來(lái)越叛逆。每個(gè)人都需要自尊，孩子也不例外。設(shè)身處地的考慮孩子的想法，多試著去理解孩子，尊重和包容她，允許她有女生自己的小心思。

發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了叛逆的行為時(shí)，家長(zhǎng)需要靜下心來(lái)和孩子友好的交流。不要試圖第一次交流就收獲滿滿，因?yàn)橐坏┖⒆臃纯古c家長(zhǎng)交流，那么家長(zhǎng)就什么也得不到。所以家長(zhǎng)要掌握循序漸進(jìn)的方式，慢慢地引導(dǎo)孩子將心里話說(shuō)出來(lái)，這樣才能有效幫助孩子度過(guò)叛逆期。

七歲叛逆期的女孩子該怎樣去溝通教育

1、尊重和包容。既然孩子已經(jīng)有了自己的思想和主觀意識(shí)，那么作為家長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)尊重?；蛟S孩子的某些想法和行為是錯(cuò)誤的，但這并不能成為家長(zhǎng)阻止她們的理由。合格的家長(zhǎng)，此刻要做的一定是認(rèn)真傾聽(tīng)，而不是采取命令的方式。

孩子雖小，她們也不愿意總是被父母命令。要試著跟孩子像朋友一樣的相處，遇到問(wèn)題，親子之間選擇相互傾訴和溝通。家長(zhǎng)可以用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，告訴孩子正確的做事方法，以供她們參考。只要孩子所犯的錯(cuò)誤沒(méi)有涉及原則問(wèn)題，家長(zhǎng)要試圖給她們多一些包容。

2、給孩子陪伴。叛逆是不可避免的事情，也側(cè)面了反映了孩子的孤獨(dú)，或許她只是想用叛逆的舉動(dòng)，來(lái)引起父母的關(guān)注而已。生活中，多給孩子一些陪伴，讓她感受到父母對(duì)她的愛(ài)意。

在陪伴的過(guò)程中，親子關(guān)系也會(huì)被無(wú)限的拉近，內(nèi)心的情緒問(wèn)題，也會(huì)逐漸被這種幸福感所代替。對(duì)了，家長(zhǎng)要注意陪伴的質(zhì)量。哪怕只是短短的十幾分鐘，只要跟孩子之間有互動(dòng)，這樣的陪伴才有意義。可以是聊天，可以是親子閱讀，也可以玩游戲。

面對(duì)叛逆期的女孩子出現(xiàn)早戀的情況，家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定好自己的情緒，保持理智，千萬(wàn)不要被自己的不良情緒所控制，對(duì)孩子做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椋瑥亩鹚齻兊哪娣葱睦?，做出一些極端的行為來(lái)。

叛逆期早戀的女孩子該怎樣去溝通教育

1、家長(zhǎng)一定要溝通疏導(dǎo)。當(dāng)孩子已經(jīng)早戀時(shí)，不要壓迫，正值叛逆期，越壓迫越反抗。做為家長(zhǎng)應(yīng)理性面對(duì)，認(rèn)識(shí)早戀有可能產(chǎn)生的相關(guān)問(wèn)題，甚至樹(shù)立孩子正確的戀愛(ài)觀，引導(dǎo)其向正確的道路前進(jìn)。青春期女兒有早戀傾向怎么溝通方法，培養(yǎng)孩子正確的人生觀與價(jià)值觀，是孩子青春期最重要的！

不要把早戀當(dāng)成洪水猛獸，畢竟大家都是從這個(gè)年齡階段走過(guò)來(lái)的，多做正面的溝通和情感的疏導(dǎo)，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)戀愛(ài)的相關(guān)情況，真誠(chéng)的對(duì)待幫助孩子安全地走過(guò)這段美好的年齡階段。

2、理性示弱。青春期的孩子普遍都較為敏感，家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通當(dāng)中應(yīng)該多注意觀察。當(dāng)你感受到與孩子之間的關(guān)系很緊張時(shí)，要收斂自己的表達(dá)欲望，并且想辦法修復(fù)與孩子的關(guān)系。當(dāng)孩子的情緒爆發(fā)時(shí)，家長(zhǎng)可以適度地示弱，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安撫。

3、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)“愛(ài)情”家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，愛(ài)情本事是一件特別美好的事情，它是所有人都向往得到的一種事物。而成熟的愛(ài)情相當(dāng)于一個(gè)又大又甜的紅蘋果，人們吃上一口就會(huì)覺(jué)得很甜。

16歲的孩子處于高中階段，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)成熟懂事了，能明白家長(zhǎng)說(shuō)的道理。所以家長(zhǎng)可以用順從孩子的方式溝通，和孩子講道理，多關(guān)心孩子，這樣能有效的幫助孩子度過(guò)叛逆期。

16歲叛逆期的女孩子該怎樣去溝通教育

1、走進(jìn)孩子的世界，做孩子的知心朋友。16歲女孩開(kāi)始有了成人感，思維的獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展起來(lái)，開(kāi)始意識(shí)到男女關(guān)系，萌發(fā)著性愛(ài)和戀愛(ài)的需求。

人際關(guān)系逐漸頻繁，渴望找到與自己思想、感情、興趣愛(ài)好相一致的朋友，但不善于把感情與理智結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子溝通思想，了解了孩子所思、所好、所行，做孩子的知心朋友，才能走入孩子的世界。

2、不要對(duì)孩子抱有成見(jiàn)。家長(zhǎng)總認(rèn)為這個(gè)年齡階段的孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，家長(zhǎng)不要一看到孩子們有獨(dú)立意識(shí)的跡象便極力壓制，擔(dān)心稍有讓步，就會(huì)導(dǎo)致孩子步入歧途。家長(zhǎng)反應(yīng)越激烈，孩子們就越會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)。若強(qiáng)行壓制，不但沒(méi)有成效，還會(huì)適得其反。

3、母親要成為女孩子的行為榜樣。母親是女孩子身心成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)者、示范者、最近的旁觀者。孩子在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，在很自然地尋找示范和參照。母親的衣著打扮、言談舉止、氣質(zhì)修養(yǎng)、情趣愛(ài)好，無(wú)不對(duì)女孩子產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。

叛逆期是大多數(shù)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段也是一個(gè)非常特殊的時(shí)期，這個(gè)階段的孩子好像都比較喜歡錙銖必較，只要家長(zhǎng)有一丁點(diǎn)沒(méi)有讓女兒感到滿意，那么女兒都會(huì)非常暴躁，更有甚者常常表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的厭惡。

8歲叛逆期的女孩子該怎樣去溝通教育

1、仔細(xì)觀察談話是在哪里中斷的，當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)問(wèn)題，孩子常常閉口不語(yǔ)或激烈反駁，使得既定談話中斷。反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)觀察中斷的節(jié)點(diǎn)，來(lái)反思哪些表達(dá)方式會(huì)激起孩子的反感，從而避免溝通中斷。比如，如果孩子一聽(tīng)到父母說(shuō)自己成績(jī)不好、不夠努力就十分氣憤，那很可能他努力的嘗試過(guò)，但效果不好，自己也很沮喪，家長(zhǎng)的說(shuō)法讓他更加反感，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣。

2、和孩子交流，青春期的孩子無(wú)論是心理還是身體發(fā)展都是高速的，這個(gè)時(shí)候她們對(duì)于這個(gè)世界會(huì)有很多的想法，女孩子們的內(nèi)心會(huì)比較的柔軟。爸媽要積極找女孩子們交流生活上的事情，還要積極和孩子的老師進(jìn)行交流，要多關(guān)注孩子的想法。

3、不溺愛(ài)孩子，有些父母從小就溺愛(ài)孩子，孩子要什么就給什么，不論什么事父母都隨著孩子的性子來(lái)，導(dǎo)致孩子從小就養(yǎng)成了以自我為中心的思想，認(rèn)為大人聽(tīng)自己的是理所當(dāng)然，父母稍稍提出一些孩子不樂(lè)意的要求，就會(huì)引來(lái)孩子的抵觸。因此家長(zhǎng)以及其他長(zhǎng)輩，都不能溺愛(ài)孩子。

4、舒緩壓力，許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)。